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  • [原创]画里面的乐趣
  • 作者: 净湖泊时间: 2018/11/12 20:45:04分类: 学习心得
  • 画里面的乐趣

    郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 高珊

    美食我们每个人都向往的,也是努力去做的。但是我们每个人的审美有所不同。在艺术领域,它要求我们具有审美、表现美、创造美的能力。而幼儿对这些美的体验有所不同,表现也有所不同。

    今年我们公开课是有关艺术领域的以画画为主的美术。对于美术,可能我们看起来很深奥,可是我们一说画画,那它的范围就立刻缩小了,听起来变得简单而又有趣。那么在正式画画之前幼儿度过的每个阶段都有每个阶段的不同特点。

    一:涂鸦期

    幼儿涂鸦期年龄主要在0——3岁。这时的他们握笔姿势可以说是抓笔,拿着笔乱涂、乱画。线条很凌乱,我们很多时候不能看出来孩子们画的是什么。但是,正是这样的很杂乱的用笔去描绘的方式让孩子去感受、去探索线条和颜色。一般,小班的幼儿是处于这个阶段。在画的时候,他们不仅仅是在纸上画,只要拿到笔,会在墙上、衣服上等任何他想画的地方留下色彩。涂鸦线条就是幼儿这一时期的绘画语言。但是教师也要适当的鼓励孩子,例如:你画的苹果真红呀!你画的苹果好圆呀!而不是用嘲讽的语气说:你画的这是什么呀!一点都不像,还是我来教你画吧!这样的语言会打击孩子的想象力和下次动手的行动力。

    二:象征阶段

    这一时期的幼儿其手部小肌肉有所发展,对比小班时期有很大的进步。在画的过程中他会不自觉的联系自己生活经验,即使画的不像,他也会说:这是我画的飞机;这是我画的鞋子;这是我画的花.....当老师听到幼儿这样说,请耐心听下去,让幼儿用自己的语言将其画面描述出来,这样不仅锻炼了幼儿的绘画能力,也很好的发展了幼儿的语言表达能力。这一时期可以给孩子增加画笔上的颜色,让孩子更好的探索颜色、线条的奥秘。

    三:形象阶段

    这时幼儿大概为大班。大班的他们认知与动手能力有了更大的发展,能很好的抓住事物的本质特征。此时的他们会反复的画已经会了的图画。特别是他们自己很喜欢的主题。例如我们班的琳琳和其他几位小女孩儿,很喜欢画公主,几乎每次饭后的活动他们都选择画公主,每次画的公主都有一头长长的头发、一个大大的裙子,还有耳环、皇冠。这是他们认为的公主的标配。这段时间,我们班的小文同学画青蛙很上心。不仅画的得很像,每次也必画青蛙,画的一次比一次线条流畅。这就是他们凭直觉根据自己对事物的印象和感受去画,因为很多事物被他们画的都很夸张且生动。

    无论哪个阶段,孩子无论将事物画成什么样,那都是他们内心的想法以及生活经验的想象。我们应该鼓励孩子,给予他们表现美、展现美、创造美的自由空间。

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