http://blog.zzedu.net.cn/0103003281 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Fri, 22 Sep 2023 11:11:41 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_2f2mhz4wn5b3vvmq.html 人教版四年级上册数学课程纲要
课程名称：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
日　　期：2022年8月
总 课 时：约60课时
课程类型：必修课
学生、教材及其资源背景分析
从四年级开始，学生进入小学数学第二学段的学习，应加强学生自学能力的训练。本册教材各单元内除负数的认识外，其余都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验。同时我们还要根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。
课程目标
（一）具体分析
数与代数
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿” ……

]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_2f2mhz4wn5b3vvmq.html#cmt Fri, 25 Aug 2023 07:31:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_2f2mhz4wn5b3vvmq.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_knq9g0iqv88vd6fo.html 四年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计
齐礼闫小学 　李宁
分享目标：
1、在具体情境中，通过谈话、讨论初步了解本学期数学学习的课程内容及目标，对新学期数学的学习充满兴趣。
2、通过自读、自看、讨论，知道每部分内容分的学习方法、评价方法并对学习方法、评价方法进行修改、完善。
3、通过小组交流和教师引导，初步了解运筹的思想，初步形成观察、分析及推理的能力，增强应用意识和数学学习兴趣。

分享重点：了解本学期学习内容、学习目标和评价方式。
分享难点：结合学习内容，修改、完善学习方法和评价方式。
分享过程：
一、课程目标
1、结合具体情境，完成对大数的认识，感受和体会大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_knq9g0iqv88vd6fo.html#cmt Fri, 25 Aug 2023 07:27:26 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_knq9g0iqv88vd6fo.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_g3xj7fit76xcjc0d.html 大单元教学通过PPT更要注重“刨根”＋“问底”
齐小 李宁

物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号。”爱因斯坦也曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，标志着科学的真正进步。”
因此作为学生要想在学业上有所建树，必须有好奇之心、善问之意。那作为老师，面对现在提倡的大单元教学，我们在教学设计与制作PPT时更要注重“刨根”＋“问底”。
学生年龄小，知识有限，面对大千世界，一定会产生强烈的好奇心和求知欲。学起源于问，学总是和问紧紧相连的。要学会做学问，就是首先学会问，俗话说得好：“不学不成，不问不知”。某小学一项调查显示：80%的学生站在课堂上不提问或偶尔提问，只有20%的学生经常提问，近半成学生不喜欢提问。至于不喜欢提问的原因，55%的学生是怕难为情不敢提问，4 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_g3xj7fit76xcjc0d.html#cmt Mon, 31 Jul 2023 04:51:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_g3xj7fit76xcjc0d.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eylmmf9mtzjww02h.html 学习“第十一批7起违法教师职业行为十项准则典型案例”和相关师德文件心得体会
——结合教学实践，谈谈如何更好地立足教学工作

齐礼闫小学 李宁
我今天围绕“想干事、能干事、干成事、不出事”为中心；把主题定为“结合教学实践，谈谈如何更好地立足教学工作”；并在教学工作中会坚决杜绝“慵懒散奢”不良风气，以优秀教师为榜样，立足教学实际，时时进行自我规范，不断进行自我提高。
我深刻检讨自己，我的短板是：上课时候因考虑不足，有时候因为各个环节的过渡语用得没有艺术，使课堂上得不那么引人入胜；生活与工作中自己不爱说出自己的困惑，不愿意敞开心扉说出自己的内心想法，不能完全融入集体里，有困难或者有开心的事情总是害羞和几个同事说说，但是要是给大家一起分享我很难做到，还是心态不太好，并且我是那种心态很胆怯，适应能力极差的，我还容易被外界情绪所干扰，所以工作起来遇到挫折容易急躁，不镇定，不淡定，也就是大家说的心理素质很不好，所以没有在教学中发挥模范表 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eylmmf9mtzjww02h.html#cmt Mon, 31 Jul 2023 03:20:54 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eylmmf9mtzjww02h.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_7l30a1km9r0twmcw.html 认知提升就觉醒了
