mz-cjw的blog http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Mon, 09 Dec 2019 00:50:06 GMT 读书心得(三):读书是一段旅程 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_qnm09nanaj2xvsvx.html ]]> 小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_qnm09nanaj2xvsvx.html#cmt Fri, 11 Oct 2019 03:58:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_qnm09nanaj2xvsvx.html 读书心得(二):读书是一种境界 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cwr4ftfl4qfxn41f.html 。培根曾说过读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。而阅读则可以增加人生的底蕴,让人变得更加的稳重,内涵是一种魅力,阅读可以增长人的见识和气度,带领人们跨过沿途的荆棘,走向事业的成功,一本本书籍犹如一条条溪流,不断的滋润我们的心田,让我们灵秀,也让我们走向属于自己的成功,读书,撇开都市的喧嚣,拨开事务的冗务,于图书馆的一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。归于宁静和淡泊,使自己的精神超然物外。让读书成为一种精神的跋涉,得到知识的浸润,生出许多灵气和色彩。读书若水,川流不息,潜移默化,润物无声。
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小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cwr4ftfl4qfxn41f.html#cmt Fri, 11 Oct 2019 03:57:25 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cwr4ftfl4qfxn41f.html
读书心得(一):读书是一种乐趣 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_k2yv1hu0r4mdu0pi.html 能够帮助我们走出自我的狭小,回首历史长河,触摸时代的脉搏,关照广阔的生活;当我们在读书与思考中,徜徉于每一条真理、每一个美好思想、每一幅富有震撼力的场景之中时,领略境界的高远和胸襟的开阔。我们不能到了人生的结束,才回顾自己走过的道路,才反思人生的得失,而读书则可以让我们用较少的时间加深对人生的理解和思考,当我们陷入迷茫、徘徊不前时,读书可以帮助我们选择和坚定自己的理想信念。人生需要不断读书,心中的理想与信念在对实践的感悟和阅读的思考中日益丰满与完善。书籍指引我们度过难关,书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的 ……]]> 小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_k2yv1hu0r4mdu0pi.html#cmt Fri, 11 Oct 2019 03:56:30 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_k2yv1hu0r4mdu0pi.html 研修:用心对待自己的教育工作 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_12tmvasll9ei45du.html 人生转变,源于教师不仅要用手工作,更是用工作。用心做事的人。用心做事的人必然对工作充满了热情;对工作充满热情的人必然富有创造的活力,其成就也绝对会超过其他人,然而自己时常悲哀地看到,一群富有朝气的青年教师把课堂教学和班级管理当成体力活,用机械乃至残暴地工作着。课上声嘶力竭的大吼,课下喋喋不休的抱怨:学生难管理不听话、家长的不配合,教育是所有工作中最具创造含量的工种之一教育一旦异化为的工作,教育和教育者也就走上了一条了无生趣的不归路。课堂教学是一项智慧的工作,无论是课堂教学环节的组织,还是教师课堂评价、课堂语言的运用,其都需要教师用心和智慧,我们应该时刻审问自己,今天所处理的事是否有了新的方式,今天所上的课是否出现了新的景象,今天和学生的交往是否有了新的故事,今天是否发现了学生新的变化,今天是否吸收到了新的东西……教育绝不能只用手工作。教育时刻需要心灵的介入。工作之前用心,工作之时用心,工作之后用心,用,应该成为教师工作上一种自觉地习惯。只要用心,不管什么工作都能做出业绩、做出成就来。不管什么工作,机械性作业永远做不出让人认可的成就。年轻老师也许会说想 ……]]> 小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_12tmvasll9ei45du.html#cmt Tue, 24 Sep 2019 07:35:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_12tmvasll9ei45du.html 研修:科学看待学生管理 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_21v29ak86uo63zvx.html 意大利著名男高音歌唱家卢西亚诺·帕瓦罗蒂年轻时也就读师范,毕业时,他问父亲是当教师还是向歌唱家努力。父亲回答他,如果你想同时坐两把椅子,最终你只会掉到两个椅子之间的地上,你应该选定一把椅子。帕瓦罗蒂背水一战,选择了歌唱。