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  • [原创]真正的“高手”
  • 作者: kingback时间: 2019/7/5 0:39:57分类: 教育反思

  • 2019年的高考已经结束。当今年广西高考“状元”的信息在各大网络平台被刷屏时,我久久不能安坐。

    他的名字叫杨晨煜。高考满分750分,他的成绩是730分,数学、英语都是满分,长相酷似明星,羽毛球、书法、足球样样精通,不喜欢幼稚肤浅的动画片,唯独对客观理性的纪录片情有独钟……当这些信息被呈现出来的时候,我想到的只有一件事:他身上的能力,是不是算得上是真正学霸的“标配”?是不是才算是真正的“高手”?

    我只是一个年轻的教师,教龄只有短短的三年。可是,在这短短的三年里,我从不断地听和看中发现,真正能够在十几年的艰苦学习中成绩始终处于遥遥领先地位的学生,绝大多数还真的是多才多艺的。

    那么,问题来了:这些学生不需要用大量时间来学习吗?他们怎么会有更多的业余时间去学习其他才艺呢?

    有关杨晨煜,我觉得作为家长的我们,更应该关注杨妈妈在接受采访时一段轻描淡写的话:

    “一定要在孩子没有自主思考能力的时候,监督养成习惯。监督的过程很痛苦,你得时时刻刻监督着他,留意着他,但定型以后,后面的路就好走了。”

    这一段话让我们知道了自家娃和他家娃之间的差距。

    而在我看来,杨妈妈在采访中提到的“习惯”,不是简简单单的学习习惯,而是我们家长和老师每天每时每刻都在强调的有关自律、自强、毅力、专注等的生活习惯和优秀品质。因为按照杨妈妈所说,“孩子没有自主思考能力的时候”恰恰是学前时期,而这一时期,正是养成孩子良好生活习惯的“关键期”。这些良好的生活习惯,更为孩子进入小学阶段,开始养成良好的学习习惯奠定了坚实的基础。而这些习惯和品质,却是偏偏只有在家庭教育中才能获得的。

    纵观自己教过的三届学生,真正因智力问题导致成绩不好的学生倒真的没几个。而那些所谓的“学困生”,现在想来,也确实如上所言,或不自律,或不自强,或无毅力,或不专注,不外如是。再细问这些学生的家庭情况,或多或少也存在一些问题。

    父母才是孩子的第一任老师。这是永远无法改变的事实。所以,家庭教育的质量,决定了孩子的起跑线。

    现在我们再来看那些品学兼优、多才多艺的学生。他们在上课时能自律、够专注,在完成作业时有毅力,对自己又有自强不息的要求,坚信未来是需要靠自己一步一个脚印走出来的。所以他们能够在最短时间内完成所有学习任务,也就有更多的时间去学习才艺。而学习才艺,更进一步地锻炼了他们的自律、自强、毅力、专注等一系列优秀品质。比如练习书法可以锻炼专注力和毅力;自律要求自己什么时间做什么事;“自强”则是无时无刻不在告诫自己,为理想,为未来,要脚踏实地,不骄不躁,稳步前进;等等等等。

    有了这些品质,我想已基本具备了取得优异成绩的先决条件,再加上适合自己的学习方法,成功,自然就水到渠成了。

    所以,真正的“高手”,并非“天才”。

    他们只是在对的时间做了对的事,仅此而已。

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