李静的blog http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Sat, 14 Dec 2019 21:49:24 GMT 听力技能促教学 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_dbim7nm0b72l4ish.html 听力技能促教学
                ----听力测试反思
学期将要结束,为了很好的考察学生的听力能力,进行了英语听力测试 ,也可能是试卷题量较大,部分学生做得很不理想,尤其是听一篇短文回答问题,对于四年级学生来说可能有一定的难度,但是对于学生听力技能的有效提高还是要有针对性指导的。因此,在以后的教学中将做到以下几点。    
为学生创造良好的语言环境,保证学生有足够“听”的语言量,以努力提高学生的听力水平,已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈,我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验,我认为小学生活泼好学,听觉敏捷,模仿力和记忆力强,小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
首先,先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”,“说”是表达,是“输出”,没有输入就没有输出。在听懂的基础上说,在说的同时增强听的能力,使两者有机结合,相互促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音,并能用 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_dbim7nm0b72l4ish.html#cmt Fri, 14 Jun 2019 23:24:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_dbim7nm0b72l4ish.html
英语学月反思 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_4l2dn3q351lasrff.html 小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。
我个人认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_4l2dn3q351lasrff.html#cmt Fri, 14 Jun 2019 08:06:35 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_4l2dn3q351lasrff.html
兴趣引领 抓好基础 能力提升 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_3obof4mothoay1qm.html 兴趣引领 抓好基础 能力提升
---第一学月反思
四年级英语英李静
一学月的工做很快结束了,会顾起来既忙碌紧张,又快乐充实,尤其是对于四年级来说,经历了开学后的快速分班工作,来到了新教学楼对于新的环境,新的班级新的面孔,无论对于老师还是学生都是一种挑战,班级数量的增加,也让我有一种压力,面对压力,只有选择自我调整来应对新的工作,以良好的心态做好每一件事。 针对工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:
一、环境变化  措施跟进
新的班级首先要让学生知道课堂上要干什么?而不是无所事事,小动作不断,注意力不集中,由于场地设施的限制,新的教学楼没有班班通等多媒体设备,对于小学英语课来说,似乎一下子吸引不了孩子们的眼球,枯燥无味的跟读齐读,让有些学生注意力有所分散,因此每一节课都要做好充足准备,想好本节课要教给学生什么?目标是什么?围绕目标要心中有数,还要想好如何检测本节课学生是否达成目标?针对一连串的追问,就要把如何评价学生作为每一节课重中之重,更要把评价适时嵌于教学之中,而不是用一些评价方式空洞的流于形式。
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李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_3obof4mothoay1qm.html#cmt Wed, 15 May 2019 07:15:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_3obof4mothoay1qm.html
聆听课堂 奋发发前进 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_laihzx896g49t4b0.html       
张老师、马老师的两节课,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,创造性的使用教材,让学生在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言、习得语言、运用语言,使课堂教学更生活化,更具有完整性和应用性。
他们授课的教学对象是六年级的学生,本节课的教学内容是表示动词过去式的词语以及有关句型。因此,在课的开始部分,我用学生以前学过的一首关于周末的歌曲和chant来引入,通过让学生歌唱,对以前的知识进行回忆,为后面的新课作了准备.在课堂上我尽量把英语与生活联系起来,使语言生活化,课堂生活化。我在选材时,充分考虑到了学生喜爱谈论周末这个兴奋点,在教授新知的时候采用小组合作模式最大限度的调动学生的学习积极性。逐步引导学生增强参与意愿,形成稳定的心理优势,增强学习的自信心,从而使他们积极参与课堂教学与活动。在采用了全身动作反应法,游戏法,交际法等教学法进行了语言知识的强化,为学生寻找自己感兴趣的领域和方向,创造了条件。教师完全是一个引导者、组织者、评论者,并积极参与活动,仔细观察学生的探究活动,发现和鼓励学生的创造精神,对学生进行较好的语言和思维的训练。 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_laihzx896g49t4b0.html#cmt Wed, 13 Mar 2019 06:31:48 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_laihzx896g49t4b0.html
创设情境 激活课堂 争创高效 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_53l460ek7qcc00q7.html   创设情境 激活课堂 争创高效
    ---观看汤立宏《如何上好中小学复习课有感》