——“心理学与生活”心得体会（三）
齐礼闫小学 李宁
闹钟是叫不醒装睡的人，要想真正的觉醒必须经过冲破难关的经历后提升认知的觉悟。
2013年10月13日上午的第一节，我在四年级二班试讲了一遍后，感觉教学设计得不太理想，时间把握得不太好，练习都没时间练都下课，所以我利用休息时间修改后，第二天上的这节课已经是第二次上了，感觉比第一次好了很多，学生整个都享受参与探究烙三张饼的最省时间的烙法，并把这个烙法写到表格内，发现有九个组交流总结是用了9分钟，只有一个组是烙四次，用了12分钟。达到了我预想的效果，重难点已经突破了，但是还有不足的地方。我有幸以四年级上册《数学广角——烙饼问题》一课为载体，参加校内数学学科优质课研讨活动。现将课后反思整理如下：
一、大处着手，精心设计。
1、设计之初，以珍惜时间、节省时间为起点，三大板块分别以交替烙法、双数烙法 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_7l30a1km9r0twmcw.html#cmt Sun, 30 Jul 2023 13:11:39 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_7l30a1km9r0twmcw.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_05nqb5qyf7ga3jdo.html 幸福的定义
——“心理学与生活”培训体会（二）
齐小 李宁
为什么我们这代人普遍比父母那代人更焦虑了，
明明我们的生活质量在提高，
为什么还总是焦虑呢？
因为幸福的定义早已经被篡改得面目全非了！
当代社会建立了一套非常隐秘的价值体系，
一套把消费水平和人生幸福划等号的价值体系！
很多刚刚解决温饱的人们，
不知道怎么就被贴上了一个中产阶级的标签。
然后被裹挟在为中产量身定制的消费浪潮当中不可自拔！
其实，
在官方的宣传口径中，
在马克思的资本论中，
从来都没有过“中产”这词！ ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_05nqb5qyf7ga3jdo.html#cmt Tue, 25 Jul 2023 13:31:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_05nqb5qyf7ga3jdo.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eynx0e86lljhwv8h.html 教育孩子就是自省
——“心理学与生活”培训体会（一）
齐小 李宁
我们对人生问题深入探索，就会发现：当你没问题了，整个世界的问题就结束了。如果我们发现世界是有问题的，那一定是我还有问题；当我不能100%的接纳这个世界的时候，那说明我的心还没有实现自己的圆满；如果看到世界是圆满的，只是见证自己内在圆满的一个结果。
小时候觉得忘带作业是天大的事，高中的时候，觉得考不上大学是天大的事，恋爱的时候，觉得跟喜欢的人分开是天大的事，到现在回头看看，那些难以跨过的山，其实都在不知不觉中跨过了，从前以为不能接受的，最后也在时间的磨合下，慢慢接受了，生活充满了想象，遗憾也不过是常态，其实人生，就是一个享受过程的过程，无论当初做什么选择都会后悔，但同时大家都心知肚明，我们无法站在现在的角度，去批判当时的自己，就算时间重来一次，以当时的心智和阅历，还是会做出同样的选择，那么，故事的结局还重要吗？
钱没了可以再 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eynx0e86lljhwv8h.html#cmt Mon, 24 Jul 2023 06:49:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_eynx0e86lljhwv8h.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_v9dzood93rijmxkd.html 玩转大单元
2022年版的义务教育课程方案指出要探索大单元教学，那这里说的单元。它是一种学习单位，是一个完整的学习故事，与我们现在课本里的单元是不同的，因为我们现在课本里一个单元下面的几篇课文或几个例题，并没有一个完整的大任务驱动，没能组成一个围绕着目标、内容、评价的完整的学习事件，由此我们也可知大单元教学必然是围绕着大概念、大任务、大情境开展的相关学习活动，所以想要做好大单元教学，必须要从大概念、大任务还有大情境入手。
1、立足大概念，确定单元主题。
之所以倡导大单元，是因为要从关注学科的零碎知识走向关注背后的结构、联系、规律，而大概念正是学科知识的聚合器，所以大单元的主题名称要指向大概念。
2、要结合课标，理清大单元的目标。
每个学科，它都可以分为学科的总目标、学段目标、学期目标、单元目标。教师需要把课标提出的要求分解为每个大单元的量，比如在数学课标中，有一句话是通过观察、操作、了解三角形的 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_v9dzood93rijmxkd.html#cmt Sat, 08 Jul 2023 14:49:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_v9dzood93rijmxkd.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_8thlnuladqokfir5.html 大概念教学中“画”数学，让思维可见
