红头绳的博客 http://blog.zzedu.net.cn/cb11 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Wed, 24 Jul 2019 04:34:39 GMT 《高效幸福人生的三项修炼》学习心得(二) http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_6rb3s0hg1lneibcn.html

提到幸福人生,我不断的追问自己,什么才是幸福?有很多的钱?貌似也不对,那些贪官污吏坐拥豪宅,家产万贯,可整天也会在诚惶诚恐中渡过,担心被人揭发,恐怕过的也不幸福。有一定的社会地位?想想也不是,知名影视巨星张国荣在当时可是人尽皆知,可最后深受抑郁症的折磨选择跳楼结束了自己的生命,留给世人除了些经典的影视作品外更多的是遗憾。后来我终于明白了幸福和金钱地位有一定的关系,但是最重要的还是取决于一个人感受幸福的能力。
赵晨教授讲到,自己做自己:1、不活在别人的评价里,2、不活在别人的期待里,3、不活在别人的暗示力,4、不活在别人的控制里,
一个人感受幸福的能力强及时生活的物质条件很不尽人意,但是依然能从生活和工作中找到很多乐趣;一个感受幸福能力弱的人即使过着衣食无忧的富足的生活也照样会觉得自己不幸。生活中我们处处需要点阿Q精神,凡事多往好处想想,积极心理学中提高了一个观点叫预言的自我实现即你预感的很有可能会发生,所以让我们时常怀着一颗美好的心去对待周围的人和事,遇到的也定将是美好的人和事。
]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_6rb3s0hg1lneibcn.html#cmt Sun, 21 Jul 2019 23:20:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_6rb3s0hg1lneibcn.html
《高效 幸福人生三项修炼 》学习心得(一) http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_l07iutrzc39uj2ns.html   幸福人生三项修炼 》学习心得(一)
我认真观看了赵教授讲的《高效  幸福人生三项修炼(一) 》,赵教授从身心健康,坚持学习,知行合一三个方面进行讲解,尤其是结合当今形式进行的分析,说出了现代人为什么焦虑,怎样才会幸福,很受启发。现结合教师这个职业谈谈幸福人生:
第一,幸福的概念:幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态,是由需要(包括动机、欲望、兴趣)、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。
第二,教师的幸福是培养出优秀的学生,教师是一种将知识转化与智慧增值的职业。 教师从自己独特的工作对象——学生身上看到自己的劳动成果,进而体验到精神上的无限幸福。学生的学业进步、道德成长、个性萌发,桃李满天下,便成了教师最大的幸福。
]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_l07iutrzc39uj2ns.html#cmt Sun, 21 Jul 2019 23:19:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_l07iutrzc39uj2ns.html
教育的最高境界 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_79u8hq97kgswb15c.html      -----李吉林老师情景教育学习心得

  前天读了校长推荐的李吉林老师 的”把青春献给孩子们,值得”一文,我收获颇大。
让我们一起来感悟李老师的教育智慧,这些教育智慧可以成为照亮我们前进路上的光!
