寇梦婷的博客 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 18 Nov 2019 14:36:45 GMT 适度“示弱”,给幼儿独立解决问题的机会 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_pzhnk0o5yyd8gv19.html 适度“示弱”,给幼儿独立解决问题的机会
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
班里有一个小女孩儿,特别乖巧听话,学习能力也很强,但是有一点就是有点懒,很多事情明明自己能够做好,却偏偏因为懒,不想去学,去做,每次的借口都是“我不想弄,我不会弄,老师帮我弄吧!”为了改正她的这个弱点,我只能在她面前表现的比她还弱,这样她才有机会独立解决问题。
 一天午睡后,她穿上了自己的外套小毛衣,扣子没有扣上,走到我身边说了句:“老师,你给我扣上吧。”其实她差不多已经会扣扣子了,只是比较懒,不想动手,所以我也不能就此满足了她,让她一直懒下去。所以我就告诉她:“你看老师的衣服都是拉链,很少扣扣子,所以老师也不会,还没你学得快呢,你自己先学学,学会了教教我吧!”孩子一听,老师也不会,而且还有机会当个小老师,教教自己的“笨老师”,心里别提有多开心了。(在自由自主的状态下,老师的适度放手和“示弱”,给予了孩子们更多自己解决问题的机会) ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_pzhnk0o5yyd8gv19.html#cmt Thu, 31 Oct 2019 08:17:14 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_pzhnk0o5yyd8gv19.html
如何培养幼儿的规则意识 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_g424q10c7c28t24w.html 如何培养幼儿的规则意识
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
所谓国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。同样班级也要有班级的规章制度,小到幼儿园,小学,初中,大到高中,大学,工作单位……都会有自己的规章制度。所有的这些成条文的约束,都是为了保证工作和活动顺利开展。强调规则并不是为了培养循规蹈矩的“好孩子”,培养幼儿规则意识与培养其个性之间并不矛盾。只有自由与规则相结合的教育,才真正有利于孩子身心的健康成长。而对于幼儿园的孩子,对于“规章制度”完全不理解,可是我们还要给孩子立规矩。那么我们到底应该怎么立规则,孩子才更容易接受呢?根据我自己的理解,根据实践。总结了以下四个方面。
民主制定,共同遵守
自古以来,“专制”就不容易得人心,也不容易让大家心服口服,所谓,“民主者得天下”。不要小看了班级的各项规则,其实它们就是班级的“大法”,每一条的制定,都不是老师一人说了算,千万不要剥夺了 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_g424q10c7c28t24w.html#cmt Thu, 31 Oct 2019 06:19:40 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_g424q10c7c28t24w.html
不错失任何一次引导教育孩子的机会 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_fj3cb7of0vjrzsjy.html 不错失任何一次引导教育孩子的机会
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
教育孩子,从来不是一件刻意的事情,不要奢求一次就能达到教育目的。不要规定在课堂上孩子就全部能学会所有的本领,每一个孩子的能力也都不同。我们能做的就是不错失任何一次引导教育孩子的机会,及时提醒孩子,或许某一次,孩子就突然间明白了道理。如何不错失任何一次引导教育孩子的机会呢?下边从两方面进行一些小分享。
不心存侥幸,不放过任何一次机会
可能我们每个人都会有这样一种经历,很多时候觉得偶儿放松一次没有关系,总觉得还有很多机会。其实在侥幸中,我们浪费了一次又一次机会,也错过了一次又一次良机。或许我们松懈的那一次,恰巧是意识转变,习得真知,明白道理的关键一次。如果因为思想上放松,存在侥幸心理,那我们真是错过了最好的机会。对孩子更是如此,为了培养孩子的好习惯,就需要经常对孩子加以引导提醒,但是每个人都有惰性,或许都有说 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_fj3cb7of0vjrzsjy.html#cmt Wed, 30 Oct 2019 07:54:08 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_fj3cb7of0vjrzsjy.html
