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  • [原创]请问你上课累不累?
  • 作者: LinXiao时间: 2019/3/13 16:43:17分类: 教育教学
  • 上音乐课你累不累?

                                                                 ---------课堂管理的重要性

        新学期的教研会虽珊珊来迟,但还是给我就下了深刻的印象。迎来了本学期的第一次音乐教材教法的培训会。培训会上,教研员邓老师问:“老师们,你们上音乐课觉的累不累?”当场叫了一位老师回答问题,老师回答:“我觉得只要注重音乐课堂的管理,还是不累的,并且是有趣的。”听完这位老师的回答我有点惭愧,因为事实上我觉的上音乐课是累的,一方面是总觉自己课堂把控不够,面临非预设性的开放提问,觉得慌张。另一方面,学生的热情,让课堂纪律并不是那么理想。这就提到了课堂管理的重要性。

    高效的一堂音乐课,需要良好的纪律做前提;课时教学目标的完成,也需要良好的纪律做支撑。课堂纪律管理是一项教学的保障策略,更是一项教学管理的高级艺术。所以,音乐课堂纪律的管理,不仅要依据学生的身心发展规律,还要结合学科自身的特点来进行。首先,兴趣是学生做好的老师,如何正确的吸引学生的兴趣,带动学生自己去学习,远比老师像“牛”一样,拼命的拉车,而学生无动于衷的强。尽可能的激发学生想要学习的欲望。

    这让我想起了近期在教授的一节课。在本学期的教学内容中,我增添了音乐律动性的训练和拓展歌曲曲目。因为,快速发展的时代,我们的曲库也在随之变化与创新。细数音乐APP每日推荐的歌曲和最热歌曲的曲库更新程度,也就知道我们音乐课歌曲库更新的重要性。在音乐律动中,我们增添了《稻香》杯子歌的内容,虽说还是对厦门合唱团的模仿,但还是想尝试,看看能不能促进学生节奏感的提高。可实际情况可以说是比较糟糕。学生几乎玩嗨了,我预设学生可以提升对节奏变化的兴趣,却变成了一节纯打击课,学生并没有对不同节奏型的变化感兴趣,最终以失败告终。不准确的课堂引导,也会使课堂偏失方向,从而导致学习目标的模糊。兴趣是最好的老师,引导该有的兴趣也必然重要。

    一个班级只有一个老师,学生却有40-50个,面对独立思考的个体学生,拥有一套有效的课堂秩序和课堂规范也是十分必要的。还比如,我们近期开展的杯子歌活动,第一节课堂秩序就出现了问题。新课讲授时,学生就像接触化学实验一样的积极,迫不及待的模仿老师的动作,杯子砰砰作响,场面一片混乱,特别是学生自我尝试阶段,用不同的方式拍击,教室噼噼啪啪,说话声轰轰隆隆,我就像防消防员一样,到处救火,慌乱不堪的纠正每位同学出现的问题。整堂课下来我的耳边还余有轰轰隆隆的杯子声和“老师,老师!”的叫喊声。

    课后我就反思,这是教学吗?这是课堂吗?这还是有效的教学吗?后来的一节课,我开始做调整,把动作细化,也制定了一些小的课堂规定,并划分了小组,让他们学会了合作,自我解决问题。这次的变化让我轻松了不少,我只解决了小组解决不掉的问题,合理的课堂管理模式让教学也顺畅了很多,而且学生在小组的学习交流中,相互帮助,一下子班级就多了好几个小老师,拍击节奏的默契度也提升了。

    通过这节课的尝试,让我切实体会到了课堂管理的重要性,也通过自我的探索与改正,提升了教学技技能,加强学生的兴趣与自主学习、活动的能力,把课程上的更好。

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