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  • [管理探索]好学校和坏学校
  • 作者: 放飞云朵的时间: 2009/9/1 21:46:00分类: 教学随想
  • 又是一个暑假,正是孩子们入学的时候,很多家长都在为孩子选择学校奔忙,他们的很多问题让我觉得很是奇怪.每每提到学校在什么地方总要说"这么远啊!太偏僻了!"其实学校是让孩子学习的地方,读书做学问怎么能在闹市里呢?古代人讲究闭关修炼不就是排除干扰吗?也许他们说那是做研究的,是直接作用于社会发展不同于在校学习的学生,我们可以看到教学改革已经来到了我们身边,改什么呢?其实就是纠正孩子们所学的所习的极大的偏离了社会生活实际,无非在玩文字游戏。真正的智慧增长是潜心体会乐于验证所获得的。他们说,偏远的学校师资不行啊!诚然这是现实问题.是我们教育的现状,也是大家对教育效果认识的偏差.其实最高明的学习并不是向老师请教的.应该向自然山川请教,人取法于地,地取法于天,天法道,道法自然.这是迄今为止最先进的教育理念.画画的胸中要有峰峦丘壑,做事的胸中要有子民和美丽的故土.一个只知道读有字书的人是腐儒,一个只知道背诵现有经验的人最多就是传声筒和守成之人.教育的成功是塑造出能开创历史先河的勇士。现在我们回到最初的话题,究竟什么样的学校才是好学校呢?好的学校就是培养能引领历史开创盛世的人才的团队,即便做不到也应该培养对社会有用的能尽绵薄之力推动周围环境改善的人。也许人们觉得这个标准太笼统太漫长了,其实这才是百年树人。以前哪个传统品牌不是多少年几代人的努力呢?想想一所新建的学校要求三五年就出成绩真的幼稚,也只有一些企业(还是只知道生产,没有产品研发的企业)才有这么愚蠢的思路。恰好决策者也正是把这个学校办成创造效益(经济效益或者自己的政治效益)的敲门砖。我们都在这样的裹挟中做着善良的刽子手,还是那句话:救救孩子吧!

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