Zj0371078476的博客 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Fri, 23 Aug 2019 09:55:25 GMT 新教师培训有感 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b48d1c97e2124c2e.html 在这个集体里我不仅学到了很多讲师们的宝贵经验而且认识了同一战线的年轻教师,收获了友谊。每天的内容多而丰富,感觉逐渐由兴奋转入了疲惫,趁着午休的时间整理一下这几天的学习梳理一下思路。自我感觉获益匪浅的是有关教学,教师成长,学生管理方面的经验知识,这里都多次提到了课标,教学目标及关注学生,每个教师的成长或者说有所成功都离不开自身的努力学习和细心的观察反思。
我昨天听课的时候就在思考,为什么我不优秀?为什么不敢讲公开课?为什么害怕露怯?为什么不自信?。。。。。。不过都是因为自我修炼不够,“囊中羞涩”无东西可展示。之前就知道课标的重要性甚至很多老师都被要求背课标,也知道教学目标的重要,反思的重要,却迟迟不能投入行动。
学习是一场修行,很多东西都是贵在坚持,别人的优秀你无法模仿。
人生就是:大闹一场,然后离去。坚持一下,也许你的世界就会有所不同。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b48d1c97e2124c2e.html#cmt Sat, 13 Jul 2019 05:12:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b48d1c97e2124c2e.html
读关于“教师口头禅”杂想 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_eda53ae0240e4c6d.html 如果我们把这些口头禅换一换,把命令式的“你给我。。。。。。”改成“请认真完成今天的作业,我觉得你可以”,能够平等的与学生交流而不是一个居高临下的发号施令的人。学生犯错或者做错作业,有的是一次两次,有的甚至是许多次,如果教师能对学生宽容一点,就事论事给予客观评价,欣赏学生的闪光灯,并给于学生有希望的未来,想信效果一定会比那个毫无回旋余地的“总是”要好。
“你懂了吗?”换成“你有什么不同方法?”“把你的思路给大家分享一下吧”
说话的语言是一种艺术,你的一句话换种方式也许会带来不一样的效果。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_eda53ae0240e4c6d.html#cmt Fri, 05 Jul 2019 11:24:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_eda53ae0240e4c6d.html
“集体意识”杂想 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_3152de0565164e4a.html 听智者言,获益匪浅。来到新的环境,认识了新的人,也收获了很多。第一次对“集体意识”这几个字开始重视是因为自己的教学。身为班主任兼任课老师,我一直觉得能把自己指责范围之内的事情做好就很不错了。但整体的教学效果并不好,当听到“单打独斗”“集体意识”。。。。。。我才发觉从来没有从整体考虑,只想着自己的一亩三分地。我们是一个集体,任课老师之间的交流沟通,同一级之间的探讨研究,甚至和领导的交谈都很重要。
学生能否健康发展,快乐成长是多方面的,不是一个或者两个老师就可以培养好的。一个班级一个学校的长远发展也一样,需要集体的力量共同努力。

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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_3152de0565164e4a.html#cmt Wed, 26 Jun 2019 01:51:15 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_3152de0565164e4a.html
期末反省 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_7a16a7e8f4e940e7.html 这是我真正意义上带的第一届学生,所以,用心程度可想而知,毫无保留的付出所有的精力和心血。这一年,走了很多弯路,得到了很多帮助,也收获了宝贵的经验教训。有对烦琐的班主任杂务的抱怨,也有对学生不好好学习的忧愁,更有环境的不适应,人际关系的纠葛难平。但还好在这期间也慢慢学会了自我调节,路遥知马力,日久见人心,孩子们在一天天成长,我也在不断进步。
作为新教师,我渴望优异的成绩却不愿意按照传统的方式填鸭式教学,我希望和学生成为朋友,可以平等的交流沟通。一年下来,有学生进步了,也有学生退步了,在为进步的学生感到欣慰时也为退步的学生感到难过,自责自己考虑不够周全,没能及时发现他们的问题。
反思自己:尊重学生,关爱学生,平等对待学生是正确的,但对待学习上出现的问题绝不能得过且过,哪怕是优等生,要及时找出原因对症下药。身为班主任要考虑周全,纪律性的事情说一不二,有奖励有惩罚。后进生要抓好基础,中等生要时刻关注,优等生要活跃思维。
感谢这一年遇到的人,或好或坏,或开心或难过,继续努力,砥砺前行!

