首页 加入收藏
您好, 请登录
文章
  • [原创]“散养式”管理不可取
  • 作者: 小宾时间: 2019/4/18 16:07:09分类: 校园生活
  • “散养式”管理不可取

    前几天,看了一则文章,来自北京某小学校长,我不清楚这个学校在北京是什么层次的学校,校长的观点还是深受老师们欢迎的:不打卡,不记考勤,不写教案,校长深度相信教师,一切管理靠自觉,和“精细化”管理、“流程管理”相对,美其名曰“散养式”管理,每次演讲、报告,都是掌声雷动。

    做为基层学校的校长,有八年管理经历,当然羡慕他们学校教师的高度自觉性,也相信这样的校长深受老师喜欢,也愿意相信他们的学校工作开展的有声有色,成绩和亮点突出。但是,我却觉得不具有普遍性,更不能大面积推广。

    文中提到,教师是具有高度自觉性的群体,有自觉性的老师,自然是“无需扬鞭自奋蹄”,没有自觉性的老师,任何制度性的约束,也不具备什么效率。与其这样,不如放手教师。比如教案,教师也是抄,备课也不用,是“形式主义”,既加重了教师的负担,也降低了工作的效率,教师每个学期交两篇精品教案就可以。

    这个观点不敢苟同。备好课,是上好课的前提,教案可以简化,但是目标必须明确,但是不能不写。懒惰是人性的弱点,高度自觉性的人有,但是不是绝大多数,大多数人还必须有制度的要求,也喜欢做也可以,你不喜欢做也可以,但是都必须做。否则,喜欢做就做,不喜欢做就不做。时间长了,自然是比喜欢做就不做了。

    再者,为什么备课、写教案无用呢?因为,备课已经和上课脱节了,这对于教师来说,已经是失职,为什么还要放纵呢?

    在工作中,我是严格要求备课必须和上课保持一致的,当然,课堂是动态的,会遇到不同的情况,会导致和备课、预设相冲突,但是,这和目标的达成并不冲突,一个教师没有清晰的目标意识,策略意识,课堂能上成什么样呢?

    “无招胜有招”,是武学的绝高境界,但是“无招”看起来容易,但是那是建立在什么基础上呢?那是高度的纯熟,那是艺术,那是老师们一辈子可遇不可求的追求,大多数人穷其一生,也达不到的境界。难道我们不经历磨练,不经历提高,就“无招胜有招”了么?

    当然,人性化管理,“有病了就瞧病,不表扬带病工作的老师”自然是非常可取的,值得我思考和学习、借鉴,我们区的一些学校,为老师成立“母婴室”,就很值得推广。但是,如某报纸主编李**所言,成立麻将室、棋牌室,那就是“哗众取宠了”。

    当然,我不怀疑这个学校管理达到的境界,但是更愿意探寻,这个学校的教师是如何练就高度的自觉性的,这次是关键,否则,只学散养,最终会变成放养,收也收不回来,“邯郸学步”再次重演。

  • 上一篇 | 下一篇 | 阅读全文(14) | 回复(1) | 赞(1) | 编辑
回复加载中,请稍候...
各位博友您好,评论提交后在编辑审核后显示,请知悉。
发表回复
隐藏(仅管理员可见)