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  • [转载]相爱不易 我竭尽全力
  • 作者: 李娜Ln时间: 2019/7/5 21:29:50分类: 转载学习
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    相爱不易  我竭尽全力

    齐礼闫小学    张蕾

    让学生爱上数学课,不容易!

    工作中,我也经常发这样的牢骚:“我们班的学生怎么这样!我每道题都认认真真、一点一点地讲,结果交上来的作业还是各种出错!这种类型的题都讲了多少遍了,还是不会!这个班带着太累人了,上课不认真听,神仙也给他教不会,真是太气人了……”

    数学课啊,我已经日日待你如初恋了,怎么就得不到学生的心呢?

    所以,不得不静下心来反思:为什么有的学生总会在老师反复讲解的知识上出错?为什么学习成绩好的学生课堂上开小差,为什么学生在课堂上的表现死气沉沉、毫无兴趣?有时候,老师汗流浃背地为学生细细地讲解每一道题,考试中的题型都讲过,学生的成绩还是不理想?上学期的期末考试就是这样,“解决问题”中考试了“工程问题、圆环的面积、百分数解决问题等”都是复习时候反复讲的啊……看到有的学生惨不忍睹的卷子,自己的心又气又痛,仿佛在滴血。

    但是,也有一些同事,每天工作安排得井井有条、课上课下看起来轻轻松松的,但是考试成绩并不差,秘诀是什么???

    《教育大未来》中有这样一句话:“教师想把一切都教给学生,这恰好成为了他们失败感和挫折感的来源。”

    回忆自己学生时代也有同样的感受:厌烦过某些教师总是滔滔不绝地讲解,重复、反复的唠叨,对于早就听懂的学生来说就是煎熬、浪费时间。所以学习好的学生开始表现出毫无兴趣,其实也是内心世界的真实流露。对于个别实在不明白的同学,再讲几遍还是不明白,多讲也没有明显效果的话,就不应该耽误课堂时间了。那怎样上课才能够做到:既不让学生感到厌烦,又能够实现学生掌握四基的教学目标呢?

    为了让学生爱上数学课,上好数学课,我会竭尽全力。

    为了学生上课有学习兴趣,又能够考出好成绩。认真学习思考后总结出以下几点,仅表一家之言。

    1、惜字如金,幽默风趣。

    数学语言是每位数学教师的基本功。教师讲题的时候也要“惜字如金”,用最简练、准确的语言将题目中关系理清,学生思考后还不能理解的地方“一针见血”地说明。这样既节省课堂时间,又能够帮助学生拨开迷雾。如果老师的讲解简练透彻的基础上,再搭配一些幽默风趣的语言就能大大提高学生的学习兴趣,适当降低学生学习过程中的压力。能够在欢快、轻松的氛围中学到想要的知识,学生还会提不起情趣吗?

    2、人人为师、分层互助。

    教师讲解之后,如果还有学生没有听懂,可以挑选听懂的学生上台当“小老师”,舞台教给学生,教师则是辅助,必要的时候补充说明。如果还有没听懂的学生,就让周围学会的同学一帮一再讲解。这样虽然也重复讲了,但是讲和学的主体都是学生,尽量让每个孩子都有展示自我的的机会,学生在分层互助的过程中,即理清了自己的思路,又锻炼的语言表达的能力,体会到了帮助他人的成功和快乐。学生在展示自我,互帮互助的过程中,能够增进彼此之间的感情,促进学生合作、交往等能力。

    3、适度留白,激发兴趣。

    教师面面俱到的讲解,这也是我长期改不了的毛病,其实就像是给孩子喂饭,是“填鸭式”的教学。这样也是剥夺了学生思维的时间和权力!这样的学习过程,不能够提高学生学习数学的方法和能力,甚至打消学生主动思考的积极性和主动学习的兴趣。教师讲课讲到什么“程度”是关键。要想不让学生厌烦,就要学会适度“留白”,为学生留出思考的时间和空间,对于“跳一跳能摘到的桃子”,不妨让学生亲自去试着摘一下。

    真正以学生为主体的课堂,就要遵循学生最近发展区的特点,给学生留出思维发展的时间和空间。有发现、有疑问、有解答、有发展、有乐趣、这样课堂谁不爱?

    数学课,只要我足够爱你,上好也不难!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

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