异常现象背后总有出人意料的原因 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_nzrltztydywa5y5g.html 异常现象背后总有出人意料的原因
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
现象:从开学到现在已经两周了,班里几乎所有孩子都已经适应了新学期生活。可是就在这么多孩子中,却有一个小朋友的表现让我很吃惊。她一来幼儿园就哭,哭的撕心裂肺,不愿意离开妈妈,必须要让妈妈陪着她。在老师的再三安慰,引导下,她依旧是很伤心。当她发现反抗无效后,还必须妈妈答应她吃了饭就来接她,或者睡醒就接她。这种现象真的让我觉得非常奇怪,尤其是发生在她的身上。到底为什么这么奇怪?首先我们来了解一下这个小朋友。
  小女孩:五岁,乖巧,懂事。学习能力,动手能力,自理能力都特别强,还有较强的语言表达与组织能力,经常在班里担任小班长角色,是老师的小助手,孩子们最喜欢的小伙伴。从入园到小班结束,很少违反纪律,也很少被批评,可以说是各方面表现最突出的一个孩子。她身上的优点,似乎让人觉得她就没有缺点一样。
疑惑:正是 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_nzrltztydywa5y5g.html#cmt Wed, 30 Oct 2019 07:50:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_nzrltztydywa5y5g.html
洗手不是一场比赛 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_7qdrpkrf7d22u5uo.html 洗手不是一场比赛
《做有智慧的教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
从孩子入园那一天,我们就对孩子洗手要求特别严格,给孩子专门讲了洗手的步骤,也在盥洗室贴了洗手步骤图暗示孩子。刚开始的时候孩子们都能按照要求认真洗手,把小手洗的特别干净。可是时间久了,我就发现个别孩子偷懒,从户外回来之后只是草草地把手冲洗一遍,连香皂都不愿意用,就回到座位上。如果孩子洗手完全靠老师监督,一直提醒,这并不能培养孩子自觉养成良好的习惯。所以,只有孩子发自内心想要去做一件事,才会认真去做。
为了避免孩子偷懒,不用香皂。我就告诉他们:“以后你们洗手都要打香皂,并且洗完以后都要让我闻一闻是不是有香皂的味道。孩子们对老师的话记得特别清楚,为了让我闻到一双充满香味的小手,孩子们每次户外活动后都会抓紧时间去洗手,还争着抢着让我闻闻谁的小手最香,这种方法对部分孩子确实很有用,他们不会偷懒,用香皂认真洗手,然后让老师闻一闻。
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秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_7qdrpkrf7d22u5uo.html#cmt Tue, 29 Oct 2019 06:14:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_7qdrpkrf7d22u5uo.html
保护孩子“主权不受侵犯” http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_w93sw5vu5ukjy9o0.html
保护孩子“主权不受侵犯”
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
有句话叫做:离开了父母的怀抱,孩子才会真正长大。其实就是在说只有让孩子学会自己管理自己,他才会学会独立,才会有担当。其实我个人这种感觉也很强烈,父母在身边的时候什么都不想去做,或者会做也懒得去做。当离开了父母的怀抱,自己成为自己的主人的时候,很多不会做的事也学会了。记得班里孩子刚入园的时候,总怕孩子做不好事情,很多时候就会无意间替孩子去做。孩子在老师的羽翼下很安全,也很安逸,似乎不用操什么心。老师也会觉得事事都要为孩子安排好,才可以避免疏漏。转眼间,孩子已经上中班了。不再是小班儿的弟弟妹妹了,我想他们有能力当自己的小主人,管理好自己。而不是凡事都让老师提醒,都让老师帮忙。所以,把当小主人的机会留给孩子,也许更利于孩子成长。
思想上的小主人
每学期刚开学的时候,都要给孩子制定常规,提要求,让孩子照着老师的要求去做。今年,我把这个机会给了孩子们,让孩子们也能当家做主一次。 ……
