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  • [原创]善待每一粒种子
  • 作者: 多一点温暖时间: 2019/5/23 14:21:46分类: 教学感悟
  • 今天数学课一下课,我们班的海若依同学就默默的走到我身边,轻轻地拉着我的衣角,脸上露出喜悦的表情对我说:“巴老师,你今天讲的知识,我听懂了!”我听到后,立刻蹲下来,拉着她的手说:“老师为你感到高兴,老师始终都相信你是一个聪明的孩子。今天,老师就给你的课堂表现盖上一个红花印章。”她点了点头,一蹦一跳的出去找同学玩了。其实,在此过程中,我的内心也是激动地,这一刻我感到什么都比不上我把一个学困生教会来的高兴、幸福了。

    海若依是我们班数学成绩最差的一个孩子了,我也常常因为他的学习烦恼、纠结。就想:怎么就听不会、学不会呢?到底为什么?问题出在哪里?后来,通过一段时间的家庭作业,我就发现她的作业每次都是全对,但事实上我清楚她什么都不会,她之所以全对是她妈妈辅导的,目的就是担心作业没完成我批评她或把她留下,甚至担心课堂上我会对她的作业进行提问。留意到这一点后,我就开始分析她的想法,思来想去我忽然和她有了一样的感同身受,我想到了我小时候上数学课的情景,当时,我的数学老师特别严格,每次上她的数学课前我都瑟瑟发抖,担心这一节课老师提问我怎么办?老师让我演板怎么办?我如果不会,老师会不会吵我、打我。所以,每次上数学课前我都胆战心惊,因此,我就会提前通过各种方法先把作业和课本上的练习题完成,就算叫着我我也会答,老师就不会吵我了。我觉得海若依应该也是这么想的,上数学课前做好所有的准备,不至于让自己一节课都在提心吊胆、胆战心惊。这样一换角度,我就明白孩子如果对一个老师感到害怕,这样她的学科知识不管你怎么努力、用心辅导,那都是徒劳,因为孩子的问题在心里,而不是表面。所以,同样的心理状况我不会让再次出现在我的学生身上。我要做一个让孩子感觉到她能轻松面对的老师,消除她心理上的恐惧。

    所以,在每次上数学课前,我都会提前进教室和他们聊一会儿天,聊一点日常,聊一点他们的生活,孩子们也很津津有味的给我讲他们的所见所闻,甚至对我提出建议,我用这种方式让我们彼此走进对方的内心,轻松打破教师和学生的界限,让孩子们敞开心扉的轻松上课。慢慢的我就发现,我的课堂优等生思维更加活跃了,一中等生学会思考了,后进生敢发言了,而海若依更是后进生中的代表,发言特别积极,虽然有时候支支吾吾、有时候答的牛头不对马嘴 ,但我告诉她,不要害怕,出错我们全班一块帮你纠错,给了她足够的信心,才让她更加轻松的接受数学知识的学习。

    其实作为教育者,我们有时候真应该要转换思维、转换角度,不能用成人的眼光像评价成人一样去要求他们达到即定的标准,而是要蹲下来用儿童的思考模式去看待他们的行为和想法。而且我们都知道,孩子只有喜欢你这个老师才会喜欢你这门学科,只有卸除对老师的紧张、恐惧,才能打开心门轻松、愉快的放心学习。

    孩子,就好比是一粒种子,你只有善待他,她才能茁壮的成长。希望今后能通过我的努力让更多的海若依们自信、勇敢、积极、活泼。

    二年级,我们加油!

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