他忍受了一次又一次失败的痛苦,经过七年学习,终于第一次正式登台演出;又用七年时间,得以进入大都会歌剧院。内心很佩服帕瓦罗蒂,因为它拥有自己的梦想,并朝着自己的梦想不断自取努力,如果他在人生的道路上,面临选择徘徊不定,其结果是一种一种悲剧既是作为他学生的一种悲剧,也是他身为一名教师的悲剧,学生管理同样如此,我们的教师需要早日投入到自己真正想做的事情当中去;要做教师,就全身心地投入到教育事业中来,学生管理工作的最大价值就是对学生生命的唤醒,呵护学生的健康成长,让学生成长的道路上尽可能的减少挫折,如果学生的管理工作而不好好去做,那才是个大失误。每一次与学生的交流都是一次宝贵的成长,既是教师的成长,也是学生的成长,都是一种学习经验的良好方式,班级管理、学生教育工作都充满着巨大的机会。况且学生管理既是情感又是纪律,既是专业又是管理,既是科学又是艺术,其包容性无疑是强大的。学 ……]]> 小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_21v29ak86uo63zvx.html#cmt Tue, 24 Sep 2019 07:34:23 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_21v29ak86uo63zvx.html 研修:我们如何对待我们的课堂 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vi2715rfe5ncw36s.html 课下问这些老师,有没有听听老教师的课,答案惊人的一致,没有时间,课调不开,听到这同样的答案,内心感到一股无可名状的怒火和一种深深地失望,我们的教师怎么了,我们怎么能放心将我们的学生交给我们的这些新教师,教师的成长源自内部的动力,没有发自内心的向上进步,仅靠外界的压力驱动,其成长的速度,也远远低于我们的预期,新教师的成长的黄金期就在刚上班的那两年,不少青年教师仍然没有静下心来,更没有明确前进的方向,
最关键的黄金成长时间就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊,消耗自己最珍贵的黄金年华,及至过了浮燥岁月,安静下来了,却也再没有青春活力,再 ……]]>
小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vi2715rfe5ncw36s.html#cmt Tue, 24 Sep 2019 07:33:28 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vi2715rfe5ncw36s.html
个人自传 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_ww5u229ty08gzhrv.html 新课改要求教师走智慧型、研究型发展的道路,教师必须成为新课程的开发者;教育教学的研究者;教育目的的实践者;教学活动的指导者、创造者;教学方法的探索者,在此理念指导下,回顾自己一学年在教科研方面做的工作,自己能根据学校的工作计划和教科研工作要求,结合自己的实际,踏实工作,制定教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高教育教学质量,现总结如下:
一、持之以恒,加强理论学习
加强理论学习,提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。加强理论学习,提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先,我通过大量阅读教育方面的书籍,博采众家之长,使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。其中,窦桂梅的《我的教育视界》,雷夫的《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料,不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。积极、主动地参加各种培训学习。积极参与校本教研,在学校组织的各种培训和业务学习活动中,也能够积极参 ……]]>
小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_ww5u229ty08gzhrv.html#cmt Tue, 17 Sep 2019 13:06:26 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_ww5u229ty08gzhrv.html
个人成长计划 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_raidk55ciincz519.html
教师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。当今社会对教师也提出了更高的要求,为了积极响应教师素质提升工程的精神,进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,寻找自己身上的不足,有计划、有步骤地全面提升自己的综合素质。现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订学期发展规划:  
一、指导思想。
以学校精耕细作、重在落实的指导思想,不断提高自身的业务水平和职业修养。在教育改革发展的今天五年内力求成为一名市级骨干教师、区级名师。
二、工作目标。  
1、学习先进的课程理念,和教育教学管理方法。
2、加强课堂教学管理,增强教学管理的有效性。组织教师相互学习,教学相长。
3、积极参加学校举行的各种活动,发挥自己的特长,汲取先进元素。
三、具体措施。
(一)业务水平方面  