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秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_w93sw5vu5ukjy9o0.html#cmt Mon, 28 Oct 2019 07:22:43 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_w93sw5vu5ukjy9o0.html
陪伴是最有力的爱 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_4m96tfmbjbyqocg3.html 陪伴是最有力的爱
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
  都说陪伴是最长情的告白,我一直把这句话当作真理,当作座右铭。大人需要陪伴,老人需要陪伴,孩子更需要陪伴。陪伴孩子不仅仅是家长的事儿,也是老师的事儿。作为老师,我们不仅肩负传道授业解惑的重任,更肩负着陪伴孩子心灵健康成长的重任。我们在孩子眼里不仅仅是老师,更是朋友,姐姐,妈妈……来到幼儿园,我们就是孩子最亲近的人,他们的喜怒哀乐都会告诉我们。而我们能做的,就是放下老师的身份,做孩子的知心朋友,陪伴孩子左右。
中午,一个小女孩儿对我说:“老师,你能不能搬个椅子坐在我身边。”我说:“为什么呀?”她说:“我就想让你陪着我,坐在我身边,因为我爱你呀!”孩子的话,说的我心里暖暖的。我不忍心拒绝她,就搬了个小椅子坐在她身旁。当我坐在她身旁后,她时不时看看我,再笑笑,然后才安心做自己该做的事情。或许陪伴就是:你静静地坐在她身边,不用说话,却能让孩子感到心安。这种 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_4m96tfmbjbyqocg3.html#cmt Mon, 28 Oct 2019 07:18:37 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_4m96tfmbjbyqocg3.html
孩子,你为什么每天都不愿意睡觉 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_oeyamcl9l62p2d3f.html 孩子,你为什么每天都不愿意睡觉
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
又到了午睡时间,所有小朋友都已经上楼躺好了。只有辰辰小朋友始终不愿意上楼,在楼下低着头。我告诉他:午睡时间到了,该上楼睡觉了,他依然没有任何反应。因为孩子午睡不是特别好,所以我就告诉他,睡不着的话可以数羊,数着数着就睡着了,这招在孩子家长看来最有用的方法也是没有用了,看来孩子不愿意睡觉一定还有别的原因。
我蹲下来看着他,说:“你心里有什么想法可以告诉老师,或许老师可以帮你呢。”他小声说:“老师,我想姥姥了。”原来孩子是想念家人了,所以不愿意去楼上睡觉。找准了原因,这下问题就变得简单多了。我告诉他:“我会告诉你姥姥你特别想他,如果姥姥今天有空,可以让姥姥来接你,好吗?孩子听完这句话,特别开心。我说:“那现在你就上楼先睡觉,我去联系你姥姥。”孩子像吃了定心丸一样,乖乖去楼上睡了。其实事情还没有完,既然我答应了孩子,就应该努力去做到, ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_oeyamcl9l62p2d3f.html#cmt Fri, 25 Oct 2019 05:56:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_oeyamcl9l62p2d3f.html
让孩子自己为自己颁奖 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_2yv6z0xglt790rhj.html 让孩子自己为自己颁奖
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
在幼儿园,孩子们最喜欢的就是被表扬,最喜欢的就是发奖状,发小奖励。去年,我们每月都会评出晨练宝宝,全勤宝宝,进步之星。但是这些评价的标准都是老师设定的,根据孩子们的表现,老师为符合要求的孩子颁发奖状和奖品。得奖的孩子很开心,没有得奖的孩子会很失落,但似乎失落的情绪就那一会儿,也没有哪个孩子会去认真思考自己哪里做的不够好,怎么继续努力。所以好像这个颁奖表扬的环节,并没有发挥其最大价值。原因就是最后评价环节太过于简单,孩子印象不深刻。
今年我们就改变了颁奖方式,让孩子每周五自己评价自己的表现,自己为自己颁发属于自己的奖状。开学前,老师先做了一个评比墙,评比墙是由4片树叶和树干组成的。树干上有三个口袋,上边贴的有小组的标记,每个孩子的照片按照自己所在的小组放到相应的袋子里,方便孩子快速找出自己的照片,贴到相应的位置。四片不同颜色的树叶代表4块内容:学 ……]]>
