清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sat, 04 Jul 2020 00:11:59 GMT 高中语文课堂体验式教学刍议 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_ubmxw3ho52q9ji5u.html 高中语文课堂体验式教学刍议



语文学科作为一门人文类学科,在课程育人方面有其得天独厚的优势,传统文化和文学作品中的养分可以很好地滋润当今的高中生。教师在课堂上激情的讲演,自然可以有春风化雨之效,学生也自然会有如坐春风之感。然而,但若让学生能够在活动中自己体验、领悟,也不失为独辟蹊径、别有洞天,这样可以让学生更加深刻地领悟作品内涵,从而在无形中达到语文课堂“润物细无声”的育人功效。
在共情中自主品味。教师可以把一部文学作品剖析得支离破碎、教师也可以在课堂上讲解得天花乱坠,但教师的积极行为有时收效并不明显。究其原因,是学生的自主品味文学作品的过程不容忽视,更不可代替,教师所要做的就是积极创设学生与作者、与主人公共情的课堂氛围。尤其是一些抒情散文的名篇,值得去反复品味和咀嚼,其中的情感更需要让学生去体会。比如在讲史铁生的《合欢树》时,课下让学生阅读《我与地坛》和《秋天的怀念》,了解作者和母亲的往事,并且让学生反复朗读课文, ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_ubmxw3ho52q9ji5u.html#cmt Tue, 30 Jun 2020 12:25:26 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_ubmxw3ho52q9ji5u.html
大理的云 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_wq16jo3kt7s8ppl7.html 到达大理,已是下午时分。一座古城横亘眼前,清净,无喧。


眼见这座古城,它就在苍山脚下,历经千年,屹然伫立,除了古朴、沧桑,还有静谧。抬头看天空,一大片乌色和白色的云彩笼罩在它的头顶,太阳就躲在云彩后面,向大地射出万丈光芒。说来也奇怪,当时并没有“山雨欲来风满楼”的危急,也没有“黑云压城城欲摧”的压抑,只是在一时间不禁觉得,这,就是云贵高原的奇观了。


坐上三轮车,沿着城墙边,向东门驶去。齐整的城墙垛口,似乎在注视着我这远方的客人,或许它已司空见惯,只是在坚守自己的岗位而已。好不容易到了东门,东门朝向洱海,名为洱海门,只见青砖砌成的高大城楼,黑瓦飞檐朝天翘起,阔大恢弘。古老的城楼上书写着“玉洱银苍”四个遒劲大字,苍穹之下,更显出它厚重的沧桑感。进到城内,一条铺着青石板的街道,两旁的旅舍和店铺比比皆是,街上行人不是很多。


到 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_wq16jo3kt7s8ppl7.html#cmt Wed, 29 Apr 2020 08:38:06 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_wq16jo3kt7s8ppl7.html
郑州市高中语文线上教与学情况调查报告 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_47uwp41uppt913ps.html 郑州市高中语文线上教与学情况调查报告
——基于全市7000余份师生问卷调查



郑州市教育局教学研究室 余昆仑


随着四月份的即将到来,教师和学生的线上教与学已进行近两个月,反思前段时间教师教学和学生学习的效果,对于思考复学后的高中语文教学衔接很有必要,为此,我们对全市高一高二语文教师以及高一高二学生进行了问卷调查。此次问卷调查涉及市直省级示范性高中、市级示范性高中以及县区高中的高一和高二两个年级,共有271位教师和7213名学生参与,样本具有一定的代表性,相关数据可为我市高中语文线上教学提供一定的参考。
……
]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_47uwp41uppt913ps.html#cmt Sun, 29 Mar 2020 11:12:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_47uwp41uppt913ps.html
2019—2020学年上期高一高二年级语文学业质量分析报告 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_gw871il210th6ta6.html 20192020学年上期高一高二年级语文学业质量分析报告
郑州市教育局教学研究室 余昆仑


