水隅的blog http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 21 Oct 2019 09:37:22 GMT 文明创建宣传片解说词 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_wwslvpubw374q684.html 马上要迎接省级文明校园验收评审,回望这份熬了一宿外加一个上午修改后的解说词,费神费心之余感觉依然只是个“小板凳”而已。

崇真、向善、尚美 文明之花遍开十八中校园
   —郑州市第十八中学创建省级文明校园宣传片
文明,是人类发展进步的代名词;校园,是文明继承与传递的主阵地。当文明的种子邂逅郑州18中“向善”的精神土壤,栉风沐雨间,最美的花儿就遍开了校园。

老树新枝 颠沛中崛起美丽校园
始建于1953年的郑州市第十八中学,是郑州市教育局直属的市级示范性高中。紧随着郑州不断扩大的城市建设步伐,2011年起,学校舍小家顾大局,以“西南联大精神”为榜样,一路从正兴街43号、大学路70号、经开第三大街33号奔波至现在的碧云路58号。这所被十八中人称为“精神归宿”的新校园占地73.69亩,建筑面积约5.2万平方米。
新形象下的郑州18中包含30个教学班级(其中美术特长班12个、体育舞蹈班3个、科技航空班3个),1600余名在校学生,教职工158人,正高级教师1人,高级教师34人,研究生学历6 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_wwslvpubw374q684.html#cmt Thu, 17 Oct 2019 22:13:57 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_wwslvpubw374q684.html
当生物教学遇上现代信息技术 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5m4y93kktj6g4cbu.html
高中时代学习严重偏文的我不止一次被人问到,为什么会选择理科?为什么会选择生物?闲暇时,我也会把支离片碎的回忆翻腾几遍,抖抖灰尘端详一番,关于这个原因,如今最有说服力的可能只剩下了两句口号一般的话:学好数理化,走遍天下都不怕!”“二十一世纪是计算机和生命科学的世纪。
那个时候,距离生物学历史上的里程碑事件——1953DNA双螺旋模型的提出,才过去40多年的时间;距离第一台计算机问世也刚刚满50年。40年、50年,这在漫长的人类科技发展史上真的很短,无论是计算机还是分子生物学,相比那些经典成熟的数理化学科而言都像是个蓬头稚子一般!
虽然那时两周才上1节计算机课,对计算机一无所知的我也只会照着老师写在黑板上范例在老旧的DOS系统下输入命令,然后听着音响中《我有一只小毛驴》的旋律惊叹不已;虽然那时只在高二开了一年生物课,由于教材的滞后性,学的主要内容好像是简单的不能再简单的遗传规律,最多加上减数分裂。但我就是头脑发热,义无反顾地选择了理科,高考志愿赖上了自认为还算个人强项的生物。
现在看来,当时所谓的强项,也只是针对 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5m4y93kktj6g4cbu.html#cmt Fri, 11 Oct 2019 08:30:01 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5m4y93kktj6g4cbu.html
闲聊高三复习 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_x6kaezg1r6zbbyr3.html
丫头姑姑家的表哥今年读高三,我今年教高三,难得假期里能凑到一起吃个午饭拉拉家常,闲聊中慢慢从生活、学习聊到了课堂。孩子语文严重瘸腿,其他科目自言没有压力,生物基本上都是名列前茅。但是,孩子对自己的生物老师表示不太满意,认为一些复习内容安排不适合自己的节拍,总是浪费时间让学生上讲台讲解习题,最重要的是多次在一些试题的课堂讲解中“卡壳”甚至是“跑偏”。
孩子说的这几点,我深有感触。对于班内高考复习进度遥遥领先的学生,前两点似乎是他们共同的心声。我所教的学生中也有这样的情况,他们的头脑思维敏捷、时间安排紧凑、善于提问交流,似乎总能走在老师计划的复习内容之前,课堂上除了自己觉得有必要参与的时候会部分参与,其他时刻就完全遵循了自己的安排。每次的阶段检测中,他们的成绩一定也是遥遥领先,但也总是有遗憾,难以突破那丢失几分的“瓶颈”。这部分学生,我们常用“吃不饱”来形容。在我看来,他们需要的是与老师多进行沟通分析,针对“瓶颈”找到症结所在,如:答题用语不规范、固定知识点理解有偏差等,进而量身定制更加适合自己的复习计划,如果可以,我认为完全可以独立于整体进度之外。
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水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_x6kaezg1r6zbbyr3.html#cmt Sun, 06 Oct 2019 22:38:26 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_x6kaezg1r6zbbyr3.html
今天我当“小学生” http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_auzvq44zx3g0b8s8.html “小学生
晚上6点多,正在厨房忙碌打下手的我突然接到了一条来自客厅里小兔的口头通知:“现在,距离你的上课时间还有10分钟,请抓紧时间回到教室!”因为正专心干活,想着是丫头想让我陪她一起写作业,我头也没抬地随口应了一句,“知道了,马上,等一下啊!”