李吉林老师的情景教学理论中,始终关注语文中的儿童。始终把儿童放在主体地位。通过此次学习,我明白了,在教学过程中。教师有目的地 的引入或创设生动具体的场景。能够引起学生的态度体验,帮助学生理解教材,并是学生的心理机能得到发展。
爱,是好老师的第一素养。
只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。在教育教学过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。李吉林老师从教数十载,从未要求过什么,她不计个人得失,一心只为教育,燃烧自己,照亮别人。
  崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要 ……]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_79u8hq97kgswb15c.html#cmt Sun, 21 Jul 2019 22:36:58 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_79u8hq97kgswb15c.html
做个快乐班主任----研修感悟 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_v7euyqz953d1a403.html
今天我听了杨卫平老师的《做一个快乐的班主任》的讲座感受颇深,杨老师的润物细如丝的声音深深的穿透我的心灵,让我更加明白做一名快乐班主任的重要性。杨老师教我们如何更好的去观察学生、倾听学生,如何更好的与孩子们融通。从教十几年,我深知自己面临的工作和肩负的责任。学生的每一份进步,都将会给我们带来无限的快乐。
]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_v7euyqz953d1a403.html#cmt Fri, 05 Jul 2019 16:57:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_v7euyqz953d1a403.html
做快乐的老师------听讲座感悟 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_w8jh9e0a19fdoann.html
杨老师还通过给学生发奖状,来激励学生和家长,让学生背着荣誉来上学,学生既看到了自己的进步,又增强了自信。不仅如此,杨老师还通过让学生给别人当老师,来提高自己的学习兴趣,使帮助的和被帮助的学生都共同进步。杨老师在三年里发了两千多条电子喜报,从多个角度去激励学生,也让家长看到了孩子的进步,能更好的协助老师鼓励孩子,激发、唤醒、帮助他们,让自己充满成就感。]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_w8jh9e0a19fdoann.html#cmt Fri, 05 Jul 2019 16:39:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_w8jh9e0a19fdoann.html
教师的快乐 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_9b03sg3l1mg3d91r.html
  亲其师信其道,老班观察里告诉我们,要从积极的角度看发展,先抓学生的态度再抓学习。允许自己在班级管理中有停顿,每个孩子都有无限的可能,简单的事情容易让孩子产生成就感,简单的事情重复做就成为习惯,会让孩子产生价值观。爱别人首先爱自己,杨老师通过吃早饭这件小事入手,告诉我们学会爱,学会对自己的身体负责对人生负责,对学生负责。其中杨老师有一个观点我特别有感触:当老师要不断的反思自己的教学,如果我们的学生在我们这个学科很认真很努力,可还是学不会,该反思的不是学生而是我们自己,我们该转变教学方法了。
]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_9b03sg3l1mg3d91r.html#cmt Fri, 05 Jul 2019 16:26:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_9b03sg3l1mg3d91r.html
浅谈如何上好复习课 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_32llkb14mflsyamr.html 课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。
一、梳理知识,归纳整合
首先通过问、说、练等形式来梳理知识,归纳整合知识点,理清知识点,给学生建立起清晰的要点体系。让学生在回顾梳理、归纳整合的过程中得到提升。
数学是一门结构性很强的学科,所以在教学过程中要引导学生对概念间的内在联系,对学过的概念作穿线结网,促进学生脑中的概念结构系统化。在新课程的知识点教学中都是分模块出现。引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合,这样才能搞清楚来龙去脉。也可以统筹整合本册的内容分计算部分,概念部分,应用部分梳理知识点。形成完整的网络,构建完整的知识体系。
  复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点,引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合,这样才能搞清楚来龙去脉。复习时应放手让学生整理知识,形成各异,把学习的主动权交给学生,让学生主动参与,体验成功,同时也可以培养他们的概括能力。学生复习了知识后,体验到了学习数学和获得成功的快乐。在复习中确实培养学生对学习高度的负责精神和有效的学习方法,发展思维能力,养成科学的探究习惯。 ……]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_32llkb14mflsyamr.html#cmt Wed, 12 Jun 2019 10:11:02 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_32llkb14mflsyamr.html
《丹心育桃李 书香沁人生》教师职业素养心得体会 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_t97utxsxmfoo6bo6.html   诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当教师,就要有这种从平凡中见伟大的绿叶精神。一是要安于平凡、甘于平凡。二是要淡泊名利。教师的工作性质不是谋利的经济型或谋官的权力型,而是属于“群体”社会型工作,陶行知先生曾经对教师职业特征做过这样的分析:“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言。”因此,想升官发财的人不要当老师。当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的干扰,以平平常常的心态,去干实实在在的事情。    