一、高一高二年级语文学业水平测试命题指导思想
1.基于课程标准,体现课改精神,注重考查学生学科能力和学科素养。以2017版高中语文课程标准为基准,体现此次课程改革的基本精神,紧紧围绕语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大学科核心素养,渗透考查学生的“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等版块的语文学科必备知识和关键能力。同时,以学业质量评价水平的二、三级水平为参考、以近几年高考考查内容为导向进行命题。
2.注重常规教学效果,关注学生阶段性学习效果,发挥促进教学优化功能。作为阶段性评价,目的在于对本学期的阶段性教学效果进行检测与评估,通过直接考查教材教学内容来检测教师教学效果,以及通过考查教材以外的内容,以学生作答情况来反馈学生学习状况和教师教学效果。由此, ……
]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_gw871il210th6ta6.html#cmt Tue, 03 Mar 2020 07:42:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_gw871il210th6ta6.html
提升高中语文线上教学和教研工作效果的几点思考 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_fav272ooqvxgncp0.html 一、关于学习资源使用
当今网上教学资源很多,从国家到省、市,还有个人,都有丰富的资源。那么,是以这些教学资源替代自己的教学,还是把他们作为自己教学的组成部分,还或者弃之不用、另起炉灶,很显然,这些资源如何使用值得我们认真思考。大多数教师采取的是“双师模式”,既播放教学视频,也有自己的直播教学。在此特殊期间,把它们当作教学资源来使用也无可非议,但要学会取舍。省教育厅文件《关于做好新冠肺炎疫情防控期间中小学校网上教学工作的补充通知》中也提出,“依据不同年龄段学生的特点,合理利用国家和省市提供的网络教学资源及电视教学资源, 灵活确定学习时间,防止以居家学习完全代替学校课堂教学。”换个角度思考,倘若我们把这些教学资源变成学生的学习资源呢?这些资源多是可回放的,使用灵活,若错峰使用,有些资源也可以让学生课前看。当然,教师要提前甄别和选择资源,还要设置关键问题让学生思考乃至形成文字。当然,与课文相关的资料也可提供给学生或让学生自己去搜集。
值得提醒的是,让学生关注时事,不仅是学生语文学习 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_fav272ooqvxgncp0.html#cmt Tue, 18 Feb 2020 06:42:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_fav272ooqvxgncp0.html
关于“停课不停学”的点滴思考 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_2cyoy6485klqhpx7.html

新年伊始,一场突如其来的疫情打破了国人的生活,也影响到我们的教育教学。在教育部“停课不停学”的要求下,各地教育行政部门以及各学校紧锣密鼓地准备,终于在原定的开学时间实现了不停学”的目标。迫于形势,很多老师摇身变为课堂主播,带领居家的学生隔空对话,教师甚累、学生也苦。正当举国上下如火如荼地直播教学,俨然进入信息化教学的新时代,不料教育部有发下通知,似有纠偏之意。通知中明确提到,一些地方开通网上教学,只是“停课不停学”的方式之一,是利用信息化手段实施教学的一种探索。这个说法是中肯的,也是开明的。
其实,“停课不停学”是在此次特殊时期所采取的的临时性措施,其特殊性带给我们教学领域的变革,值得我们教师认真审视和思考。教学环境变了,教学手段变了,那么相应的教学内容和教学方式也应该发生变化。倘若还是以传统的课堂教学模式凌驾于信息化、个性化、散点式的居家学习环境,则有生搬硬套、不懂变通之嫌。所以,我们也要去思考、去变通,更新教学理念和教学方式,以信息化教学变革为目标,来换取自己教学生涯的“新生”。 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_2cyoy6485klqhpx7.html#cmt Thu, 13 Feb 2020 02:42:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_2cyoy6485klqhpx7.html
加强精细人文管理 打造学术科研团队 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_yugk56xng8tl9460.html 加强精细人文管理 打造学术科研团队
——浅谈新课程背景下备课组长的角色转变
郑州市教育局教学研究室 余昆仑
新课改背景下,教师在教学理念和方法上都要求有很大的更新。如此形势下,教师们只有集体协作,群策群力,才能取得较大的成就。而汇聚个人智慧、形成集体行为,又离不开备课组这个活跃的“生命细胞体”。在这个活跃“细胞体”中发挥灵魂、领军作用的,又非备课组长莫属。为此,备课组长要在备课组的精细化、人文化管理方面,团队的学术化建设方面及时实现角色的重大转变,以便形成一个凝聚人心、坚强有力的学术团队,使新课改精神在学校得到真正有效的落实。
笔者认为,新课改背景下的备课组长,需要完成如下三个方面的角色转变:
一、从浮浅的粗放型管理者转变为务实的精细型管理者
传统意义上的教研活动,教研活动大多低效甚至无效,作风敷衍、疲沓。之所以出现这种现象,是因为备课组长的管理不到位,显得 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_yugk56xng8tl9460.html#cmt Tue, 31 Dec 2019 06:53:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_yugk56xng8tl9460.html
怀旧感恩节 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_sgkxycpqkw053i47.html