 随着期末考试的临近,老师和学生都觉得课已经讲完,似乎轻松了很多,但是问题似乎出现了,在上复习课的过程中似乎出现了越来越多的问题,平时单词没记住的同学,现在仍然没记住,还有部分是单个单元只是掌握的不错,一综合不会了,所学的英语知识都混到一起了,作为老师只感觉自己平时都讲的很清楚,为什复习时学生出现的问题却如此之多,我们也知道考试是促进学生发展的手段,而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍。然而有时往往身不由己,一到最后的复习阶段,老师和学生往往会出现急躁,易发脾气的情况。因此为了更好的做好复习阶段的工作,帮助学生树立自信心,形成良好的学习习惯,发展学生的潜能才是最重要的。 
一、把握复习课的核心认真备好每一节 。
教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识,提高运用知识、解决问题的能力,重在提高语言综合实践能力。在复习阶段应该制定好复习方案,按照循序渐进的原则,结合学生的实 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_53l460ek7qcc00q7.html#cmt Wed, 02 Jan 2019 06:44:14 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_53l460ek7qcc00q7.html
四英第四单元反思 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_pjph5sre5rqajbmw.html
这学期我从事四年级的英语教学。平时我认真学习新课程标准,更新教育观,刻苦钻研教材教材教法,及时调整教学策略,力求使自己和学生在每一堂课中都能得到美妙的生命体验。在这将近一学期的教学过程中,我有过困惑,有过收获。为切实提高自己的教学水平,现结合日常点点滴滴的生活积累,针对四年级上册第四单元的英语教学实际进行有效反思。
本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题,这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的,所以教师教起来比较顺手,学生也乐于学习,并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分,第一部分,Lets learn,这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来学习六个要求听、说、读的单词。第二部分,Lets do,这部分主要是通过“Lets do”中的动作,从而巩固第一部分所学的六个单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及提高语言运用能力而设置的。本节课的教学目标和要求是:
1、能听、说、认读单词phone, bed, sofa, shelf, fridge, table.
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李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_pjph5sre5rqajbmw.html#cmt Sun, 09 Dec 2018 09:18:49 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_pjph5sre5rqajbmw.html
立德树人 成就最美 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_nesqfxg8jier3x05.html            立德树人  成就最美
教师曾被人们誉为是“天底下最光辉神圣的职业”,然而随着社会经济的不断进步和提高,及人们对物质需求不断提高的前提下,教师这一行业似乎不再被大多数年轻人所追求,他们的目标更直接,哪种行业经济效益最快,让自己人气最旺或许是当今年轻人所崇尚的。或许我的言辞稍有偏激,但正是这种情况,却对我们这些已经从事教育行业的所有人是一种极大地挑战和诱惑。
   自己刚参加工作时,每个月工资也就是200多元钱,但是当时我和一起毕业的小姐妹都干的很投入,激情也很高,认为自己终于当上了教师,拥有了管几十个人的权利,当时特兴奋,总是一有时间就忙自己的教学工作,似乎其他事情都不重要了,课堂上由于年轻,为了让学生害怕自己,课堂上不调皮捣乱,总是装出一副严肃认真的样子,甚至课下也如此。学生见了我总是想说又不敢说,虽然学生的成绩提高了,但是与老师的距离却不那么近,当时的我不知道问题出在哪里?只知道身边的一些老教师,课堂上孩子们认真听他们讲课,课下他们又更像是孩子的父母或朋友,和孩子们打成一片,甚至是孩子的父母对他们也特别感激。我也曾反思 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_nesqfxg8jier3x05.html#cmt Sun, 02 Dec 2018 23:03:13 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_nesqfxg8jier3x05.html
四年级英语学科期中质量分析 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_1d50ca5c3t3ioo4u.html 四年级英语学科期中质量分析
2018—2019上学期
              
一、试题概述:
本次试卷命题考查了学生对于四年级英语前三单元基础知识的掌握,试题比较全面地检测学生单词的书写,认知程度和日常用语的交际功能,重点考查了学生必须掌握的基础知识。既符合素质教育要求,又加强考试内容与学生生活实际的联系,尤其是听力和语音加大了检测力度,但又不脱离课本和大纲,有利于促进学生快乐,主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,综合考查学生听力、理解、以及语言运用的能力,题型灵活多样,试题难易适中。
二、学生答题情况:
(一) 整体情况:
从本次学生的答题情况来看,学生基础知识掌握的不错,平时的教学中,我注重对学生基础知识的掌握和记忆,平时注重对单词的读、背、默检测,处理习题时,注重对学生学生做题的方法和技巧的指导,让学生学会举一反三;在语音方面,教会学生发音规律和技巧,平时的Lets spell板块精讲细练,同时让他们根据发音规律记忆单词,效果不错.听力试题整体情况一、 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_1d50ca5c3t3ioo4u.html#cmt Wed, 14 Nov 2018 07:11:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_1d50ca5c3t3ioo4u.html
