yudaner的博客 http://blog.zzedu.net.cn/150828 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sat, 24 Oct 2020 09:26:19 GMT unit4第二课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_q8he685r7bv8k9rh.html unit4第二课时
一、   授课内容:A: Let’s learn、Do a survey
二、学习目标:
1. 能够听、说、认读动词及动词词组dance, sing English songs, do kung fu, draw pictures, play the pipa和句子We’ll have an English party next Tuesday!
2. 能大胆、自信地说英语,能够在情景中熟悉运用句型:What can you do? I can...
3.能够了解琵琶、武术等有中国特色的文娱活动。
三、学习重难点:
1. 重点:能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇,能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。
2. 难点:音乐器材前面加the,球类器材前面不加the等规律,引导学生在今后阅读英语时多留意这种用法上的不同。
四、授课内容分析:
本课时第四单元第二课时,通过Miss White和 Mike 的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片。呈现了词汇:dance, sing Eng ……]]>
10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_q8he685r7bv8k9rh.html#cmt Wed, 21 Oct 2020 01:05:54 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_q8he685r7bv8k9rh.html
unit4第一课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_behmaq4dcjg3vmzm.html unit4第一课时
一、   授课内容:A:Let’s try、Let’s talk
二、学习目标:
1. 能够完成Let’s try听对话选图片的活动;
2. 能够听懂、说会、会读:sing English songs, do some kung fu, wonderful以及句型What can you do? I can...
3. 能够在情境中运用What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事。
三、学习重难点:
1. 重点:能够在情境中What can you do? I can… Can you…? Yes, I can . / No, I can’t.运用句型询问某人能否做某事并作答。
2. 难点:
(1) 灵活运用所学知识谈论自己或他人能做什么事,鼓励学生大胆尽情地说话,并尝试表演情景对话。
(2) 对话第一句:We’ll have an English party next Tuesday.一般将来时的用法。
四、授课内容分析:
这是第四单元第一课时。Let’s ……]]>
10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_behmaq4dcjg3vmzm.html#cmt Wed, 21 Oct 2020 01:04:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_behmaq4dcjg3vmzm.html
第九周集体备课发言稿 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_6x52ww6515bu9zc1.html 第九周集体备课发言稿
一、集体备课时间:2020年10月20日
二、集体备课年级:五年级
三、集体备课学科:英语
四、备课内容:Unit 4 What can you do?
本单元是五年级上册的第四单元。主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C三个板块的内容。重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型,学习play与文体活动名称的搭配规律,即音乐器材前面加the,运动器材前面不加the。呈现含有情态动词can的重点核心句型:有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句 Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动,与学生们的日常生活密切相关,由于学生们对此会很感兴趣,因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练,能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。
A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境,Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素,让学生 ……]]>
10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_6x52ww6515bu9zc1.html#cmt Wed, 21 Oct 2020 01:03:32 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_6x52ww6515bu9zc1.html
Unit 4 What can you do ? 第6课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_1rrk35c61fc23zh6.html Unit 4 What can you do ? 教学设计
教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
  :第6课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。
2)能连贯、流畅地朗读课文。
3)能根据上下文猜测生词的意思。
4)能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
2.教材分析
  本课教学内容是人教PEP五年级上册Unit4 What can you do? C Story time部分,教学故事Rat and Snake。本部分呈现的是田鼠如何机智地摆脱被蛇吃掉的厄运,在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型:What can you do? I can ... Can you ...? Yes, I can / No, I can’t. 以及多个动词及动词词组。教师帮助 ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_1rrk35c61fc23zh6.html#cmt Thu, 15 Oct 2020 07:05:32 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_1rrk35c61fc23zh6.html
Unit 4 What can you do ? 第5课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_yx2teo4yefvb4vkb.html Unit 4 What can you do ? 教学设计
教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
  :第5课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能根据听到的词句识别和指认图片和实物,并在此基础上认读所学词语。
2)能交流简单的个人信息。
3)能正确书写单词和短语。
2.教材分析
  本课时是第四单元第5课时,围绕“What can you do?”这个话题展开内容。包括Let’s learnwrite and say两个板块。
Let’s learn是重点学习单词和词组的板块,呈现了不同文娱活动的五幅图片,和五个对应的词组:swimspeak Englishcookplay basketballplay ping-pong,还通过ZipZoom的对话呈现了含有情态动词can的一般疑问句及答语:Can you swim ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_yx2teo4yefvb4vkb.html#cmt Thu, 15 Oct 2020 07:04:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_yx2teo4yefvb4vkb.html
Unit 4 What can you do ?第4课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_poq1y6idbcn0l3a4.html Unit 4 What can you do ? 教学设计
教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
  :第4课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能借助图片听懂简单的话语或录音材料。
2)能听懂课堂活动中简单的提问。
3)能借助图片读懂简单的小短文并能正确朗读所学短文。
2.教材分析
  本课时是第四单元第四课时,围绕“What can you do?”这个话题展开内容。包括Let’s learnwrite and say两个板块。
Let’s learn是重点学习单词和词组的板块,呈现了不同文娱活动的五幅图片,和五个对应的词组:swimspeak Englishcookplay basketballplay ping-pong,还通过ZipZoom的对话呈现了含有情态动词can的一般疑问句及答语:Can you sw ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_poq1y6idbcn0l3a4.html#cmt Thu, 15 Oct 2020 07:02:57 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_poq1y6idbcn0l3a4.html
最美教师观后感 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_8ygh9lm324otra6x.html 最美教师观后感
 
