首页 加入收藏
您好, 请登录
文章
  • [原创]巧设课堂,敲入人心
  • 作者: 仰止躬行时间: 2019/7/1 14:37:20分类: 教与思
  • 巧设课堂,敲入人心

    许丽

    总会听到学生说,语文课堂无趣,我心中不由生出愧疚之情。我怀着对文学的热爱走上了语文老师之路,然而我的学生却告诉我:语文无趣。不禁感到些许讽刺,却也激发了我的斗志。然决心易下,道路难寻。幸有名师,指点迷津。

    希望杯大赛中,李慢歌老师用丰富有趣的课堂活动将学生引入课文情境。在活动一中,李老师让学生变身小猫来介绍自己,并要求学生使用第一人称,内容涵盖猫的来历、外形、性情、经历、在家中的地位和结局等,详细具体的要求为学生指明了方向。活动二中,李老师以问题启发学生:三次养猫的经历分别给“我”带来怎样的感受?从文中找到相关语句,并说出作者的心理感受。活动三中,李老师设计巧妙,“芙蓉鸟被害案”激发了学生的兴趣,学生们纷纷化身为小记者,阵势十足,在课文的基础上发挥自己的想象力,为大家讲述案件情况,包括案发现场情况、**嫌疑人和嫌疑人作案依据等方面。最后活动四“拓展延伸”中,李老师启发大家:假如你是第三只猫,在遭遇了如此大的冤屈后,你会有哪些临终遗言?包括对人类、对自己等。

    另一个让我印象深刻的是李毅老师,在《水浒传》阅读分享中,李老师设计了一个“梁山班”班委竞选活动,构思奇特而巧妙,一下子拉近了学生与书中人物的距离,大大提高了孩子们的积极性。围绕“‘人气王’宋江做了哪些事获众人推举为“梁山班长””这个问题,学生们踊跃发言,展示自己的看法和见解。在所有班长候选人名单和投票数汇总后,老师启发学生思考:宋江身上有哪些不足,让他没有得到全部选票呢?李老师过渡衔接自然而紧凑,学生也跟着老师的思路去思考问题。在第二个环节中,李老师开始组建在班长宋江带领下的“梁山班”班委了,她引导学生思考不同的班委职务所需要的能力和品质,在此基础上推举自己认为最适合某一职位的梁山好汉。在整个课堂中,学生们的积极性很高,能够清楚地表达自己的看法,而老师作为引导者,在旁边进行引领和纠正工作,充分发挥了学生的能动性。

    还有许多优课,不胜枚举。李慢歌老师的《猫》和李毅老师的《“梁山班”班委竞选活动——<水浒传>阅读分享》是我印象最深的两堂课,给了我很大的启发。当我看到李慢歌老师在板书上勾勒出的那只猫爪时,我深受触动,李老师真的是一环扣一环,心有七窍玲珑。我之前觉得学生不认真听讲,自己虽然也想将课堂还给学生,但是学生却“不争气”,现在我认识到,我应该在课文上在下功夫,在扎实的同时也要试着调动学生的积极性。现在,我也在逐渐试着通过一些小巧思来激发学生的兴趣。只有学生愿意去学,课堂才能真正地成为学生的天堂。


  • 上一篇 | 下一篇 | 阅读全文(49) | 回复(1) | 赞(0) | 编辑
点赞
暂无点赞记录
回复加载中,请稍候...
各位博友您好,评论提交后在编辑审核后显示,请知悉。
发表回复
隐藏(仅管理员可见)