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  • [原创]有效教学学习感悟(一)
  • 作者: 淡淡清香_1时间: 2017/11/24 15:03:59分类: 无分类
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    有效教学学习感悟(一)

    有效教学的核心就是教学的效益,它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。

    《如何提高课堂教学有效性》,我深有感触,现将心得体会做以小结。

    一、谈理解:

       提高课堂教学效率,实施有效教学,我想有效备课是基础是前提;有效课堂教学是重点;有效课后反思是创新。我对有效教

    学的理解是:达到了预期的和生成的教学目标,能促进学生全面、和谐、可持续的发展。

    二、谈备课:

       备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生,教学目标的设定,重难点的确定要考虑学生的实际,要考虑学生已

    有的知识经验,在备课之前应认真研读课程标准,通览教材,合理处理教材,对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的

    ,在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设,设计包括:教学流程和教学环节的设计;教学方式方法的设计

    ;教与学活动的设计;教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅,设计能避免教学的盲目性,设计能规范教师的教学行为,教

    师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题,特别要考虑如何解决问题,这并不意味着教师牵着学生走,而是事先想好用什么

    样方式或手段引导学生进行有效学习,这比课堂上现想要合适和有效的多。

    三、谈反思:

        新课程更强调教学反思,教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课,上完课,这节课并没有结束,课后教师还需要

    静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较,对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位

    是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行

    再思考、再认识,并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题

    、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。

    总之,随着新课改向纵深发展,提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题,这就要求每一位教师处理好创新与继承的

    关系,抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑,潜心钻研,勇于探索,让我们的课堂更加有效。

     

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