不是人人都有美丽的外表,但我们通过学习却可以做最美的老师。看过《最美教师》颁奖典礼,看到一个个优秀教师的真实事迹,深深地震撼了我,他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神,充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、可爱的良好形象,是我们学习的榜样。
我觉得“最美教师”的出现不是偶然的,而是必然的。她们其实就是教师的一个代表,是老师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。作为一名普通的小学教师,学习“最美教师”的先进事迹,首先要从小事做起,从身边的点点滴滴做起,从关爱每一个学生的生活起居做起,用心工作,每个人都可以成为“最美教师”。
曾经有位哲人说过:“生命是没有意义的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知识;所有的知识是空虚的,除非有热望;所有的热望是盲目的,除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化,那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作,领导的关心 ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_8ygh9lm324otra6x.html#cmt Wed, 14 Oct 2020 08:17:39 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_8ygh9lm324otra6x.html
​Unit 4 What can you do ? 第2课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_r4q1n14oo7fgs3r4.html Unit 4 What can you do ? 教学设计 教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
  :第2课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能根据听到的词句识别和指认图片和实物;并在此基础上认读所学词语。
2)能交流简单的个人信息。
3)能正确书写单词。
2.教材分析
本课时第四单元第二课时,通过Miss White和 Mike 的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片呈现了词汇:dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa , draw cartoons.包括 A. Let’s learn A Do a survey 两个板块。
3.学情分析
  五年级的学生,有着三、四年级的学习英语的经历,具备一定的语言感知能力,因此我准备采用多次呈现对话情景动画,通过分组合作,声 ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_r4q1n14oo7fgs3r4.html#cmt Sat, 10 Oct 2020 01:38:25 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_r4q1n14oo7fgs3r4.html
Unit 4 What can you do ? 第3课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_alsvbhbnfrfp4daz.html Unit 4 What can you do ? 教学设计
教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
 :第3课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能在图片、手势的帮助下,听懂课堂活动中的指令和提问。
2)根据听到的词句识别和指认所学单词。
3)在语音、词语与相应事物间建立联想,在学习中集中注意力。
2.教材分析
  本课是本单元的第三课时,是一节语音课,主要教学内容分为Read, listen and chant、Listen circle and say以及Look, listen and write三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合oo在单词中发短音和长音的规则;第二部分通过听力活动帮助学生进一步体会oo的音形对应关系;第三部分通过填写单词完成句子的活动,帮助学生按照发音规则拼写单词并做到书写规范。
3.学情分析 ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_alsvbhbnfrfp4daz.html#cmt Sat, 10 Oct 2020 01:36:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_alsvbhbnfrfp4daz.html
Unit 4 What can you do ? 第1课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_jv1ale2f435fr75l.html Unit 4 What can you do ? 教学设计
教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学五年级英语(上册)第一单元
  Unit 4 What can you do ?
  :第1课时
授课对象:五年级学生
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)能借助图片听懂简单的话语或录音材料。
2)能听懂课堂活动中简单的提问。
3)能借助图片读懂简单的小短文并能正确朗读所学短文。
2.教材分析
  这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话,通过Miss WhiteZhang Peng John的对话来学询问他人的能力和介绍自己的能力。
3.学情分析
本节课主要是要求学生能讲述自己可以做的事情以及学会询问朋友能做什么,本节课的教学内容与学生的生活还是很有联系的,是真实生活的反映,学生学习之后,可以开展“你在聚会时能做什么”为主题的调查活动。这种活动能使学生在真实的语境中锻炼语言交 ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_jv1ale2f435fr75l.html#cmt Sat, 10 Oct 2020 01:34:15 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_jv1ale2f435fr75l.html
what’s he like?第6课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_ww7yiouw96q46aim.html
教材来源
人民教育出版社20146月版
内容来源
五年级下册(三年级起点),人民教育出版社
 
Unit 1 What’s he like
教学课时
第六课时
授课对象
五年级学生

目标确定
的依据
课程标准的相关要求
能跟着录音唱歌曲“Who’s your teacher ……
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10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_ww7yiouw96q46aim.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 01:54:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_ww7yiouw96q46aim.html
What’s he like?第5课时 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_azu3cby75xc8jk7u.html 教材来源
人民教育出版社20146月版
内容来源
五年级下册(三年级起点),人民教育出版社
 
Unit 1 What’s he like
教学课时
第五课时
授课对象
五年级学生

目标确定
的依据
课程标准的相关要求
能正确认识本单元单词和短语,达到会听说读写的地步,可理解Is ……]]>
10贺照会 http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_azu3cby75xc8jk7u.html#cmt Wed, 30 Sep 2020 01:52:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/150828/article_azu3cby75xc8jk7u.html