几分钟后,小兔头戴着她的兔子胡萝卜发箍,手拿一个小棍跑到我面前,再次郑重通知:“现在,距离你的上课时间还有5分钟,请抓紧时间回到教室!”我转身看看客厅那边:黑板擦得干干净净,粉笔、直尺、抹布都摆在旁边,黑板前一个凳子孤零零空在那里……心里不由得暗自发笑——小兔的老师瘾又上来了!
小兔幼儿园的时候就经常给我上课,那个时候我还有很多玩偶同学,它们的名字就是小兔班里同学的名字,我们规规矩矩地坐在摆成一排的小板凳上,上课的内容貌似都是唱歌、做游戏之类的。某某某,不能浪费粮食!”“某某某,不要拽女同学头发!”“某某某,再不听话罚你站外面了” ……在对我的良好表现提出几次表扬后,我清楚地记得小兔老师偷偷跟我说,你也捣乱一下让我批评一次……”
小学以来小兔老师主动给我上课这倒是第一次。为了表示尊重,我称 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_auzvq44zx3g0b8s8.html#cmt Sun, 06 Oct 2019 09:20:39 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_auzvq44zx3g0b8s8.html
来自自习课的思考 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5hvmf5zg98u0s9re.html
晚自习最后一节,教室里依然很安静,学生们都在专注地做题或者看书,偶有相互讨论和找我咨询的,声音也是足够小,周围的同学丝毫不受影响。这份具有魔力的安静,无形中也感染了我,似乎备课、做题的效率相比平常也高了不少。这样的自习状态,就是我一直想要的——独立专注的思考。
做完手边最后几道习题后,我放下笔,望着他们陷入了沉思。在备战高考的路途中,起点高低真的是个无法回避的问题。全市中小学课程与教学工作会上,孙主任的数据分析十分明确地呈现着一个事实——中招成绩位次与高考成绩位次之间的关联度。尽管最近几年学校发展迅速,但一直来,我们的学生却都在第三批次的队伍中拼搏,班里的他们甚至可能在这个批次中都处于最后。所以,我钦佩他们,也心疼他们,在本就远远落后的赛道上,他们依然是这么沉着,执着。
跟他们的相识,源自高二下期替同事李老师上的一节课,李老师说:“我都安排好了,习题讲评学生自己可以,你帮我看着班就行。”课上,我表明来意后就安静地作为一个旁听者站到了教室最后,听着课代表和另外几名同学轮流为大家讲评试题。其余的同学要么参与讨论,要么安静倾听,虽说有些地方也磕磕绊绊, ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5hvmf5zg98u0s9re.html#cmt Sat, 05 Oct 2019 00:07:35 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_5hvmf5zg98u0s9re.html
一路相伴,逐梦前行(1)(18中校内征文) http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_671do05f0nfcm0cc.html 18中校内征文)
人具有非常明显社会属性,割裂时代背景谈论个体的成长发展,毫无意义。——
因为越来越忙碌的工作,似乎留给自己安静思考的时间越来越少。虽然尚未到被回忆填满脑海的年龄,却依然会常常感慨过往,在时间与空间组成的坐标系统中为自己的人生轨迹描点。郑州这座城市,十八中这所学校,老师这个职业,注定要在我的一生中占据绝对比例的份额。此刻驻足回望,十五年已经转瞬即逝……
城市篇
郑州与我而言曾是一座电视中存在的城市,星期天到哪里去?郑州亚细亚这句广告语至今记忆犹新;后来,它成了一座中转路过的城市,成了大学四年间家和学校往返旅程的联结;再后来,它成了我安家定居的城市,于是,十五年来,我这么一个中途融入者,跟随着时代的脚步,在无声无息中感受着它的变迁进步。
十五年前的郑州是什么样?掸去光阴的尘土,一些发黄至褪色的图像隐约呈现。十五年前某天的正兴街上,东方红影院新电影上映,临街商铺人流攒动,亚细亚酒店、二七宾馆耸立,“避风塘”里坐着几位休息闲聊的人,苏氏牛肉面香味时不时飘散……;十五年前某天的解放路上,王三米皮人满为患,劳务市 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_671do05f0nfcm0cc.html#cmt Fri, 04 Oct 2019 05:45:05 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_671do05f0nfcm0cc.html
能写出来才是真的会 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_n4bbi0k0ckwa94xj.html
从参加完几所兄弟学校的高三备考研讨会回来,“能写出来才是真的会”这句话就一直在脑海中久久盘旋。此前,我一直坚信“能讲出来才是真的会”,但是就高考复习而言,“能讲”,还真不是“会”的最高体现。
怎样才算能写?先分享一下分学科研讨会上北京教育科学院基础教育研究中心生物教研员乔文军老师的一个交流环节。
乔老师提供了一道基于荧光蛋白标记技术的情境试题,几行文字叙述以后,是一个长句型的填空式问答,思考的时间是2分钟。此前的铺垫中,乔老师强调了将文字转换为图示对增强文本阅读理解的意义,于是,我尝试着限时阅读。常常跟学生强调限时训练的重要性,实话说,在自己这里坚持的真不好,有时候,我真觉得的阅读焦躁感不亚于学生。对面,乔老师每隔半分钟提醒着时间,我这里刚看过三行,之前内容的就开始模糊,幸亏画了简图辅助。读到了三分之二,我自认为理解了题目的意思,图也不再画了,当乔老师说时间到的时候,我脑海中已经有了自己的答案。乔老师微笑着问了我们两个问题:
为什么有的老师图示画到一半就不继续了?是不是已经完全理解了题意?
