春天里的冬天的博客 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Thu, 01 Oct 2020 16:44:28 GMT 《一封信》教学设计 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_8yli7verun0t14ob.html 教学目标:
1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢? 学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
4、情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
教学重点: 引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学难点
1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
一、谈话激趣导入。
1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
2、揭示课题:一封信。
二、初读课文,识写生字。
1、根据自读提示,学生自读课文。 师: 这个故事就藏在课本的第 33 页, 读之前看看老师给大家的小提示。
1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_8yli7verun0t14ob.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 15:19:56 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_8yli7verun0t14ob.html
《玲玲的画》第二课时 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_e8uk0qv3kom00lxa.html 《玲玲的画》这篇课文内容浅显,如果按照课文的写作思路也就是按照事情的起因——经过——结果这样的顺序来教学,课文就会被肢解得很零碎。所以我在执教这一课时,开篇就理清文章中人物的情感线,让这根线串通整节课,然后在每一个环节都紧扣人物情感的变化展开教学。在体会人物的情感变化的时候,我引导学生把自己转换成文中人物角色的办法去思考问题,展开想像,练习表达。通过深入理解爸爸说的话的深刻含义,拓展阅读相关内容的文章,以及引导学生联系自己在学习和生活中遇到的一些类似的事情和自己的处理办法等谈感受,培养学生面对困难,解决困难的能力。
二、学情分析
学生已经有了一定的理解能力,对于这篇文章来说,内容浅显,一读就懂。但现在的学生解决问题的能力比较差,遇到困难就退缩了,只知道大哭大叫,或去求助爸爸、妈妈、他人,不知道自己去动脑筋,想办法解决困难。这篇课文贴近学生生活,同学们在生活中就遇见过这样的事或类似的事情,他们会通过这篇课文的学习有所启发。
三、教学目标
1.理解“端详’、“动脑筋”等比较难理解的词语的意思。
2.抓住课文中人物的情感线索,理解课文,有 ……]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_e8uk0qv3kom00lxa.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 15:18:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_e8uk0qv3kom00lxa.html
《玲玲的画》 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_84iy0oho0vg43kor.html 一、教材分析
《玲玲的画》这篇课文内容浅显,如果按照课文的写作思路也就是按照事情的起因——经过——结果这样的顺序来教学,课文就会被肢解得很零碎。所以我在执教这一课时,开篇就理清文章中人物的情感线,让这根线串通整节课,然后在每一个环节都紧扣人物情感的变化展开教学。在体会人物的情感变化的时候,我引导学生把自己转换成文中人物角色的办法去思考问题,展开想像,练习表达。通过深入理解爸爸说的话的深刻含义,拓展阅读相关内容的文章,以及引导学生联系自己在学习和生活中遇到的一些类似的事情和自己的处理办法等谈感受,培养学生面对困难,解决困难的能力。
二、学情分析
学生已经有了一定的理解能力,对于这篇文章来说,内容浅显,一读就懂。但现在的学生解决问题的能力比较差,遇到困难就退缩了,只知道大哭大叫,或去求助爸爸、妈妈、他人,不知道自己去动脑筋,想办法解决困难。这篇课文贴近学生生活,同学们在生活中就遇见过这样的事或类似的事情,他们会通过这篇课文的学习有所启发。
三、教学目标
1.理解“端详’、“动脑筋”等 ……]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_84iy0oho0vg43kor.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 15:15:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_84iy0oho0vg43kor.html
《坐井观天》教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_cijwpyo1xvlb5k1j.html 《坐井观天》教学反思

在今天的教学活动中,我所上的是二年级语文教材12课的《坐井观天》这一成语故事。这节课,我感觉师生之间,同学之间合作得十分融洽。师生间的思想交流、感情交流充满教学全过程,课堂中,我做到动静结合,有张有弛,学生学得生动活泼,体现了学生在教学过程中的主体地位。
  语文教学,简而言之,就是对学生进行听、说、读、写的训练。针对二年级学生学习语文的特点,我在教学中特别注意这一点,既重视基础知识的扎实掌握又加强朗读训练和发展思维,培养有条理说话的能力,引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容,领会成语的意思。
  (一)、教给学生读书方法
  要给学生有较多的读书时间,培养学生读书的习惯。安排学生读书,每次都有明确要求。读书时思考什么问题,解决什么问题,都向学生交代清楚,给学生足够的时间去反复读课文,大部分内容在读的过程中去理解。对暂时不懂的问题,既不急于解答也不轻易放过,而是适时地要求学生再读课文 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_cijwpyo1xvlb5k1j.html#cmt Sat, 22 Aug 2020 14:01:45 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_cijwpyo1xvlb5k1j.html
《坐井观天》教学设计二 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_yxfg6k7zlcrsq1ux.html 《坐井观天》