按:明天就是感恩节了,回想起七年前,我和自己的学生们一起奋战高考,那段日子虽然难熬却让我们终生铭记,如今他们已经或上班或深造,只有人到中年的我却偶然感怀:同甘苦的岁月最难忘,奋斗过的青春最珍贵!感恩每一位与你一起奋斗过的人,正是因为他们的陪伴,我们才变得更无私、更无畏、更无华!岁月静好,只因你的相伴!心感兮,发文怀之!


亲爱的同学们:
清晨六点时分,我从郑大校园里走过,看到昏黄的路灯下,满地的枯叶败落一地,不禁有些落寞之感。忽然想起今天是二十四节气中的小雪,虽然雪未下,却依然能感觉到一丝丝寒意。进而,我想到今天是西方节日里的感恩节,想到此,心里不禁涌起一股暖流,顿时觉得这个冬天不太冷,因为——温馨,有时能赋予人一种精神的力量!
说起“感恩”二字,我想到刚刚迈入成年的你们,首先应该学会的就是感恩了。感恩在你们成长道路上帮助你的人,激励你的人,陪伴你的人。这是因为他们,你才能走到今天, ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_sgkxycpqkw053i47.html#cmt Wed, 27 Nov 2019 02:21:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_sgkxycpqkw053i47.html
有一种力量,叫信念 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_zox40r1cg932ey44.html
“走进大别山,满山红杜鹃。那是红军悲壮的歌,生命火焰映红天。曾经铁血洗礼,曾经千难万险。红旗不倒,英雄辈出,托起祖国一片好河山……”伴随着这段熟悉的旋律,我的思绪又被牵回到那个地处大别山区的豫南小城——新县。那里曾经是播散革命火种的红色沃土,那里曾经有无数英雄儿女抛头颅洒热血,那里也是我曾经生活了十几年的桑梓之地。
初夏时节,单位党员同志一行二十余人,不远千里,来到位于家乡新县的大别山干部学院,进行“两学一做”专题教育培训。在为期五天的培训生活中,我们收获颇丰,感触良多。无论是这里深入浅出、声情并茂的专课堂讲授,还是行走故里、寻找记忆的现场体验,都给我们带来不小的心灵冲击和感情震撼。
学院的老师为我们讲述大别山革命史时,娓娓道来,有条不紊,让我们明白了大别山的革命历史地位与井冈山、太行山同等重要。从老师的言语可以看出,他心中满是自豪和骄傲,他说自己每次来新县都带着万分虔诚的心,因为这里是曾经有无数的革命先烈为之奋斗过的地方。他的这句话深深触动了我,作为土生土长的 ……
]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_zox40r1cg932ey44.html#cmt Sun, 06 Oct 2019 06:59:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_zox40r1cg932ey44.html
人生有梦不觉远,砥砺奋进笃前行 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_nxb1dcwx2rrm1351.html 播种梦想,就会给渴望梦想的人以希望;守护梦想,就会给追逐梦想的人以力量。十五年前大学毕业,我来到一所市级重点中学任教。从那时起,播种梦想、守护梦想,为渴望和追逐梦想的人指引、助力,就成了我日夜坚持、不离不弃的事业。
初为人师,甚为不易。虽身处市级重点中学,狭小而不乏精致的校园消除不了我的迷茫和失落。上班头一年,工资减半、没有编制、陌生的课堂、调皮难管的学生,诸多难题让刚上班的我不太适应。而我也一边认真教课,一边重拾大学时未竟的考研事业。不如意的现实和不确定的未来,让我内心更增添许多彷徨和踟蹰。
犹记得一个夏日的雨夜,我彻夜听雨,未眠,思前想后,思绪不绝。第二天我在课堂上讲起彻夜听雨的事情,台下一双双眼睛看着我,同我一起陶醉于那份愉悦和惬意,他们脸上有微笑,眼里有憧憬,内心有涟漪。就在那一刹那间,我感到了自己工作的价值。在孩子心中播撒下梦想的种子,用生活的诗意催生孩子对诗意生活的向往。作为一名语文老师,这就是我工作的最大价值,也是我为之不懈努力的事业。从那以后,我浮躁的心灵终归于平静, ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_nxb1dcwx2rrm1351.html#cmt Mon, 30 Sep 2019 01:24:06 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_nxb1dcwx2rrm1351.html
浅谈信息技术与课堂教学的融合 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_8xgog8nshqrrxypp.html 浅谈信息技术与课堂教学的融合
郑州市教育局教学研究室 余昆仑