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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_7a16a7e8f4e940e7.html#cmt Wed, 19 Jun 2019 00:58:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_7a16a7e8f4e940e7.html
《智慧来自于双手》 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b5b9487723724b8d.html 读到一篇文章《智慧来自于双手》​,让我有了一点感慨特记录下来。
在瑞典中小学里,是有家政课的,男生女生都要学会做饭——不管你是否身怀绝技,你得不让自己饿死。然后,每年夏天,大部分瑞典家庭都会带上孩子去森林,教孩子们学会钓鱼,支帐篷,捡柴,生火。。。。。。这些最基本的生活技能。
而当提升了动手能力后,会意外发现会渐渐的成为一个更好的人:对服务员,再也不呼来喝去了。知道体力劳动是多么辛苦,亲生经历让他能够体谅。
不由得想到自己,想到我们中国的孩子,直到现在,我也只是会做简单的饭菜,简单的家务,而且每次做饭懒懒散散都尽量避免不做。我们班的孩子一有问题,我总是想到:他们才二年级,还小。。。。。。很多孩子不会扫地,要亲自教,遇到一点儿生活里的麻烦就赶快报告老师,哭哭啼啼,束手无策。
教书育人,我现在只是教会学生甚至说不上让学生会学,而育人呢?
做一次饭,拖一次地,种一盆花。。。。。让生活丰富起来,让精神世界​多彩起来。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b5b9487723724b8d.html#cmt Tue, 21 May 2019 07:15:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_b5b9487723724b8d.html
五四青年节有感 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_c872706cd6ab4940.html 做教师耐心责任心及必要的知识储备是不可或缺的,而对待教育事业的情怀更必不可少。当宣读教师誓词时,当看到孩子渴求欣喜的眼神时,当国歌奏响国旗飘扬时,当成功的上完一节课时,都忍不住感动高兴,觉得生活如此幸福。
少年强则国强,我们教育着祖国的花朵,即关系着学生的未来,祖国的未来。讲桌下坐的可能有未来的数学家,科学家,医生,军人,政治家,作家等等等等。
老师的一言一行都在潜移默化中影响着学生的发展和成长。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_c872706cd6ab4940.html#cmt Wed, 08 May 2019 00:17:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_c872706cd6ab4940.html
静待花开 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_54dc453673554adf.html 可是,为什么他们会变成差生?人之初,本应该都是一张白纸,为什么差别会越来越大?初到学校,虽已分了班级但匆忙去拿行李还未来得及和孩子们见面。回程的车上看到值班老师发的照片,一个个歪三倒四,无精打采,心里一沉,看来得先整顿班风纪律了。二年级的孩子对纪律已有一定的认知,在我的严抓狠管下有了好转。
但两三个不写作业的孩子着实让我头疼不已,三番五次和家长沟通交流,都是各种推脱,老师该打打该骂骂,在家也老说他。。。。。第二天第三天照常作业不完成,每次考试倒数。第二次开家长会我把家长单独留下,再三强调作业的重要性,家长也同意以后监督孩子写作业并拍照片给我。坚持了三天,我和孩子约定,坚持一周就表扬并奖励,一天两天,一周,两周。。。。从原来的一周写一两次作业到一周偶尔未完成一次作业,连班里其他学生都给我说他进步了。
第二学期期中考试考了七十多分,拿到试卷脸上笑开 ……
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_54dc453673554adf.html#cmt Thu, 18 Apr 2019 02:02:40 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_54dc453673554adf.html
静待花开 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_d935048878c04a2b.html 可是,为什么他们会变成差生?人之初,本应该都是一张白纸,为什么差别会越来越大?初到学校,虽已分了班级但匆忙去拿行李还未来得及和孩子们见面。回程的车上看到值班老师发的照片,一个个歪三倒四,无精打采,心里一沉,看来得先整顿班风纪律了。二年级的孩子对纪律已有一定的认知,在我的严抓狠管下有了好转。
但两三个不写作业的孩子着实让我头疼不已,三番五次和家长沟通交流,都是各种推脱,老师该打打该骂骂,在家也老说他。。。。。第二天第三天照常作业不完成,每次考试倒数。第二次开家长会我把家长单独留下,再三强调作业的重要性,家长也同意以后监督孩子写作业并拍照片给我。坚持了三天,我和孩子约定,坚持一周就表扬并奖励,一天两天,一周,两周。。。。从原来的一周写一两次作业到一周偶尔未完成一次作业,连班里其他学生都给我说他进步了。