我们登山有手杖，才能更省力气。儿童学数学，也需要支架，“画”，就是他们学习数学的支架。
数学知识具有一定的抽象性，对小学生而言，理解并掌握数学概念以及数量关系还具有一定的难度，尤其是很多学生思维不严谨、注意力不易集中，更增加了数学学习的困难度。通过“画数学”，将抽象的数学文化转化为形象直观的图形，画好了形，学生的思路就会被打通，这就是我们所谓的数形相结合，从而能够更清楚地说出其中原理。
在大概念教学中，“画”和“说”两种活动，或者说是两种表达形式，都具有过程性和结果性的特点。在数学总结阶段，“画”与“说”有机结合呈现，有助于学生运用多种思维参悟数学本质。
基础图形的作图技能是学生应该具备的基本技能，熟练准确地作出相关图示或者草图，有助于学生的思维外显。
为落实《双减意见》，多地规定三至六年级书面作业平均完成时间为20分钟，在 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_8thlnuladqokfir5.html#cmt Fri, 07 Jul 2023 12:20:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_8thlnuladqokfir5.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_apw95kvklkd4eok0.html 为什么要实施大单元教学
大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。大单元的结构化不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。这里的结构化，是基于深度学习的理念、在大概念、大任务、大情境的统领下，整个大单元教学活动的整合化、条理化、纲领化。
看到一个图案，与老师们交流可以得到很多种答案，比如像鸟的嘴，像弯曲的山路，像一条虫子，像一个数学符号，像一个等高线，像人的鼻子，等等。
从大脑中提取出多年积累的相关信息，与看到的图案信息有机结合，产生一个新的答案，并把答案说出来的过程，就是一次学习过程。
什么是学习？学习就是唤醒，唤醒每一个孩子的“旧知”，和他看到的“新知”进行链接，并产生新的、学生自行诞生的成果。直接给出答案是鼻子。但上面的那些答案也可能都对，因为原有的“旧知”不同，看到一个新的图案，产生的新的产物是不一样的，没有对错。
假如一个单元有五篇文章或五个例题，类 ……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_apw95kvklkd4eok0.html#cmt Thu, 06 Jul 2023 14:58:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_apw95kvklkd4eok0.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_oee9u371j7p1ysx6.html “1 亿有多大”前、后测及分析
综合与实践主要关注的是综合应用所学的知识和技能解决问题，在解决问题的过程中训练学生的思维，积累相关的数学活动经验，感受数学思想和方法的价值，增强学习数学的兴趣。“1 亿有多大”是综合与实践领域的。
一、试题
1.前测试题
前测试题以“你知道吗？”中 1 亿个小学生手拉手可以绕地球赤道 3 圈半和每秒钟画一个点，一刻不停地画 1 亿个点要三年 2 个多月为例，让学生照样子想象一下 1 亿有多大？
说一说 1 亿张摞起来有多高和 1 亿粒黄豆有多重。要求说得又具体又形象。前测试题主要关注的是学生对 1 亿这个大数的数感，能否用具体形象的事物去描述 1 亿，1 亿在学生的心中到底是怎样的？
2.后测试题
后测试题是你能测出自己走 1 亿步有多远吗？请写出自己的思考过程与感想。
研究内容，我的方法，我的结论，（先测量），（再计算），我的感想。
后测试题关注的是经过课堂的学习与探究，学生能否自己独立去探究走 1 亿步有多远，能否运用对照去感受 1 亿？
……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_oee9u371j7p1ysx6.html#cmt Wed, 05 Jul 2023 06:17:27 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_oee9u371j7p1ysx6.html http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_20gufgitvcs7zsm2.html 不要被想象中的困难吓倒
想象中的困难要大过于实际上的困难。
　 ——莎士比亚
所有的困难都是纸老虎，你越是怕它，它就越强大；你如果积极想办法，努力地去解决，那些看起来难以解决的问题就会迎刃而解。
我大姨是一位中年家庭妇女，自从她嫁到新密袁庄的这座村庄，那块石头就已经在这里了。石头的位置刚好位于后院的屋角，而且是一块形状怪异、颜色灰暗的怪石。它的直径大约1米，从屋角的草地里突出将近2厘米。如果不小心，随时都有可能被它绊倒。
有一次，大姨使用割草机清除后院的杂草时，不小心碰到了石头，割草机高速运转的刀片就这样被碰断了。因为常常造成不便，所以大姨对大姨夫说：“能不能想个办法，把这块石头挖走呢？”
“不可能挖起来的。”大姨夫这么回答，大姨的公公也表示同意。
……]]> L星逸 http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_20gufgitvcs7zsm2.html#cmt Tue, 04 Jul 2023 11:42:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0103003281/article_20gufgitvcs7zsm2.html