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  • [转载]肥皂泡教学设计
  • 作者: loveleyu时间: 2019/5/15 21:48:29分类: 教育心得
  • 新部编版三年级下册语文《肥皂泡》教案板书设计教学设计 20肥皂泡 教学目标: 1、认识9个字,会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。 2、学会运用一连串动词,把做一件事的过程写具体。 3、通过细致观察理解课文中难懂的词句,品味作者描写泡泡语言的生动优美。 4、展开丰富的想象,想想泡泡还有哪些美丽的去处。 教学重点: 学会运用一连串动词,把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象,泡泡还有哪些美丽的去处。 教学难点: 通过观察,理解课文中难懂的词句 教学准备: 教师:制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。学 生:预习 教学时数: 2课时 教学过程:                                    第一课时 一、谈话导入,整体感知 1.同学们,你们玩过什么游戏?你们喜欢吹泡泡吗?我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样,也喜欢吹肥皂泡,那美丽有趣的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了快乐,还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文,共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。(师板画泡泡并板书课题,学生齐读,指导观察“皂”字是怎样组成的,什么结构?并用眼睛记住它) 2.出示生字。老师检查一下,同学们的生字词都读正确了吗?(出示课文词语,生字变色,加点词是易读错字和多音字) 廊子 若是 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴儿 希望 木碗 透明 扯成 仰望 越过 和弄和弄  蘸上 黏稠  散裂 3.开火车认读。易读错的词的多读几遍。 4.作者主要写了关于肥皂泡的几件事?(指名分段读课文,让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容) 教师相机板书: 做  吹  想   【设计意图:通过谈话激发学生兴趣,引入课题。检查学生预习情况,学生是否正确读准生字词,扫除阅读障碍,用小标题方式概括课文每段内容,让学生从整体上把握课文的结构层次。】 二、学习第三段 做泡泡 学用连续动词 1.默读第3自然段 (按课文填空)      先把(      )放在(     )里,再(   )上点(  ),(        ),然后用一支(     ),(   )上肥皂水,慢慢地(   )成泡,最后轻轻地一(   ),那球儿便从管上(  )了下来,在空中(   )。若用(   )轻轻地(   ),有时能飞得很高。 2.根据所填的字词,你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的? 副板书:先……然后……再……      连续动词   3.(只出示连接词和所有动词)谁能根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说? 出示:先用……放……接着加…… 然后用……蘸……吹……再……提……落…… 4.作者用词多么准确丰富呀?我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程,同学们仔细观察,用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。 5.一生表演,其它生接龙发言。师副板书用到的动词:洗  拧  擦  踩  晾  (提示学生在动词前面用上修饰词,如怎样地洗、怎样地拧、怎样地踩……) 【设计意图:让一个学生当场即兴表演,其它学生边观察边说出表演的每一个动作,并用上连续的动词,趁热打铁,活学活用。接龙说句子可以让更多的孩子参与进来。】 四、学习第四段 吹泡泡 体会泡泡之美。 1.朗读第4段,哪些句子你觉得难懂,画下来? 2.下面老师吹几个泡泡,请你仔细观察这些泡泡,发现这些句子所描绘的泡泡的样子了吗?(师吹几个泡泡,生观察,再齐读这些难懂的句子。) 3.你喜欢课文中哪些形容泡泡样子的词语?(师板书:轻清透明  玲珑娇软……) 4.我们抓住这些词语,一起再来读一读这段话,读出泡泡的美丽可爱!(生齐读课文)5.你还能想起哪些词来形容你眼中的泡泡? (生自由答:五光十色、又大又圆……) 6.你们觉得泡泡们像什么?(用比喻句来说泡泡) 7.如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子,它们会在空中干什么?(用拟人句说泡泡) 【设计意图:当场观察泡泡的样子,结合课文中的句子,使学生们对难懂的句子有了直观的认识。既让学生感受作者用词之妙,也分享自己观察后联想到的词语及句子,使观察的感受更加丰富生动。】 五、展开想象 泡泡去哪儿 1.师导读:这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的,吹了起来,又轻轻地飞起,是 ……生接读:那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽),目送着她们,我心里充满了……(生接读:快乐、骄傲与希望) 2.这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期待,希望它们多停留一会儿,祝福这美丽的泡泡飞得又高又远,作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢?(指名读,师板书:天空 大海 夕阳 山巅) 3.看着泡泡们飞到墙外,你还希望泡泡们能飞到哪里去,又落到哪里去?(生想象说,教师提示:森林 星星  田野 草原 妈妈的手,妹妹的鼻子 …… ) 六、总结全文 推荐作者 小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的,但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。(出示冰心照片及简介)冰心先生的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《春水》《寄小读者》等,大家可以找来读一读。 板书设计:(简笔画) 做    和弄和弄  吹、提、扇        肥皂泡  吹    美丽  轻清透明  玲珑娇软                  想    天空 大海 夕阳 山巅   
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