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  • [转载]幼儿教师要多关注自己的言行
  • 作者: kangaimin时间: 2019/7/12 0:02:44分类: 随笔
  •   开学一个多星期了,燕琼是我们班年龄最小的孩子,一个星期来,她的情绪特别不稳定,在园表现:来园不让妈妈走,一直哭着抱着妈妈;班级组织的活动不愿参加,哭着对你说“妈妈什么时候来接我”“我要给妈妈打个电话”;午睡也在哭泣,眼睛都哭得红肿了。

      我认为大班的孩子是不会出现这样的情况的,最多是前两天的返园生活一下子没有调整过来,情绪有点低落。针对这种情况,我采取说理的方法,试图说服燕琼,行不通;通过分散注意力,只能维持一段时间;对她特殊照顾也是行不通。最后我开始反思:她为什么哭泣?并私下找她聊天,得出:1.很久没来幼儿园,很紧张。2.害怕做数学作业(这是她说的)。在我看来燕琼是一个乖巧懂事的孩子,从没见过她如此伤心的哭泣。所以与家长配合共同帮助燕琼改变这种现象,回到以前开心上学的状态。我采取了以下措施:1.每天微笑迎接燕琼,可以抱抱她,稳定她情绪的同时让她感受到老师对她的爱,帮助她处理、解决一些问题,使其更加信任老师。2.在活动中估计并激发她参与的积极性,并对她的进步和表现给予肯定和鼓励。3.让家长与其建立家里的作息时间,更快的适应幼儿园生活。4.让父母在家里多带孩子出去散步,有更多的社交活动,减少和改善与妈妈的分离焦虑。5.在上数学课的时候,不能一刀切对待所有幼儿,对能力差但上进心强的燕琼要特别关注,私下可以单独教她,对她的要求也适当降低,多采取激、肯定的方式,提高她的自信心。6.帮助燕琼提高情绪的控制能力(如,当你想妈妈的时候,要放在心里想,不能用眼泪来解决噢)。7.在集体面前多加肯定燕琼的优点,并强调往更好的方面发展。

      通过这些措施,希望对燕琼的哭泣和分离焦虑行为有所帮助。有时候我在想,是不是自己的一个行为或者是语言伤害了孩子脆弱的内心呢?所以幼儿教师的言行举止是多么的重要!

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