为什么大家都不写答案呢? ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_n4bbi0k0ckwa94xj.html#cmt Thu, 03 Oct 2019 02:52:16 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_n4bbi0k0ckwa94xj.html
做与学生共同成长的“学习者” http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_q1c496cmq954gdv9.html “学习者
每个新学期前的一段日子,情绪都会不自觉地焦躁,这所谓的“假期综合症”在我看来有部分原因是对新学期新自我的期许和假期里成长现状之间落差的忧虑,这种忧虑不仅学生有,老师也有。
每年中招成绩和录取分数线出炉时,望着不断上升的数字,总会不由得发出感慨:“现在的孩子们真的是越来越聪明,学习能力越来越强,获取信息的途径也越来越多……”作为他们的老师,只能说压力也越来越大。如果不主动成长,不断学习,日复一日累积的差距或许终有一天会让自己怀疑人生。
“教师不仅要反复运用学生时代掌握的知识、技能以及就职之后学到的学科知识和教学技能,还要能够适应多样的文化和社会背景的儿童实际,跟上日新月异的教育学术知识的变化,成为知识的探究者和终身学习者。”华东师范大学钟启泉教授这段话对教师自身的成长历程和规划做了很好的说明。
一名优秀的教师,首先在学生时代就要掌握很好的知识与技能,这些在以后的从教道路上, 往往没有直接的用处,但却是个人素养不可或缺的组成部分。踏上岗位后,在一年年、一轮轮的教学实践中,又需作为职业领域的初学者,从起始年级开始,以大纲(课标 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_q1c496cmq954gdv9.html#cmt Thu, 15 Aug 2019 23:30:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_q1c496cmq954gdv9.html
从高考试题变革反思学科教学 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_sa88bt6pxqa7si6b.html 时隔4年,再一次踏上高三的讲台,熟悉中透着陌生,踌躇中带着忐忑,这一年的分量,陡然增加了很多。因为行政工作的需要,假期里对高考改革方面的政策性文章关注得多了些,在认真的研读学习中,对高考,对自己的教学也有了更多的思考。
高考,是对基础教育的终结性评价,是通往高等教育的分水岭,但在人的一生中,它依然只是一个过程。“为什么考”“考什么”“怎么考”这三个问题在高考的改革历史中,都带着深深的时代烙印。“立德树人、服务选才、引导教学”“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”“基础性、综合性、应用性、创新性”这是新时代高考改革对以上三个问题的最新阐述。作为一名任课教师,如果只是从知识性、技能性角度去分析高考试题,探索改革规律,不能从更高的站位去深入学习、研究、思考高考在育人中的导向作用,就无法在实际的教育教学和高考备考中提升作为伴学者、教练员的能力,无法真正引领学生实现共同成长。
教育部考试中心在评析2019年全国高考试题的文章中,从“凝聚学科德育合力,铸强立德树人落实机制”“加强体美劳引导,助推学生全面发展”“发挥高考的选才功能和素质教育导向作 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_sa88bt6pxqa7si6b.html#cmt Fri, 09 Aug 2019 02:08:03 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_sa88bt6pxqa7si6b.html
小兔,来看看我攒的宝贝 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_oz9p8qb5bz1y2eqk.html 小兔,来看看我攒的宝贝
小月兔,真快!又到了给你写期末寄语的时候。想想我的笔尖即将流出的每一个字对你的重要性,一种莫名紧张的仪式感油然而生。活页只有646个字,对于习惯天马行空、长篇大论写文章的我来说真是个考验。所以,我决定,随心写,大不了摘录一些到你的寄语册中。
虽然妈妈在生活上有点马大哈,但回忆里很多关于你的细节,就像珍珠,是被我贴心存放的。所以,你总喜欢向我展示自己有多少宝贝,其实我也有哦,就把这一年攒下来的晒一点点给你看看吧!