恪尽职守 无私奉献 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_m4249b17i39lnpfj.html              恪尽职守 无私奉献
                     ----------学习李芳老师先进事迹心得体会
                                       
    教师是一个平凡的职业,或许今天你还在为繁忙的工作造成的劳累、疲倦而抱怨时,或许明天你可能会遇到更多意想不到的事情,或许你觉得它不是真实的,然而它却真实的存在,就在我们身边,让我们震惊,更值得去我们学习。2018611日下午放学,李芳老师护送学生离校返家,行至离学校50米的十字路口时,一辆载满西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来,危难时刻,李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生,并奋力将学生推开。学生得救了,李芳老师却遭到严重撞击,经多方抢救无效,于20186134时逝世。听到这个新闻,我为李老师的英雄事迹而感动。
   习近平总书记曾经勉励全国广大教师,要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。作为新时代的我们,要结合习近平总书记讲 ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_m4249b17i39lnpfj.html#cmt Tue, 30 Oct 2018 08:17:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_m4249b17i39lnpfj.html
复习教案 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_svs9p6zjalruo72o.html 三英下册第三单元”At the zoo”复习教案
            
复习目标:
1. 能听、说、认读并达到熟练运用以下句型:Its (so) tall/ short.It has ....
能听、说、认读并达到默写以下单词:long short fat thin
tall shortbig small
能听懂、会说单词giraffeso,children,tail.
2.知道元音字母i在单词中的短音发音/ɪ/能区分它与i-e结构的不同,并能够根据其发音规律拼读学过的例词,规范书写例词。
3.利用PPT和图片来反复练习句型。在实际情景中灵活运用以下句型:Its (so) tall/ short.It has ....
教学重点与难点
教学重点 :复习并理解熟练运用句型:Is she/he your.?Yes,she/he is. No,she/he isnt.
教学难点:
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李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_svs9p6zjalruo72o.html#cmt Wed, 30 May 2018 09:31:32 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_svs9p6zjalruo72o.html
Unit 2 My Family教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_58ug379esk7y5b39.html 本单元,主要是家讲庭成员的,由于贴近学生实际,因此他们很熟悉;我就注重从学生的实际出发,挖掘生活中素材,从激发学生的学习兴趣入手,尽可能地让课堂贴近生活。
在热身复习部分,我充分发挥英语歌曲My family在英语教学中的作用,因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围,同时也让学生初次感知家庭成员的英语读法,利用歌曲激活了学生的英语思维,把学生的注意力引到英语课中来,而且为学习新知识埋下了伏笔,为上好一堂课做了良好的前奏。
新知呈现中,我把握住新、旧知识的联系,化难为易,在感性的操练中理解、运用人称代词和句型。围绕本节课的语言知识的学习与语言技能的训练,我设计了活泼多样的教学活动代替机械操练,调动学生多种感官参与教学。如:1.学生朗读Lets talk后,我将图片打乱顺序,播放录音。学生比赛谁最快指出相应的图,并大声朗读出来。2.我拿出几张全家福,抽出其中一张,问:Whose family is this ?引导该家庭的学生迅速反应:This is my family .然后指着照片中的人物发问,给予回答流利的学生奖励,并不时用“Good ! Gr ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_58ug379esk7y5b39.html#cmt Mon, 30 Apr 2018 00:31:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_58ug379esk7y5b39.html
教育故事 爱的力量 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_2hkndyfwlbgfr13d.html          
  记得那是我到小学的第一年,教的四年级,班上有个学生叫卢志豪,看起来又高又壮的,但是却是个有些腼腆,又挺可爱的男孩。然而在学习方面他给人的感觉就不那么好了,上课时思想老是不能集中,瞌睡较多,做作业时动作又慢慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,并与家长沟通,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得很好,可他就是“勇于认错,坚决不改”,依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气的几乎晕了,但是他仍然面带微笑着看着你,让你既恨又爱,我的心里直达退堂鼓了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他没有进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的的好孩子的思想。   ……]]>
李静 http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_2hkndyfwlbgfr13d.html#cmt Mon, 19 Mar 2018 07:21:46 GMT http://blog.zzedu.net.cn/lijingdeboke/article_2hkndyfwlbgfr13d.html