雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Thu, 22 Oct 2020 11:53:23 GMT 《让课堂换发生命活力》学习心得 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_difbx0ej4y2592eq.html ,湿深体会到:给学生该在让他有一个发展的天地,促进学生的主动发展是关字键。
课堂上学生可以有心所欲的跟好朋友商量过论,而教师也不再居高临下地站在讲台而是宾梅在学生之间。在无拘天康米态中,从不同角度用不同的知识与方法解决问题,课堂上 的孩子们趣味盎然。
在教学中常用商量的口气,活泼其至幽默的语言与学生展开交流,还有效地激发了学生学习的积极性,在很大程度上毁炼了学生的思难,也健课堂处处充满生机。
学习的三大义: 1. 学习的本质是变化一无变化则天学习;2、学习是知识的变化一无知识则无学习了.学习是学习者经验引起的变化一无质验则天学习。学习动机:引发并谁持学习的动力,人不会无缘无故做任向事.原有知识:进行和深化学习的唯一工具:教临讲-学生听一脑子想、一记下来。元认知策略在教学中的立用:失败是成功母成功.是成功论; 2.既要评价学习结果,又要关注学习过程; 3.创建活合元认知发展的学习文化。
没有系统思考就没有深度思考,买有深度思考就没有深度学习,学习专家:三大要义、 三大基石,三大趋势科学素养。艺术追术脑科学研究对象教育 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_difbx0ej4y2592eq.html#cmt Tue, 30 Jun 2020 02:49:19 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_difbx0ej4y2592eq.html
《阳光心态、幸福工作》学习心得 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_do2v4r1yzto71490.html 雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_do2v4r1yzto71490.html#cmt Tue, 30 Jun 2020 02:38:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_do2v4r1yzto71490.html 小数的加法(第1课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_dxxptrex5szz9c7n.html

一、复习
师:同学们,现在开始我们的学习。请看,老师出示的图片中,请你们把这些小数按从小到大的顺序排列起来。
生:
师:想一想,我们怎么知道谁大谁小?对,比一比。
生:
师小结:通过我们的努力,把这些小数从小到大的排列出来了,给自己赞一个吧!

二、新授
师:(出示PPT:)请大家看,这是电话和电脑,三月份使用的电话费是86.50元,使用的上网费用是123.80元。
   同学们,那三月份使用的电话费和上网的费用一共是多少呢?
生:
: 求一共用什么方法?用加法。
  那我们怎么正确计算得出结果呢?请同学么拿出计算器。
生:
师:我们一步一步进行,第一按出数字86.50,第二按出+,第三按出123.80,第四按出=,我们就得到结果了。
你的计算器上的结果和老师的一样吗?

师小结:老师相信同学们能认真按步骤操作完成,加油。

三、练习
师:(出示PPT:)请你们用计算器计算下列算式。
生:
: 注意在计 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_dxxptrex5szz9c7n.html#cmt Wed, 20 May 2020 03:11:41 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_dxxptrex5szz9c7n.html
比较小数的大小(第5课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_urcvweymbx6r4ql4.html

一、情境导入
师:同学们,还记得小明、小红、小军和小丽的跳远成绩吗?(出示PPT
我们通过比较,小明的跳远成绩3.05米是最远的。(出示PPT:小明跳远成绩比较)
接着,(出示PPT:小军和李红、小丽成绩比较)我们比较了小军、小红和小丽的成绩,得出小军比小红和小丽跳的远。
最后,剩下小红和小丽的成绩了(出示PPT),我们比一比谁跳的远?

二、新授
师:请看,小红的成绩2.84米,小丽的成绩2.88米,想一想,我们比较小数的大小时,先比较整数部分,整数部分数字2相同,再比较十分位上的数,十分位上的数字8页相同,那我们该怎么办了?
生:
师:对,我们接着往下比较,比较百分位上的数,4小于8,所以2.84小于2.88
所以小丽比小红跳的远。
师:通过大家的努力,我们比较出了小明跳远第一名,小军第二名,小丽第三名,小红第四名。
师小结:(出示PPT)同学们,新的比较方法又出来了,在我们要比较小数大小的时候,先比较整数部分,整数部分相同,再比较十分位上的数,十分位上的数相同,最后比较百 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_urcvweymbx6r4ql4.html#cmt Wed, 20 May 2020 03:10:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_urcvweymbx6r4ql4.html
比较小数的大小(第3课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j13pxzby0t44uaoh.html

一、情境导入
师:同学们,现在开始我们的学习。请大家看老师出示的图片:图片中的学生做的是什么运动项目呢?
他们参加的运动项目是:跳远。
我们来看看他们的成绩是多少?你能给他们排出名次吗?
老师和你们一起试试。
生:

二、新授
师:(出示PPT)我们看到小明的成绩是3.05米,小红2.84米、小丽2.88米、小军2.93米。
想一想,利用上节课我们所学习的内容,小明的成绩是3.05米,而小红、小丽、小军的成绩是2米多。
我们比较一下,3.05的整数部分是3,而2.842.882.93的整数部分是2,整数部分3大于2,所以3.05最大,所以小明跳的最远。
生:
师:(出示PPT)再来看小军和小丽、小红的成绩。他们的整数部分都是2,整数部分相同,那我们该怎么办呢?
生:
师:对,我们接着往后比较,比较十分位上的数。
  十分位上的8小于9,所以2.93大,所以小军比小红小丽跳的远。
师小结:同学们,你们发现没有,当我们比较整数部分相同时,我们就要往后继续比 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j13pxzby0t44uaoh.html#cmt Wed, 20 May 2020 03:09:43 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j13pxzby0t44uaoh.html
比较小数的大小(第1课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ljaw8r3fjj0yfz6u.html

一、新授
师:同学们,请看老师出示的图片,你们看一看,第一组图片中的小数是多少?
  第二组图片中的小数是多少?
生:
师:我们看到的小数2.41.6,那它们谁大谁小?
出示PPT,我们一起分析谁大谁小。
先看小数2.4中整数部分是多少?
生:
师:小数1.6的整数部分是多少?
生:
师:因为2大于1,所以2.4大于1.6。同学们,我们通过一步一步的分析,发现了比较小数时,先比较整数部分,整数部分大,这个小数就大。
师小结:在我们大家的努力下,发现比较小数大小的方法,在下面的学习中请继续努力啊。

二、练习
师:请同学们看,图片中的小数是多少?
  它们谁大谁小?
生:
师:再说一说比较小数大小的方法
师小结:希望同学们能牢牢记住小数的比较方法。

三、练习
师:出示PPT图片:请你们比较出图片中小数的大小。

生:
师总结:今天这节课我们学习了比较小数的大小,知道了比较小数时先比较整数部分,整数部 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ljaw8r3fjj0yfz6u.html#cmt Thu, 14 May 2020 09:49:52 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ljaw8r3fjj0yfz6u.html
小数的意义(第3课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_5bdc0noe1njqb4p9.html

一、复习
师:同学们,我们把这个完整的图形1平均分成10份。
  问题出来了,把1平均分成10份,其中的1份是多少呐?知道的同学可以畅所欲言,老师听听你们的想法,可以在顶顶群里语音和老师、同学分享你的答案。
生:
师:原来你是这样理解的;你的答案和老师所想的答案一样哦;你是在课下提前预习了吗。。
  同学们,正确的答案就是:把1平均分成10份,其中的1份是0.1
  (一起说,自己说)
师小结:没有回答问题的同学,你心中所想的答案和老师的一样吗?你们表现的真棒,继续加油。

二、练习:写出小数
师:出示PPT图片1:请你们认真看图,你知道这个小数是多少吗?把你的答案分享给大家。
生:
师:出示PPT图片2:请你们认真看图,你知道这个小数是多少吗?把你的答案分享给大家。生:
师:出示PPT图片3:请你们认真看图,你知道这个小数是多少吗?把你的答案分享给大家。生:

师小结:大家都是勇敢的孩子,敢于尝试,愿意和我们分享,请你们继续努力!

三、练 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_5bdc0noe1njqb4p9.html#cmt Thu, 14 May 2020 09:47:50 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_5bdc0noe1njqb4p9.html
小数的意义(第1课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j80qbd5s3sm6ozxl.html
师:同学们,上节课我们通过图片提供的信息,初步了解了小数在生活中存在的意义,今天的课堂上,我们将再次进一步学习理解小数所表示的意义。
请同学们看。(出示PPT
师:老师出示了一个完整的正方形,我们让它代表一个1,那么同学们,我们把这个完整的图形1平均分成10份。
  问题出来了,把1平均分成10份,其中的1份是多少呐?知道的同学可以畅所欲言,老师听听你们的想法,可以在顶顶群里语音和老师、同学分享你的答案。
生:
师:原来你是这样理解的;你的答案和老师所想的答案一样哦;你是在课下提前预习了吗。。
  同学们,正确的答案就是:把1平均分成10份,其中的1份是0.1
  (一起说,自己说)
师小结:没有回答问题的同学,你心中所想的答案和老师的一样吗?你们表现的真棒,继续加油。

二、练习1
师:出示PPT图片:把1平均分成10份,其中的1份是多少?
  请分享你的答案。
生:
师:你们学知识很用心,正确率很高。正确答案就是:把1平均分成10份,其中的3份是0.3。老师还要告诉你们 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j80qbd5s3sm6ozxl.html#cmt Thu, 14 May 2020 09:46:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j80qbd5s3sm6ozxl.html
第4课:小数的写法练习(第3课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j0g93p7r03uhnz16.html
1、练习一
课前提示:本节授课主要内容为学习小数的写法练习,因我们牵扯写出小数,所以请同学们积极配合完成相应的书写内容。现在,请准备好你的铅笔和练习本。
(倒计时10秒)