永远的“可爱标记”
我得感谢《小马宝莉》的作者,让你在很小的时候就注意到自己身上有一片与众不同、预示“爱帮妈妈干活” 天赋的“可爱标记”。前段时间我无意间开玩笑地说了句:“怎么你的‛可爱标记’变浅了?”你居然能想到偷偷用水彩笔把它描得又大又显眼,不知情的我突然看到时,还以为你的皮肤出了什么问题,真的吓了一大跳,哈哈,这招太厉害了!虽然你妈妈我常常拿工作忙当理由,也的确无暇收拾家务,没有给你树立好榜样,但事实上,你可比我操心多了。我在客厅忙碌的时候,你悄悄去厨房洗干净剩余的餐盘;我收完衣服的时候,你张罗着把它们分类叠整齐;我整理 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_oz9p8qb5bz1y2eqk.html#cmt Tue, 25 Jun 2019 05:36:27 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_oz9p8qb5bz1y2eqk.html
回到原点   再出发 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_s48f2p7unyg89w7i.html
回到原点  再出发
卧室里,丫头睡眠酣畅;书桌上,键盘噼啪作响;窗户外,鸟儿清脆鸣叫;房间内,人安静思考……这样的感觉,遥远地似曾相识;曾经的状态,依稀在慢慢回归。蒙尘许久的博客,也需要慢慢打理,再度参赛,没有豪言壮语,只安静写属于自己的东西。专注一个目标,在思考中实践,在研究中发现,在记录中总结,在交流中成长。一句话,回到原点,再出发!
从外宣转岗教科,身边很多人疑惑。大家都觉得经过3年磨炼,宣传工作对我来说已是轻车熟路、得心应手,继续它也该是顺理成章的事。中层换届后,不少同事见面都问我,现在的工作是不是轻松了很多?的确,外宣工作面广、时效强、信息量大……这样的累有目共睹,所以之前三年的工作中,同事们都很理解、体谅、配合,但这只是我选择转岗其他部门的带有个人私心的原因之一,为了已经上小学的丫头,我需要有自己支配的时间,而不是被这些时效性强的工作支配了时间。但是,另一个很重要的原因,似乎并没有谁真正理解到。
曾经在博文中聊过“面子、里子和底子”的话题。算算时间,那是2014年的事,源起于“焦点访谈”栏目对一场暴雨后城市排水问 ……
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水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_s48f2p7unyg89w7i.html#cmt Wed, 12 Jun 2019 09:09:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_s48f2p7unyg89w7i.html
再思:课堂,该是什么样? http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_vugfpqcyjonhqz0u.html 课堂,该是什么样?
读完《课堂深处》一书,又勾起了长久来对课堂改革的思索。敲下题目,突然有一种似曾相识的感觉,翻翻个人博客的历史记录,果然,两年前的9月,一本《高效课堂纵深50问》触发的是同样的思考点。两年前我写到:“课堂,该是什么样的?这恐怕是永远也不能完美结题的职业课题。”所以,两年来,虽然因为忙于行政工作的原因,一学年常常只有半学期有课,但还真是没有停止过思考和探索这个问题。
同样很凑巧,现在授课的年级跟两年前也一样,自然会对同样的授课内容——孟德尔遗传规律相关内容的处理有一种下意识的对比。“在我看来,假说—演绎法的理解运用和遗传定律本身的内容同样重要。自然科学的学习,不仅要学习前人总结的知识本身,更要体会到前人获取知识的方法过程。”两年前的观点,至今我依然坚持。理念会影响和指导课堂教学,会促使自己不断改进和优化课堂教学,所以,今年的教学,理论课上还是偏重“假说—演绎”方法的理解掌握,而应用课上,则是知识在实践中的应用。
从这个角度说,在体验学科思想和方法的过程中理解和应用学科基本知识,这是课堂该有的样子。欣慰的是,在最新颁布的高中 ……]]>
水隅 http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_vugfpqcyjonhqz0u.html#cmt Tue, 04 Sep 2018 21:41:20 GMT http://blog.zzedu.net.cn/18zhanglinlin/article_vugfpqcyjonhqz0u.html