【教学目标】

1.识记“沿、际”等九个生字,读准多音字“哪”;理解词语“井沿、大话、弄错、无边无际”;学写“渴、喝”2个生字。

1.2.读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话,并分角色朗读,初步感知寓意。

教学重点:读好小鸟和青蛙的对话

课前准备:课件、贴画。

教学流程:

一、情境导入,揭示课题

1.课前我们一起分享了一个有趣的小故事,给我们揭示了一个大道理,这就是寓言的魅力。今天陈老师要带着大家一起走进寓言故事城。瞧,故事城里有许许多多有意思的故事,故事城里还有一口井,古时候的人们按照井的样子造出来象形井字,边上是厚厚的井壁,中间是窄窄的井口,再后来就慢慢演变成了我们现在的井字,读这个字的时候要注意什么?

2.在这口井发生了一个有趣的寓言故事,故事的名字就叫做---《坐井观天》,现在请小朋友们和陈老师一起把课题请上小黑板。

3.读课题(个读,齐读)。

4.课题中有个调皮的熟字宝宝跳出来了,请大声 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_yxfg6k7zlcrsq1ux.html#cmt Sat, 22 Aug 2020 14:00:05 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_yxfg6k7zlcrsq1ux.html
《坐井观天》教学设计 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_ubymicv7jub3me09.html
《坐井观天》
教学目标:

1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

2.有感情地朗读课文。

教学重点:

青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学过程:

  一、引入:

 1、同学们,你们看,谁来啦!    (课件)青蛙、鸟
……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_ubymicv7jub3me09.html#cmt Sat, 22 Aug 2020 13:57:43 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_ubymicv7jub3me09.html
比一比 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrbexu7etw88j901.html 1 比一比
学习目标
1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字,认识一个笔画----竖钩。

2、掌握“多----少”“大----小”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。

3、正确、流利地朗读课文,激发对生活的热爱。

课前准备 词卡和图片

教学时间 2课时

第一课时

一、情境导入

师描述:今天,老师带同学们去冬冬的家,冬冬的家住在农村。你看他家的房子是红色的瓦片,雪白的墙,一块块玻璃窗透亮透亮的,多么宽敞明亮。他家门口有一个很大很大的院子,院子里种了很多果树,果树上结满了果子,院子 里还生活有许多小动物。你能找到他们吗?

1、随机出示词语:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣。

2、这些词你认识吗?

A、问:认识哪个词,读一读,怎么认识的?在哪儿看到过?

B、小结:小朋友真了不起,老师没教就已经认识了那么多的词。遇到不认识的字該怎么办? ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrbexu7etw88j901.html#cmt Fri, 31 Jul 2020 15:42:14 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrbexu7etw88j901.html
语文园地三 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_7bjdjf80xblexk3v.html 文园地三

学习目标

1、能正确数出学过字的笔画数,井按笔画数填写。

2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

3、正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法。

课前准备

挂图、纸做大转盘、词语卡片、字卡、纸做花瓶及红花、学生准备彩色笔。


第一课时

一、我会填

1、出示“子、头、长、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。(分别写上“三画、四画、五画”)。

a.集体认读。指学生说说:题目要我们干什么?

b.齐读:“我会填”。(板书)

2、学生填写后,交流填写方法。(鼓励学生善于想办法,增强其成就感)

二、看看读读

1、课件演示文中插图或出示挂图。(不出现文字)

2、观察图画,说说图意或编一个小故事。(学生自由发言)

