刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84 FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Tue, 29 Sep 2020 08:25:56 GMT 集体备课 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_duq9hwk6njnc961s.html
一、集体备课时间:2020年9月29日
二、集体备课年级:六年级
三、集体备课学科:语文
四、主备教师:刘红
五、备课内容:
部编版小学六年级语文(上册)第二单元第七课《开国大典》、口语交际演讲、习作《多彩的活动》。本单元课文主要是围绕“革命岁月”这个专题进行编排的,《开国大典》是其中的一篇课文。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,学会运用场面描写和点面描写的用法;激发学生对革命烈士的崇敬之情!
六、本周备课课时:四课时
第一课时

一、授课内容:《开国大典》
二、学习目标:
1、能用自己的语言说出课文主要内容;通过品读词句能感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
2、学会12个生字,理解20个词语,学习排比句。
3.有感情地朗读课文,读出新中国成立时人们的激动心情。
三、学习重难点:
1.本课的生字。
2. 能用自己的语言说出课文主要内容,说出开国大典的流程。
四、授课内容分析:
本文记叙了 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_duq9hwk6njnc961s.html#cmt Sat, 26 Sep 2020 14:35:34 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_duq9hwk6njnc961s.html
让诗意在教学中流淌 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_qeplqx8id4g9ypi4.html
今天读书时,被这样一篇文章所吸引《让诗意在教学中流淌》,作者的文笔触动着我的心弦,勾起了我的遐想。怎样才能让课堂教学充满诗意呢?我想这是我们每一位老师都应该思考的问题。
作者则从四个方面提出了一些建议,诗意的教学语言,他指出语言是人类最重要的交际工具,它完全承载着人类的思想与情感。同样,课堂教学语言是教师得以向学生呈现课堂教学内容的最重要最常用的工具,所以,我们必须在教学语言上下功夫。我觉得他说的非常好,课堂语言能让我们的课堂充满生机,能让学生深深地被我们所吸引,以达到我们教学任务!我们在平时的听课时,也会被一些老师优美的课堂语言所感动,相信每一位老师都希望自己的语言能够让学生愉快地接受!
诗意的教学设计,教学设计是组成课堂教学的重要环节,要想让教学设计充满诗意,这对我们来说的确很难。作者建议我们熟知学生的心理特点,掌握学生接受知识的心里规律,教学讲解不但要能激发兴趣,而且能加深印象。同时,还要针对不同的教学内容采取不同的教学策略。
诗意的生活,生活与教学紧密相连,我们只有更好地生活才能让课堂上充满生机,把生活中的道理运用到我们的课堂上。我们是教师, ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_qeplqx8id4g9ypi4.html#cmt Sat, 26 Sep 2020 14:33:09 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_qeplqx8id4g9ypi4.html
反思中 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ggh676ngxdiglysl.html
本堂课我基本上达到了预期目标。不仅让孩子们加深了对整本书的理解,也让他们学到了阅读方法,激发了阅读兴趣。在课堂上,孩子们十分踊跃,侃侃而谈。整节课热烈而愉快。更让我惊奇的是,第二天中午,当我走进教室时,意外发现教室里 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ggh676ngxdiglysl.html#cmt Sun, 20 Sep 2020 12:53:53 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ggh676ngxdiglysl.html
知识指南 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ukq6jonxlj94nn5l.html 第二单元
主题:外国名著
《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。
《汤姆·索亚历险记(节选)》这篇课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段,主要写了汤姆“回到村庄”“讲历险经过”“看望朋友”等情节,从中让我们感受到汤姆是一个极富冒险精神和好奇心,聪明、善良的孩子。
人物分析:
他“躺在一张沙发上,身边满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程”,虽然身体虚弱和疲惫,但是浸于这次历险难以自拔,可以感受到他喜欢冒险的特点;讲述时“夸张地吹嘘了一番可以感受到他有虚荣心、可爱的特;汤姆离开贝琪后,独自去进行探险,可以感受到坚强勇敢的特点;找到洞口后,汤姆又“去找贝琪”,可以感受到他有责任有担当的点。又如,课文讲述汤姆看望朋友的情节,“听说哈克病了,星期五便去看他,谁知道挡在了门外,星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天,他可以每天去看克了”,汤姆在洞里劳累和饥饿了三天三夜,睡了两天后,就马上去看望哈克,可以感受到汤姆关爱朋友的特点。
汤姆的朋友:哈克 贝琪
词语解释
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ukq6jonxlj94nn5l.html#cmt Sun, 20 Sep 2020 12:51:52 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_ukq6jonxlj94nn5l.html
教学工作计划 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_h6a8mtcc82uk21g9.html
            六年级  刘红
一、指导思想
以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。
二、学生基本情况分析
本班学生大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获、学以致用。
三、教材分析
内容:全册分为八个单元,涵盖精读、略读课文共计27篇。安排了语文园地7次、口语交际4次、习作8次,快乐读书吧。
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6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_h6a8mtcc82uk21g9.html#cmt Sat, 19 Sep 2020 14:18:47 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_h6a8mtcc82uk21g9.html
辅导计划 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_kwl4tzmfb65vhus0.html
2020-2021学年上学期辅导工作计划 

光阴似箭,日月如梭,新的学期开始了。随着孩子们年龄的增长,个体差异也有了变化。有的孩子表现的很出色,善于动脑筋,思维敏捷,但有的学生却表现的不善言谈,所以无论是学习还是其他方面都不理想,在班级中就存在着优生和差生。“培优补差”就成了我的重点工作之一。
我的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。班级的培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
一、制定目标
培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
二、制定内容
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6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_kwl4tzmfb65vhus0.html#cmt Sat, 19 Sep 2020 14:17:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_kwl4tzmfb65vhus0.html
学习新课标 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9yrtgviqnxqnjb84.html 我深知,实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念,创新思想,总结经验,开拓进取,为促进学生全面发展、全面 ……