信息技术与课堂教学融合在这些年是个热词,而其说法也不止一种,如有信息技术与课程融合、信息技术与学科融合、信息技术与教学融合、信息技术与学科教学等说法。这些说法或许都有各自的道理,而我比较认同北京师范大学教育技术何克抗教授的观点。何教授认为所谓信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性教充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。并且他认为这种“整合”有三个基本属性:营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构。
当下不少所谓的“融课堂”,可以发现这三个基本属性。如一节初中语文融合课,通过音频朗读、视频展示、电子教材等营造出信息化 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_8xgog8nshqrrxypp.html#cmt Sun, 22 Sep 2019 14:26:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_8xgog8nshqrrxypp.html
“站稳”三尺讲台,你该如何去做 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_g9zb78gw104ic0zh.html “站稳”三尺讲台,你该如何去做
郑州市教育局教学研究室 余昆仑



又近一年开学季,又到一年入职时。每当秋季开学时,都有一批刚入职的教师,从大学校园出来,走上自己的教学岗位,亦自此开始自己的教师生涯。三次讲台,意味着教书育人的责任,也意味着师道尊严。如何站稳讲台,如何使自己快速进入教师的角色,成为每一位刚入职的年轻教师面临的问题。诚然,当今的新教师与以前的新教师有不同之处:他们起点高,有不少新教师还是研究生毕业,专业功底深厚;年轻人自有年轻人的优势,接受新事物快、与学生更易沟通;除了才华,颜值也高,有良好的个人形象和整体素质;等等。但即便如此,刚走出校园的他们在职业角色转变过程中也不能免俗,有些人甚至因循守旧。
科班出身的新教师,专业知识方面自然不成问题,而由学生转变为教师,有两个最基本的现实问题摆在眼前:“教什么”和“怎么教”。拿到陌生而又熟悉的教材,该教些什么给学生?怎样进行自己 ……]]>
清风鸣蝉 http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_g9zb78gw104ic0zh.html#cmt Wed, 14 Aug 2019 09:16:39 GMT http://blog.zzedu.net.cn/0115007835/article_g9zb78gw104ic0zh.html