师:开始上课(出示PPT
请同学们认真看图片,并写出题意中的小数,答案分享在群里。
生:
师:加油同学们!老师等到了***的答案,你的数字写的很规范;你书写的速度很快;注意你的书写格式;你的小数点位置太高了;让你写的数字成为一家人,紧凑一些。。。。
师小结:刚刚看到大家分享的答案,老师发现同学们对小数的写法的方法掌握的相对牢固,看来同学们在课下都努力的学习了,你们真棒。
    接下来,我们再一起回顾一次小数的写法。

2、巩固知识
师:出示PPT(小数的写法)
写小数时,先写整数部分,点上小数点后再写小数部分,小数部分依次写出各个数字。
师:我们一起读一遍。

3、练习二
师:请同学们接着看,请你写出图片题意中所含有的小数。
生:
师小结:你们真厉害,这次不仅正确速度也快 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j0g93p7r03uhnz16.html#cmt Wed, 13 May 2020 07:40:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_j0g93p7r03uhnz16.html
第4课:小数的写法练习(第2课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_vsr095cjrarfwqna.html
1、情境导入
师:出示PPT图片
请同学们认真观看图片,说一说你看到的内容。
理解的同学可以根据文字提示读出小数。
生:
师:从之前我们学习的认读小数情况,老师相信你们能轻轻松松的读出这些小数。
那么,你们尝试能写出这些小数吗?
请你们试着写出这些小数发群里和老师分享。
生:
师小结:老师看到大家都很积极的分享自己的答案,那我们一起来看看,老师的答案和你的一样吗?
   我们一起再来读一遍。

2、巩固学习:小数写法
师:同学们,正确的读出小数我们已经掌握的相对牢固,那我们书写的时候需要注意什么呢?
  请大家看。(出示PPT:小数写法)
师:小数的写法:先写整数部分,点上小数点后再写小数部分,小数部分依次写出各个数字。
  我们一起读一遍。
生:
师:同学们,现在请你说一说小数的写法,语音分享给大家听一听。
生:
师小结:听到大家语音分享的小数写法,各个掌握的都相对熟练,老师期待你们能熟练的运用在学习的内容和生活中就更加棒了。

……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_vsr095cjrarfwqna.html#cmt Wed, 13 May 2020 07:39:41 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_vsr095cjrarfwqna.html
第3课:小数的读法 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_tohmqo1s5ige6jf5.html 1、情境导入
师:同学们,在我们的学习生活中,陪伴我们最密切的小伙伴就是铅笔、橡皮、练习本等学习用品。每到开学初,爸爸妈妈就会带我们走进文具商店,选购自己需要的学习用品。
今天,老师带你们逛一逛文具商店。请看屏幕。(出示PPT:文具商店)
师:文具商店里种类真多,我们看一看,老师购买了一些文具用品。(出示PPT商品价格)
橡皮是0.9元,铅笔是1.7元,剪刀。。。。。。
同学们,商品价格中出现的数字0.91.716.62.1。。。这样的数叫做小数。
师小结:今天,我们一起认识这些新数字。

2、新授
师:(出示PPT)小数中的“.”叫做小数点。
  请你们给家长读两遍,开始。
生:
师:读完了吗?大家一定读的很认真吧。
  (出示PPT小数组成)
小数由三部分组成,中间的小圆点叫小数点;小数点的左边是整数部分;小数点的右边是小数部分。
出示数字分解。
同学们,你们会读小数了吗?
生:
师:出示PPT:小数的读法。
请同学们读一读,第一遍先读给家长听一听,第二 ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_tohmqo1s5ige6jf5.html#cmt Wed, 13 May 2020 07:38:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_tohmqo1s5ige6jf5.html
第2课 体温复习(第2课时) http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ybav0lsr3xls9yie.html
师:同学们,上节数学课,我们通过学习认识了体温计,知道体温计是用来测量人的体温。
我们还认识了电子体温计上显示的温度,并且能正确的读出来。
师:今天上课的第一件事,老师就要考考你们,你们能正确读出下面的体温吗?
请你们勇敢的试一试,发送语音到群里和老师分享。
生:
师小结:同学们参与回答问题很积极,基本都能正确读出,个别同学出现的问题刚才老师也提出了注意地方,相信你们会越来越棒。

练习二:
师:同学们,还记得上节课老师留给大家的问题吗?(出示PPT
你知道人的正常体温是多少吗?
现在请你们分享你的答案大家听听吧。知道的同学可以把你的答案语音发送到群里。
生:
师:你们的答案都正确,我们人的正常体温是36.0℃ 37.0℃
我们的体温高于37.0,就有可能是发烧了,需要及时看医生。
师:同学们,接下来需要你们从这些体温值中找出在正常范围内的体温值?
请把你的答案告诉老师。
生:
师小结:荆老师听了同学们的答案,我也找到了36.5℃36.8℃36.2℃ ……]]>
雨下清晨 http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ybav0lsr3xls9yie.html#cmt Tue, 12 May 2020 03:01:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/fd-jyy/article_ybav0lsr3xls9yie.html