正确地看待荣与辱、名与利、得与失等利益,不过高评价;冷静地看待晋职评优、进修深造、奖金福利等资源,不过分要求;客观地看待自身发展的可能性和局限性,不过度期待……知足常乐的教师常常会因为点点滴滴的小成绩而欣喜不已:比如家长一句肯定的话语;比如领导一个赞扬的微笑……以积极的心态看待一切。
  一个没有幸福感,没有积极向上心态的教师,不仅不利于其自身的身心健康,而且也不可能培养出具有积极心态的阳光学生。 ……]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_t97utxsxmfoo6bo6.html#cmt Fri, 24 Aug 2018 10:24:12 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_t97utxsxmfoo6bo6.html
《丹心育桃李 书香沁人生》————教师职业幸福学习心得 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_akd4cw0a4q9kc46l.html
   对于教师的职业幸福感的理解,仁者见仁、智者见智。不同的人虽然理解不同,但简而言之,教师的职业幸福感是指教师在教育教学工作中取得一定成就后获得的满足心理和愉悦的心情。教师职业幸福感直接关系教育教学质量的提高和学生的生命发展,把握教师职业幸福感的特征,探寻教师职业幸福感的来源是提高教师职业幸福感的基本前提。幸福感的产生不仅存在于结果中,也存在于过程中。提高外在幸福感的关键词是“成长”,在成长中感受幸福,在幸福中促进成长。共同成长是教师获取幸福感的节本策略。
  幸福不仅仅来自工作中,更来自于生活。一直以来,人们总是以蜡烛来形容教师,“燃烧了自己,照亮了别人”。实际上,教师在教育学生的同时,也提高了自己,教师是与学生一起成长的。在成长过程中,教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦,为学生的勤奋努力而高兴,也可以为自己的教学进步而欣慰,为师生的教学相长而欢乐。
  教师职业幸福感意义重大,它直接决定着教师的工作状态。教师职业幸福的典型特征包括:志向高远、品德高尚 、身心健康、心胸豁达、热情高涨 ……]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_akd4cw0a4q9kc46l.html#cmt Tue, 21 Aug 2018 03:36:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_akd4cw0a4q9kc46l.html
《丹心育桃李 书香沁人生》————教书育人学习心得 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_710k74otlmiusfh7.html “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。 尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在上。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。 当教师主动接近学生,一次次待以真情实意时,学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人,学生对教师愈加信赖,教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生,才能诲人不倦,教好学生。 而对做学生的 ……]]> 红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_710k74otlmiusfh7.html#cmt Thu, 16 Aug 2018 16:53:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_710k74otlmiusfh7.html 《丹心育桃李,书香沁人生》——谈教师的职业素养学习 体会 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_0nhtib95dlp8nwqf.html -----谈教师的职业素养 视频。
态度决定一切,细节决定成败。办人民满意的教育,办幸福教育,其前提取决于对工作的态度,取决于教师是否有强烈的事业心、责任感,取决于教师对工作的激情。我认为,教师对工作的态度,最重要是体现在以下两个方面:
1、要有强烈的责任意识 就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征。 家长把孩子送到学校,就是把家庭的美好希望,都寄托给了学校,我们教师有责任和义务,把孩子教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会。王老师用很多的案例给我们讲解老师应该开阔心胸放眼世界,放眼未来,以高尚的道德来要求自己。
  2、要有无私奉献的精神  教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时,他充斥着教师的整个生活之中,如果教师没有奉献精神,是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心,既要了解孩子的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有孩子,尊重他们的人格和创 ……]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_0nhtib95dlp8nwqf.html#cmt Sat, 11 Aug 2018 13:12:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_0nhtib95dlp8nwqf.html
丹心育桃李,书香沁人生——谈教师的职业素养 学习体会 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_qbgni21jbu4c80dd.html 丹心育桃李,书香沁人生——谈教师的职业素养
学习体会

首先对王教授的名字很好奇,因为我不知道这个茝字怎么读,从字典中查到这个字 chai,是第三声,本意一种香草。但从这一点就感到 自己知识的浅薄。
  通过视频学习了丹心育桃李,书香沁人生-----谈教师的职业素养 ,我边听边做笔记。王教授讲得非常有激情,课讲得很精彩。 通过这些小故事启发学生,人生是丰富多彩的,但每个阶段都有每个阶段的任务,学生阶段就要把学习搞好。 这些小故事也告诉我们老师不仅是教书育人者,而且也是学生的心灵导师。老师对学生不仅有爱,还要会爱。王教授从爱国守法,敬业奉献,阐述了教师的职业道德。作为教师就要明白,当一个教师应该做什么,不应该做什么。要学法、守法 、爱法、用法。作为教师,敬业奉献是对教师的本质要求,教师要忠诚人民的教育事业,志存高远,爱岗敬业。热爱自己的岗位,崇敬自己的职业,甘为人梯,诲人不倦。
]]>
红头绳 http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_qbgni21jbu4c80dd.html#cmt Thu, 09 Aug 2018 10:23:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/cb11/article_qbgni21jbu4c80dd.html