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小破坏里的“嫉妒心理” http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_0422f4o5jw9679d3.html 小破坏里的“嫉妒心理”
《做有智慧的幼儿教师》
二七一幼/寇梦婷
  昨天下午,带着孩子们上了一节手工课。本节手工课的内容就是:做小动物的头。给孩子们讲解后,就开始动手做了。孩子们动手能力特别强,尤其是女孩子做起手工一个比一个精致,一个比一个漂亮。20分钟后,孩子们差不都做好了。于是,我就让每个孩子都把自己做的手工放到了衣帽柜里,按顺序摆成一排,放学可以带回家。衣帽柜里每个孩子都可以看到全班小朋友做的手工。孩子们动手能力不同,有的特别精致,也就有的相对很粗糙,形成了鲜明的对比。
孩子们摆好自己的手工之后,就去上厕所,洗手,排队户外活动。就在这时候,我看到衣帽柜旁边,萱萱正在把别人做的手工捏成一团,瞬间面目全非。大概数了数,应该四个孩子的手工被破坏了。当时我很吃惊,也很不理解,为什么要去破坏别人刚刚做好的手工呢?当时也有一点生气,毕竟孩子们辛辛苦苦做出来的手工,都要拿回家保存,现在什么都没有了,怎么给那几个孩子交代? ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_0422f4o5jw9679d3.html#cmt Tue, 22 Oct 2019 05:12:44 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_0422f4o5jw9679d3.html
他不是小偷 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_lpcx4rxcslu24gjm.html 他不是小偷
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
  老家有句俗语:小时偷针,长大偷金大致就是说小时候孩子一个微小的偷窃行为,长大以后可能就会发展到不可挽回的地步,就如针和金的区别一样。所以对于孩子的偷窃行为,要认真对待,认真处理。但是,这个词是成年人世界里的词语,如果我们用成年人的眼光,去评价孩子的行为,未免有些草率,甚至有些残忍。对于一个三四岁的孩子来说,他哪里知道什么是偷,所以我们不能盲目地就给孩子扣上小偷这顶帽子。
  下班后,大概九点钟,接到了安安妈妈打给我的电话,孩子妈妈非常生气地说:老师,今天安安在幼儿园偷东西了,把幼儿园的小锁偷回来了,我已经严厉批评他了,明天上学的时候让他好好给你说说咋回事,给你道歉。电话那头传来孩子妈妈特别生气的声音。我说:安安妈妈,您别着急,慢慢说,到底发生了什么。孩子妈妈说:今天放学回家发现孩子兜里有一把小锁,这把小锁是从幼儿园里拿回来的,安安说那是他 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_lpcx4rxcslu24gjm.html#cmt Mon, 21 Oct 2019 01:24:07 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_lpcx4rxcslu24gjm.html
有缺陷的材料更能引发幼儿的深入探究 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_l4vkz3l1u0ozt5lq.html 有缺陷的材料更能引发幼儿的深入探究
《做有智慧的幼儿教师》读后感
二七一幼/寇梦婷
某一天上课,带着孩子一起探究水的特性,并且初步探索物体的沉浮。我端来了一盆水,首先请孩子们观察水的颜色,用鼻子闻一闻水什么气味,再说一说平时喝的水有什么味道……一系列关于水的特征了解完后,我就拿出来我带来的小石头和一个塑料鸡蛋壳。有一个孩子特别聪明机灵,直接说出了:“老师,你是不是要把石头和塑料蛋壳都放到水里?”我看了看他,笑着说:“你真是个善于观察的孩子。”但是并没有肯定或者否定他给出的答案,我想让每个孩子都学会思考,不受别人思路干扰。
我接着问:“你们猜一下,石头和塑料蛋壳哪个会沉下去?”孩子们都说是石头。我就把石头投了进去,果然像孩子说的那样,石头沉到了最下边。孩子们不由得鼓起掌来,为自己的正确猜想感到开心。接着我问孩子们:“那你们猜想下这个塑料蛋壳放进去,又会出现什么样的结果呢?”孩子们都说:“它一定会漂在水面上,因为我在家 ……]]>
秋千上的女孩儿 http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_l4vkz3l1u0ozt5lq.html#cmt Mon, 21 Oct 2019 01:18:19 GMT http://blog.zzedu.net.cn/kmt19920616/article_l4vkz3l1u0ozt5lq.html