3、读词。(根据学生发言,随机出现文字:白云、木船、小河、野花)

a.齐读。
……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_7bjdjf80xblexk3v.html#cmt Fri, 31 Jul 2020 15:40:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_7bjdjf80xblexk3v.html
不当小皇帝 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrh4x5sa681netnv.html 小学一年级心理健康教案

第一课:不当“小皇帝”
主题:克服任性
教学目标:

1、 通过活动,帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点:认清任性的坏处。
教学难点:改掉任性的坏毛病。

教学过程:
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计)。

1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。

2、出示思考题:
(1) 谁是任性的“小皇帝”。
(2) “小皇帝”有那些坏毛病。
(3) 任性又有那些坏处。

3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。

二、 讨论

1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrh4x5sa681netnv.html#cmt Fri, 31 Jul 2020 15:39:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_wrh4x5sa681netnv.html
《卖火柴的小女孩》 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_akubp1efxwlrahd9.html 《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
教材分析:
《卖火柴的小女孩》是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。以虚实结合的方法,记叙了一个卖火柴的小女孩,在大年夜里,极度寒冷、饥饿、冷落的情况下,一次次划燃火柴,出现了不同的幻想,最后冻死在街头的悲惨故事。全文以火柴为线索,从卖火柴到燃火柴,最后拿着燃后的火柴梗,带着美好的幻想幸福地死去。课文以美好的幻想和细节描写映衬出小女孩悲惨的命运,表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
设计理念:
细微处的点拨与指导,让语文学习变得富有情趣,让学生的朗读能够达到一个新的境界。找出文章中的关键词句,让学生用心揣摩与体会。在引领的前提下,没有忘记放手给学生更大的学习空间。在学生谈感受以前,给学生充分自由朗读的空间。在指导朗读以后,让学生能够自己读一读,体会一下。课堂不再是教师展示自己风采的地方,也不是展示教师解读能力的场所,课堂成了教师和学生互相帮助,共同发展的地方。
教学目标:
1、会写6个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。
2、把握课文主要内容,能通顺流利有感情地朗读课文。
3、关注 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_akubp1efxwlrahd9.html#cmt Tue, 28 Jul 2020 15:25:47 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_akubp1efxwlrahd9.html
《心田上的百合花》 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_t01dco4bviij4c29.html 28* 心田上的百合花

【教学理念】

新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求,体现学生的主体性。而培养学生的自主学习能力,教会学生怎么学习,显得尤为重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此,必须重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的独特感受和体验,教师要帮助学生打开进入作者心灵的精神通道,让学生通过文本与作者交流感情或思想碰撞,并在阅读实践中获得语文能力的提升和情感的培养。

【教材分析】

《心田上的百合花》是西师版五年级上册第七单元的一篇略读课文。本文主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上,长在杂草丛中的一株百合不顾杂草的冷嘲热讽,努力释放能量,终于绽放出花朵,实现了自己的愿望。经过几十年的不懈努力,山谷里成片的百合吸引着百里外的人们赶来欣赏,博得了人们无数的赞美。不受世俗的约束,努力实现自我价值,生命才更完满,这就是这个优美的故事告诉我们的道理。

课文采用拟人手法,通过语言、动作、心理活动等描写,赞扬了百合不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。
……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_t01dco4bviij4c29.html#cmt Tue, 28 Jul 2020 15:24:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_t01dco4bviij4c29.html
草原 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_tq6174wx34e5vsju.html 《草原》教学设计
教材分析:
本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地秒学了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古人民的能歌善舞,热情好客。

全文共有5个自然段,可分为两个部分。本课语言通畅易懂,对场面的秒学富有激情,细腻贴切,把民族互助的真情融入其中,给人以身临其境的感受,令人回味无穷。草原教案教学设计精品

教学目标:

1.学会本课10个生字,认识4个生字,理解部分词语的意思。

2.了解课文内容,认识草原特点,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光。

3.有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。

4.在草原自然美与人情美的感染下,受到热爱祖国和民族大团结的教育。培养学生爱美的情趣。

教学重点:

1.让学说通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。

2.体会句子中含着的意思,积累课文中优美的语言。

3.具体体 ……
]]>
冬天里的春天 http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_tq6174wx34e5vsju.html#cmt Tue, 28 Jul 2020 15:19:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/13783450880/article_tq6174wx34e5vsju.html