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  • [原创]一个环节都不能少
  • 作者: 五仙萌师育萌童时间: 2019/7/20 18:06:54分类: 教学研究
  • 一个环节都不能少
    郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 李文鸽
        教室里传来“哇”的哭声,我立马走了过去,看见乐乐小朋友正在哭
        师:“乐乐宝贝,你怎么哭了?”
        乐乐:“玲玲打我。”乐乐委屈的说着,并用自己的小手指向旁边的玲玲。
        我正准备问玲玲事情是不是乐乐说的那样,此时的乐乐突然走到我面前,指着自己快要流出来的鼻涕,她像是在示意让我帮她擦一下。我就赶紧去拿了两张抽纸过来,但是乐乐摇摇头拒绝我了。
        乐乐说:“不,我不要用纸,我要用自己的毛巾擦鼻涕。”
        我立刻想起来幼儿园有为幼儿统一提供的毛巾,拿过来以后我正要给乐乐擦鼻涕时,没想到乐乐又摇头拒绝了。
        乐乐开始变得有情绪了,哭着说道:“不,我就想用我妈妈给带的毛巾擦鼻涕。”
        师:“乐乐不哭,乐乐最棒了,乐乐的毛巾在哪里?”
        接下来,乐乐将我带到她的书包面前,开始打开书包的拉链,首先拿出来的是乐乐的一条备用裤子,然后又拿出一包零食,最后拿出来的才是乐乐的毛巾。
        刚一拿出来毛巾时,乐乐并没有直接拿毛巾擦鼻涕的意思,而是先把刚才从书包里取出来的东西全部放进去以后,还要把自己的书包拉链给拉上去以后,最后才是擦鼻涕的环节。
        最后等乐乐去拿着自己的毛巾开始擦鼻子时,也只是象征性的动作了。因为自己的鼻涕也已经被吹干了,等乐乐擦完自己的鼻涕以后,他又重复之前的动作,先把书包的拉链给拉下来,把自己的小毛巾给装进去以后,然后又把拉链给重新拉上去。
        等整个环节结束以后,让我意识到在幼儿的心理已经开始有“秩序”这个概念了。回顾一下这件事情的整个过程,对于乐乐来说,被身边的小朋友欺负似乎并不重要,鼻涕晚会去擦也不重要,重要的是必须要顺应乐乐心中有秩序的活动,在乐乐看来在取放自己书包里的毛巾过程中,一个环节都不能少。
        在我们的日常生活中,孩子也会表现出对于他们参与的事情要符合秩序的需求,随着幼儿年龄的渐渐增长,我慢慢发现幼儿正是因为在有秩序的环境下才慢慢产生了安全感。幼儿通过有秩序的环境来和自己的内心的需求开始配对,外在的秩序可以使孩子们渐渐形成内在的秩序,即知觉归类。
        当幼儿对秩序的敏感期到来时,我们的孩子可能会表现出对于做某一件事情态度上的执拗,当他们在解决这件事情的时候,往往会表现出对这个过程的执着,过程中的每一个环节都不能少也不能错。
        就像班里的乐乐一样,在她取放自己毛巾擦鼻涕的过程中,这一先后的秩序是不能被打破的,我想也正是乐乐对秩序的追求,才会让她开始慢慢了解这个世界,学会与大千世界中的环境相融合。
        人生之初,让我们的孩子去自由选择怎样开始吧,还他们一片属于自己的真正的自由。我们成人要做的就是放慢我们的脚步,多去倾听和观察我们的孩子,当孩子的敏感期到来之时,我们成人多为孩子们提供一个有秩序的环境吧。
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