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  • [原创]写春莫写尽,写春鲜言“它”
  • 作者: 洛水时间: 2019/4/6 10:22:43分类: 教学类-思论
  • 写春莫写尽,写春鲜言“它”

    ——苏教版小学语文四年级下册习作1写作指导

    作者:郑州市金水区四月天小学 王茹

    主题:春游建议

    写作要求:推荐一处适合春游的地方

    教材分析:

    从题目上,范文给的题目有两个《我的建议》、《春游的建议》,在我个人看来,前者过泛,任何建议都可以使用,缺少针对性;后者过于平,虽然紧扣主题,却没有新意。

    从内容上看,让孩子们写关于春游的建议,关键词“春游”,自然要抓住春天特有的景色,而不是泛泛每个季节都有的景物。做到有详有略。

    从形式上看,要求写建议,所以理由写充分是必须的,否则建议就不可能被采纳了。

    老师的写作建议:

    1.紧扣要求,莫要写春夏秋冬都可描述的景色,那样缺少了春天的独特性。

    2.写作文要学会卖关子。不要面面俱到,否则借助你的文字已经可以把那里游览一遍,何必再去赏呢?所以抓住你所建议的地方最吸引人的春景即可,其他作为略写一笔带过,给大家带来悬念,引发游玩的兴致。

    3.注意是适合全班一起春游的地方,所以对于春游的地点是有要求的,不可能让你穿越半个中国,也不可能去一个不适合大多数人的地方。所以要求距离近、空间大、适合集体活动的地点。

    下水文

    若问春游绝胜地,绿博园里花次第

    (从题目可以看出,文主要内容写春之花)

    郑州市金水区四月天小学 王茹

    我想,春应该是使者,携和煦的风儿而来,于是,冰融了,河开了,树的枝条柔软了,我们的脚步也随之轻盈了。我们不妨去绿博园撒个欢,那里正是花在枝头闹,鸟在林间叫的好时节呢!

    (开门见山,直接提出建议)

    不信,你瞧!刚入绿博园大门,就可以看到一道瀑布迎面扑来,一股凉津津的味道直钻入我们的鼻间。虽是清冷了些,却让刚刚脱去冬衣的我们在串串晶莹中放飞思绪,这春天的脚步,这么快就来到了呢!

    (略写部分,入门即春天)

    不过,最美的,还是园里次第开放的花儿。先不说随处可见的迎春花,连腊梅还没有隐去它的芳香,在盈盈绿色中吐着嫩黄的花蕊,不大,却好闻得很,惹得游人们徘徊树下,久久沉浸在香气里。没有手机“咔嚓咔嚓”的声响,却留给大家一种静谧。连翘花就张扬多了,它们一个个仰起小脑袋,似乎在和迎春花争艳。

    一波鹅黄还未完全退去,另一波红色已然袭来。深红的、浅红的、大红的、粉红的……都赶着趟儿钻了出来。海棠红得娇艳,桃花红得粉嫩,梅花红得脱俗,自然谁也不甘落后,一树树都扬起娇媚的脸颊,似是为绿博园披上一件赤朱丹彤的霞衣。

    (三、四两个自然段:详写部分,抓住春天里花的色彩进行描述,而且只抓黄、红两种颜色。)

    红得绚丽,黄得耀眼,其他色彩自然不甘寂寞。那姹紫嫣红层层铺开,此时此刻,绿博已是花似锦,出门皆是看花人(化典:若待上林花似锦,出门俱是看花人)。嬉戏在花树下的孩子们一个个兴高采烈的,似乎是刚钻出笼子的小鸟般,花映着孩子们的脸,笑在嘴角,歌在心田。何止花树下,湖畔的天鹅引吭高歌,散步的孔雀悠然自得,连活动区、烧烤区都传来了欢声笑语。

    (略写:其他花的色彩以及赏春的快乐)

    这春日的绿博园,岂只是花的海洋,更是玩的乐土!春游吧,就来这里,让我们和着春的芬芳,跳着春的舞步,和春风一起摇摆。

    (结尾:呼应开头,再次呼吁大家去绿博园春游)


    附学生作文

    春游千万处,郑大第一处

    ——题目不错,直接点明中心

    (作者:四月天小学四七班 逯悦航)

    风雨送春归,飞雪迎春到(这里也是引用,为何不标明呢?)。转眼间便“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”了。在这万物复苏的季节,当然不能让时光白白流逝,最好的事情当然是要去春游。“春游千万处,郑大第一处。如若谁不去,只找后悔药。”——这引号里就有些不太妥当了,因为题目中已有,可以换种说法,比如,你可以直白点:“那我就要推荐大家去郑大新校区,那可是我每年春天念念不忘的地方。”

    (我很欣赏航航学以致用的想法,不过亲爱的孩子,当一个开头几乎都是引用的时候,就会让人觉得像诗词接龙了,所以引用也要适可而止,可以用,但要用得恰恰好。)

    在那里,处处有着春天的足迹。春风吹绿了树,吹红了花,吹青了草,吹皱了河面,吹出了鱼儿,吹回了小鸟。春雨送来了春天,送来了野菜,送来了春笋,送来了一片清新的空气。郑州大学新校区是我从小玩到大的地方,我不敢打包票,这句话感觉像半截,似乎未了。)但我保证那儿很美。可以说是美不胜收。

    (把课文中的句子活学活用,还是很生动的。)

    厚山,用“君子以厚德载物,厚积薄发”为典起名。那里可算山清水秀。山不下于云台山;水不亚于鄱阳湖;林不亚于热带雨林;景不亚于名胜古迹和名山大川。山上有三个峰,恰似一个“山”字,山上有宽阔的大道,狭窄的小路。哪里有陡坡、直坡。山上丛林茂密,山上池水清澈。

    (这段描写的景似乎春夏秋冬都可以看到,不算是独特哦。不过句式运用还是很棒的。)

    男生在那里,可以上蹿下跳,在池塘瀑布间的石块路上玩“冒险”,也可以进竹林“探险”;女生们可以挖野菜、赏花、看野鸭等二级保护动物。如果运气好,还可以见到丹顶鹤等国家一级保护动物!

    (可以看出“趣”字,不过你没完全写出赏春独特的趣味,只有挖野菜、赏花能让人发现一二)

    如果愿意去看,你就会流连忘返;如果不去,那就看你能不能找到后悔药喽。去了以后,你就会埋怨我:“你怎么都不讲完,那么多美景,你都写哪儿,那么多趣事,你都写天上了!?”嘿嘿,其实我只是要增加悬念,仅此而已!

    (结尾稍显啰嗦,你即使想增加悬念,也没有必要在作文中指明,你说呢?)

    【总评】语句流畅,读来亲切自然。有使用新鲜感词句的意识,还能够把学过的词句灵活运用。不过中心突出是一篇习作的基本要求,所以要紧紧扣住春游,扣住春天的美景,其他的可以一笔带过,这样文章才会让人读来更了解你想表达的思想。这点稍有欠缺哦。

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