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6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9yrtgviqnxqnjb84.html#cmt Sun, 13 Sep 2020 12:49:30 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9yrtgviqnxqnjb84.html
作业评价 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_bf4he6zwabajit22.html 1、实施有效的批改方式。根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的批改方式, 增强作业批改的针对性和实效性;学生作业,原则上要求全批全改、及时批改;为个别优等生、 学困生专设的作业,要坚持面批。坚决杜绝家长或学生代批作业现象的发生。
2、注意作业批改规范。要根据学科作业特点,做到总批与眉批相结合。 眉批要细致具体, 做到逐题批改, 防止漏批、 错批;批改符号要规范,以引起学生注意。总批要有等级、时间以及激励性和指导性评语,要把作业批改的过程作为学法指导和师生情感交流的过程,既要对作业存在的问题或不足有深入的分析与指导,也要关注学生作业过程中表现出来的情感、态度、 价值观,给予客观、积极的评价。
3、具体评价形式:
课堂作业:采用双向评价,即等级(正确率)加字体分。等级分优秀、优良、良好、及格、阅。“阅”主要用于作业中出错较多而且作业不整洁时,这样主要是为了保护孩子的自尊心。一个“阅”字既让孩子明白老师已经看过,又要他们想想“阅”什么意思,这时,他们会再看看自己的作业,从而发现自己的作业做得不好。这时大多数孩子会马上重新做一遍,这样老师 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_bf4he6zwabajit22.html#cmt Sun, 13 Sep 2020 12:23:52 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_bf4he6zwabajit22.html
作业设计的技巧 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9o08kt53wj2fmsmk.html 1、优化设计思路。作业设计要符合素质教育要求,紧密结合课程标准和学习内容,既要体现学科整体的计划性, 又要体现课时目标的针对性,还要体现认知水平的层次性;要关注学生的 个体差异和发展需求, 设计要有梯度, 重视基础性、 增加选择性、体现时代性,实行分类推进。要充分考虑学生心理特点、 生理特点、认知特点和承受能力,精心筛选、难易适度、总量控制, 要有创造性、科学性、趣味性,努力提高学生完成作业的兴趣, 减轻学生心理负担,达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。要沟通知识间的内在联系,鼓励学生进行探究,发展学生的思维能力,提高学生动手操作能力。
2、丰富作业形式。针对作业的目的精心讨论研究编制作业,针对每一课两个课时集体讨论设计。既有练习型、 准备型作业,也有扩展型、创造型作业。除纸笔作业外,还鼓励学生编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业, 逐步实现作业形式的多样化和个性化。
3、明确作业要求。开学初制订作业评价标准, 明确作业要求,既对作业内容方面的要求,也对时间控制、 书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。明晰的 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9o08kt53wj2fmsmk.html#cmt Sat, 12 Sep 2020 13:43:30 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_9o08kt53wj2fmsmk.html
研究性学习 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_56e1yilxk22ze6nh.html   课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际,在推行新课改的前提下开展综合性学习教学活动,提升学生在课堂中的参与度,锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体,提高学生自主学习能力”的总要求,对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
课题研究目标明确旨在通过对本课题的研究,来探究综合性学习的教学方法,通过改变传统教学模式,来打造“高效课堂”。课题贴近学生,参与到学生平时学习生活中,有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标,既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
课题研究内容具体。课题明确解读小学语文高段综合性学习的学习目标,探索小学语文综合性学习 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_56e1yilxk22ze6nh.html#cmt Sat, 12 Sep 2020 13:42:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_56e1yilxk22ze6nh.html
班级纪念册 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_77ek36aaja1936z0.html 一、谈话导入,激发情趣
  你们即将离开生活了多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?
  二、选取范例,重点讲评
  1、你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想,谁愿意说一说?
  2、讲评重点:有吴具体内容,是否介绍清楚。
   板书:围绕一个意思要有具体内容,特点介绍要清楚。
  三、练习口述,全班交流
  1、独立思考:这张照片是在什么情况下拍的,其中有什么故事?
  2、小组交流,练习口述。
  3、请各小组推荐:哪位同学说的较好?
  4、教师讲评,进一步启发思维,引导学生介绍各自的特点。
  四、选题习作,、修改誊清
  1、选题:①介绍照片中的“我”;
      ②为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。
  2、限定时间,快速习作。
  3、 ……]]>
6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_77ek36aaja1936z0.html#cmt Sun, 06 Sep 2020 14:13:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_77ek36aaja1936z0.html
精品设计5 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_2r2693n9ag2dc4yt.html 《学弈》教学设计
教材来源:部编版
教学内容来源:小学六年级语文语文(下册)第五组
教学主题:《学弈》         
课时:1课时
授课对象:六年级学生     
设计者:刘红  中牟县新圃街小学
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。
2)能用普通话正确流利有感情地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出自己的看法,做出自己的判断。
3)诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想。
2.教材分析
六年级下册教材的第五组课文围绕“科学精神”这一专题编写。《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下棋的事,说明做事必须专心致志,绝不可三心二意的道理。课文文辞凝练,含义深刻,是孟子的传世之篇。
3.学情分析
六年级学生已经具有较强的独立识字写字能力,阅读 ……
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6刘红的博客 http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_2r2693n9ag2dc4yt.html#cmt Sun, 06 Sep 2020 14:11:54 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lh84/article_2r2693n9ag2dc4yt.html