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  • [原创]有了目标,激情开始燃烧
  • 作者: suuny666-时间: 2019/10/12 20:31:30分类: 教学管理
  • 有了目标,激情开始燃烧
        因为国庆假的调休,明天需要再上一天学,下午的两节社团课就变成了三节,孩子们听到这个好消息,立即欢呼雀跃起来!
        我知道孩子们最盼望的就是每周五下午的社团课了,因为每周五上午总会不断有学生担心地问我下午的社团课上不上?可见,他们很期待,很喜欢社团课。因为他们可以从忙碌的学习中解脱出来,放松身心,尽情的释放自己的爱好!
         中午进校后,孩子们就匆匆的去自己设团了,班里剩下零零散散的一些学生。我扫视一遍,发现小波这次又没去校级社团,上周他说自己头疼,请了假,没去社团,留在了班级社团里。这次不知道又为啥,于是我好奇地问道:“小波,你怎么现在还不去社团?”“老师,我不去了,我妈妈说怕影响我的学习。”又一个因为家长的想法影响孩子退团的,我心里有一丝不悦,校级社团是不会影响学习的,不知道家长是怎么想的,孩子小也不会辩驳,完全听家长的。我需要给孩子讲明白为什么不会影响学习,他才会改变主意!
        “来,到我这里来,我给你讲一讲。”小波很快从座位来到了我的跟前。“参加学校社团,可不会影响学习,你看,每周五下午都是社团课,学校社团、班级社团同时开展,放学了,我们都是一起放学的,怎么会影响学习呢?还是去上校级社团吧。”小波点点头,拿着笔和作文本迅速向自己的社团跑去!
        预备铃响过之后,我数了数剩下的孩子人数,让他们列队下楼,准备班级的绕八字跳绳。他们自动按组练习起来,每组都是由组长组织管理着。
        经过四五次课的练习,他们已经有最初的不敢钻绳,跳绳屡屡失败到可以大胆钻绳,多次成功跳过去了。孩子们互相鼓励,互相帮助,献言献策才使得全体同学都已经学会了绕八字跳大绳,只是他们的熟练程度不相同。
         通过一节课的观察,我发现了问题,由于连续几次无挑战性的练习,一部分学生开始觉得单调,机械化,慢慢开始不好好练习了,有些组还出现了把跳绳当跳杆来玩的。见此情景,我需要想办法鼓励他们,调动他们的活跃细胞!我知道孩子们学会跳大绳了,已经实现了第一次超越,时间长了,成就感已经淡去了。如果没有第二个目标在前方等他们超越,他们就会出现这样的儿戏玩闹。鉴于孩子们都有争强好胜的心理,如果再设一个更高层次的挑战,他们会重新复活。于是,我走到每组孩子身边,分别给他们提了新要求:“大家现在挑战中间不空绳的绕八字跳绳,就是一个孩子出另一个孩子进,中间没有空着响起的绳子。20分钟后,我们来场比赛,比比看哪一组跳的好。”
        两个组的成员立马来了精神,激动地喊起来“好,好!”练习开始了,他们个个睁大眼睛做好了冲进去的准备。前几个学生连着做到了不空绳,我即刻大声表扬了他们,告诉其他孩子就是要这样练习。有的孩子因为紧张失败了,我鼓励他们不要紧,要稳住心,多次练习就行了。他们卯足了劲儿,开始紧张的练习起来。
        孩子们现在有了新的目标与挑战,开始斗志昂扬。他们自动调整顺序,跳的好的孩子自动往前面站,容易卡壳的学生往后面站。失败了,大家也没有埋怨,只有鼓励!

        看着他们紧锣密鼓的练习,我很是欣慰。大约二十分钟后,我让二组的人停下来围观一组的跳绳情况。有了观众欣赏,一组的队员满脸的开心与用心,个个如小老虎,又入轻盈的燕子,迅速钻进大绳,轻轻一跃,即刻又飞奔而出。他们成了大家聚焦的演员,胜利、自豪写在了脸上。两分钟时间到,他们一共跳成功75下。

        该二组上了,二组的队员同样不甘示弱,兴奋地叫起来:“来,来,快点,快点。”说话间,他们已经自由排好了队,很自然的开始跳起来。果然,二组的队员更厉害,多数都能做到钻出自如,而且衔接紧凑,多数都能做到不空绳。他们如一组队员全神贯注,争取把自己最好的展现给观众!两分钟结束,他们一共跳了95下。二组获胜了。

        孩子们欢呼起来,我不得不为孩子们喝彩,他们都是潜力股。短短一个多月,他们就有了突飞猛进的改变,特别是本节课的进步,让我对他们刮目相看。我不得不说,孩子们的潜能是在鼓励和挑战中激发出来的!
         为了让优者更优,差者也能得到更好的锻炼,并找到自豪感,我对两组人员进行了分层重组。把跳的好的学生编成一组,跳的不太好的几个孩子编成二组,孩子们有了新组都很开心!
         新编一组队员开始如长龙舞动般练习起来,课间十分钟休息,他们不愿意休息,要求继续跳。也许是他们找到了成就感吧!
        新编二组队员只有五六个人,他们满心欢喜的也开始练习起来,因为这样他们有更多的练习机会,而且他们水平相当,没有什么挫败感。令我没有想到的是,他们也要求不下课!
        有了目标和挑战,孩子们竟然变化这么大,各个生龙活虎。
       “老师,我们创造了奇迹!您高兴吗?”一个孩子兴奋地跑过来问。
       “奇迹?”我一怔,哦,在短时间,孩子们能够中间不空绳的绕八字跳绳实属不易,确实是奇迹。我立刻明白过来回应到:
       “老师当然高兴了,你们太了不起了!”孩子开心的跑去继续练习了!
        高兴,我真的高兴!有了目标,孩子们激情开始燃烧起来。用孩子的话说,他们还创造了奇迹!

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