第二学期期中考试考了七十多分,拿到试卷脸上笑开 ……
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_d935048878c04a2b.html#cmt Thu, 18 Apr 2019 02:02:40 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_d935048878c04a2b.html
静待花开 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_bebb0ddcd023419f.html 可是,为什么他们会变成差生?人之初,本应该都是一张白纸,为什么差别会越来越大?初到学校,虽已分了班级但匆忙去拿行李还未来得及和孩子们见面。回程的车上看到值班老师发的照片,一个个歪三倒四,无精打采,心里一沉,看来得先整顿班风纪律了。二年级的孩子对纪律已有一定的认知,在我的严抓狠管下有了好转。
但两三个不写作业的孩子着实让我头疼不已,三番五次和家长沟通交流,都是各种推脱,老师该打打该骂骂,在家也老说他。。。。。第二天第三天照常作业不完成,每次考试倒数。第二次开家长会我把家长单独留下,再三强调作业的重要性,家长也同意以后监督孩子写作业并拍照片给我。坚持了三天,我和孩子约定,坚持一周就表扬并奖励,一天两天,一周,两周。。。。从原来的一周写一两次作业到一周偶尔未完成一次作业,连班里其他学生都给我说他进步了。
第二学期期中考试考了七十多分,拿到试卷脸上笑开 ……
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_bebb0ddcd023419f.html#cmt Thu, 18 Apr 2019 02:02:40 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_bebb0ddcd023419f.html
关于练字 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f1b425766f5e4b16.html 其实我本身也有练字的想法,为了纠正自己的握笔姿势,一个前辈偶然看到我在练字还特意给我打印了田字格的纸,可是总也坚持不住,正好趁这次机会要好好练习。
到现在已经两个月了,基本上已经很自觉的可以正确握笔了,但字迹还有待提高,看着别的老师都在进步,羡慕之余也有点恼自己的不争气。
一个好习惯的养成贵在坚持,千里之行,始于足下,相信只要坚持一定会有所收获。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f1b425766f5e4b16.html#cmt Mon, 15 Apr 2019 12:14:10 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f1b425766f5e4b16.html
关于练字 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_2e4a86a529cd4453.html 其实我本身也有练字的想法,为了纠正自己的握笔姿势,一个前辈偶然看到我在练字还特意给我打印了田字格的纸,可是总也坚持不住,正好趁这次机会要好好练习。
到现在已经两个月了,基本上已经很自觉的可以正确握笔了,但字迹还有待提高,看着别的老师都在进步,羡慕之余也有点恼自己的不争气。
一个好习惯的养成贵在坚持,千里之行,始于足下,相信只要坚持一定会有所收获。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_2e4a86a529cd4453.html#cmt Mon, 15 Apr 2019 12:14:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_2e4a86a529cd4453.html
读《给教师的建议》有感 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f9024c3afe904de1.html 在教学中为了让孩子尽量记住所学内容大部分老师都会要求学生死记硬背课文,概念,定理,这也造成了学生会背却不会运用的有害现象。苏霍姆林斯基提出避免这种有害现象产生的方法,就是加强学生对事实的思考,把思考和识记统一起来。如果学生在小学里就能在思考事实,现象的过程中掌握抽象真理,他就获得了脑力劳动的一种重要品质:学会了思考各种因果的,机能的,时间的联系。
同时苏霍姆林斯基还强调学生第一次认识新事物的重要性,我想这也是教师需要精心备课做各种课前预设的原因,备课不仅仅是一次新课讲授,也是为以后的学习奠定基础。
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静好时光 http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f9024c3afe904de1.html#cmt Wed, 20 Mar 2019 00:18:24 GMT http://blog.zzedu.net.cn/19910201zj/article_f9024c3afe904de1.html