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  • [原创]“国培”记录与感悟(一)
  • 作者: 蘭若时间: 2010/1/28 21:36:00分类: 課裏磕外
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         这次在河南师范大学参加“全国中西部骨干教师培训”的河南省骨干教师有两批,第一批是数学和政治学科的初、高中教师,第二批才是我们英语和语文学科。我们的培训时间是元月18日至27日。17日下午去师大报到的时候遇到了个不大不小的挫折——夫君带着儿子开车送我时,刚到新乡市郊,车熄火了,怎么也打不开了。幸亏大学同学老九马上联系了一家汽车修理厂,才把车给拖到了修理厂,眼看着当下修不好了,便只好把车放在了修理厂,跟老九一起去了平原路上的一家老边饺子馆,又喊来她的老公和孩子,我们在寒夜里大杯地喝酒、谈笑至夜半。然后夫君和孩子送我到师大的沁园宾馆。因为不忍心看着他俩可怜兮兮地在寒风中奔走,便挎着他俩的胳膊一起来到了寒夜中的大街上,找到了一家离师大不远的宾馆一起草草住下。28日星期一早上起床,我去学校报到,他送孩子去车站,让歌儿独自坐城际公交回郑州上学,然后他去等修车。

         他在寒风中等到了傍晚八点才开车回的郑州。

         很高兴在开学典礼上看到了老朋友——初中英语学科的王艳荣,很高兴在开学典礼的主席台上看到了杨叔(可惜我淹没在黑压压的台下,他没有看到我),也很高兴很快就跟刚刚认识的室友——南阳来的闫静敏老师成了形影不离的好朋友。但这次培训收获最大的,除了认识了众多来自河南各地的高中英语学科的骨干教师们,和他们成了既可以研讨教学还可以疯可以闹可以唱可以跳的好朋友,除了会见了几个毕业20年没见的大学同学们,包括当年某个冬天的晚上天天请我喝羊肉汤而这次请我喝菌汤的依然憨厚质朴的孔德熙,还有就是几位专家的讲座的确让我受益匪浅,而且,最重要的是,赵来运老师不仅在讲座休息时笑眯眯地表扬了我,还答应收我为徒。这是我在这次培训中最大的收获——为自己找到了一位师傅,只是还没有专程去拜访他,没有举行过正式的拜师礼。

       河师大附中的闫新全校长刚刚出现在讲台前时,总是当好学生坐在前排的我看到的是一副又丑又逊得颇似孔庆东的模样的人,我不禁心里嘀咕——就这副尊荣?能讲出什么来呢?我甚至拿出了我的mp5准备看有中英文字幕的原版英文电影来练习听力和口语了。可是,闫校长一开口便把我给镇住了,他演讲的题目是《教师生活畅想》,他谈经论道、纵横捭阖,不仅风趣幽默,赢得掌声阵阵,而且才华横溢,引来喝彩声声,他一会儿老子一会儿庄子一会儿孔子,一会儿《论语》一会儿《道德经》。虽然我也背《论语》也背《道德经》,但我不得不服气——他背得好熟,而且出口成章——四个字的成语一嘟串。我原本以为他是中文老朽,但没想到他是研究物理的科学家。说实在的,我还是第一次听这样精彩的演讲。比如他说做人要“宽容、宽厚、宽善;包人、包善、包天地”,显示了他所倡导的做人的品质与胸怀;谈到教师生活,他说“要工作也要生活;要学生也要孩子,要质量也有健康”,彰显了他所理解的“幸福完整的教育生活”;他对学习的理解是“学、做、思、悟、升”,也就是“熟能生巧-巧能生精-精极成华-华炼成丹”,学习要做到能够“举一反三-无师自通-融会贯通”,……,他那里舌灿莲花,我却心下犹疑,小女子我怕是这辈子都做不到了,没那个灵性啊,呵呵。

           我喜欢他的通达,“天下物,得失相先,舍弃方可获得;天下路,曲直相交,绕道便是径直;天下事,有无相依,无为方可有为”。

           我喜欢他对学校的描述:“学校是实施心理学的实验室,教师是供学生阅读的道德书籍。”我喜欢他所描述的理想课堂:“心中有人,眼中有物;融入情感,情意共生;师生互动,良性交往;深层交流,思维激荡;诱思探究,能动生成;遵守常规,富有创新;思想统领,感情先行;方法引路,思维贯穿;过程关注,结果追求。”我喜欢他描述的教师能力:“工于教学设计,精于课堂讲解,妙于师生互动,勤于辅导批改,善于总结提升”。

            这就是理想的教育生活吧?这样的追求并不遥远吧?如果我们“把合理的要求当成锻炼,把不合理的要求当成磨练”,我们会享受一种幸福的教育生活。但是,我却有了一种担心。

            我在佩服他的口才的时候却有了另一种担心:如果我们把所有的不合理都当成了无法改变的事实而坦然接受不再抱怨了,对一些不合理甚至黑暗的教育现象不再发出任何声音了,那么,我们是不是在被类似于闫校长这样的专家给忽悠得没有了辨别能力?

          我很佩服闫校长的口才,但是,我想起了李镇西老师的文章《民主与教育》、《投向专制教育的一把匕首——读<沉疴:中国教育的危机与批判>》、《坚决对专制教育现象说"不"》、《教育科研——警惕伪科研》、《公开课,不要再演戏了》、《愧对先生——陶行知墓前的随想》等等。

          他虽然也有像《从教育浪漫主义到教育理想主义》、《与青春同行》、《用文化浸润心灵》等温暖积极的文章,但是,我更佩服他不发不足以抒胸臆时的勇敢以及他书生气十足的勇气。

          闫校长给我们描述的是一个理想国,是每一个人都向往的美好生活,但是,“与其不可改变,不如坦然接受”是否是在规劝我们做一个顺民?“与其不可改变,不如积极响应”是不是在诱导我们放弃质疑和剖析?

        我想,李镇西老师如果面对的是国家级骨干教师的培养对象的话,他不会让我们只是做一些甜腻腻的梦,他会鼓励我们像鲁迅一样去思考、去呐喊,他会鼓励我们像张志新一样为了真理去抗争,他会鼓励我们像陶行知一样为了实现理想教育去践行。

        在结业前的反馈建议中,我这样写道:我想听听李镇西老师的讲座,可以吗?

     

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