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小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_raidk55ciincz519.html#cmt Tue, 17 Sep 2019 13:03:42 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_raidk55ciincz519.html
教师节随笔 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vderv6ir6wbkl2ex.html 日复一日,年复一年,在黑板与粉笔之间忘我地描绘着学生人生的画卷,在夜深人静、万籁俱寂的时候,微弱的灯光下,空旷的校园,依然有教师忙碌的身影,备课、批改作业,毫无怨言地将知识无私地默默奉献给每个学生,在学生徘徊于人生的立交桥时,指明了人生方向,在学生遭受挫折和失败时,给予信心和力量。   
教师,诲人不倦,教师培育英才,老师,继承发展和开拓着人生灿烂的文化,教师存在的意义不在于燃烧自己,而在于对生命的唤醒,唤醒自己生命的自觉,唤醒学生生命的觉醒,就职业的价值而言,他们是当之无愧的职业巨匠。
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小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vderv6ir6wbkl2ex.html#cmt Wed, 11 Sep 2019 00:24:51 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_vderv6ir6wbkl2ex.html
征文:致敬我们的老师 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_xleejpo85ma5ntx8.html ;知识的更新,家长的不理解和“后进生”、班级管理中的问题更是对我们不断学习的鞭策,人类的进步在于知识的传递,知识的传递关键在于老师,社会的发展离不开教师,教师是社会不可或缺的一种职业,同时也是促进社会发展的一个特殊群体,是人类物质财富和精神财富的创造者,对人类社会的延续和发展起着桥梁作用,教师的重要作用,是其他行业所不能替代的,更不是可以用金钱来衡量的,没有教师,人类积聚起来的文化科学知识就难以传递,社会自然也就难以延续和发展。
著名的文学家鲁迅先生曾经在在《我的第一个师父》一文中曾说:“我家的正屋的中央,供着一块牌位,用金字写着必须绝对尊敬和服从的五位:‘天地君亲师’。其中的“师”并不是狭义的指教师这一群体,它还拥有更加广泛的含义,只不过其他行业的“师”是传授技艺的师傅,传授的多是谋生的技术,教育行业的“师”则传授延续人类文明的知识,因为在延续人类的文明和文化的特殊作用,“师” ……]]>
小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_xleejpo85ma5ntx8.html#cmt Tue, 13 Aug 2019 12:07:14 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_xleejpo85ma5ntx8.html
从压力应对到幸福获取(三) http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cmf04mkteapj4avq.html 有属于自身的“自我时间”,我们需要的不是教师燃烧自己的生命去奉献,而是教师身心健康、身心愉悦的去工作,作为一名教育工作者,我们不仅要对自己负责,更要对学生负责,因此,我们应该避免找各种借口为自己的工作懈怠寻找借口,也不应该为工作而忽视自己的身心健康而推脱。
教师的工作很多时候就像一根紧绷的弹簧,时刻操心学生的安全,关心学生的成绩,忧虑学生的学业,学生发生的矛盾,需要教师第一时间去处理,家长的建议,不管合不合理,教师都要第一时间予以回复,领导的一句话语,就可以让教师辗转反侧,彻夜无眠,教师在单位就犹如一个陀螺一样,脚不沾地的忙活,压力是一种动力,可以帮助教师快速的成长,但过大的压力,却会像最后一根稻草,压垮教师并不粗壮的神经。因此作为一名教师,要学会为自己量身打造减压计划,并学会适时地激活,这并不是无意义的事情,也不会花费教师太多的时间,教师个人负面情绪的排解十分必要,负面情绪的长期积压,得不到有效的缓解,往往会导致教师长期处于心理压抑的亚健康状态,无论从工作 ……]]>
小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cmf04mkteapj4avq.html#cmt Mon, 12 Aug 2019 09:42:20 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_cmf04mkteapj4avq.html
从压力应对到幸福获取(二) http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_yun9ia6xvlklfiiy.html 随时随地的考核、检查、会议、继教,那僧多粥少的职称、荣誉,那每况愈下的社会地位,这无疑给我们每一位教师心理上带来巨大的压力,但这不应该成为我们消极应对工作、滋生职业倦怠的借口,苏霍姆林斯基说过:教师的言语,是一种无可替代的影响学生心灵的工具。教育的艺术魅力首先是师生之间说话的艺术,拉近心灵上的距离,同人心交流的艺术。在一线教学工作中,我们会发现,一些学校里发生的不幸的冲突,往往大多数根源就在于教师不懂得如何正确的表达自己对学生的关爱,也就是说教师不善于与学生展开交流对话,学生无法理解或者认可教师的关爱,导致教师与学生、教师与家长之间的关系紧张,甚至产生矛盾冲突,除去头上辉煌的光环,教师也是普通的平凡人,过高的期待,导致对教师的要求也来越高,不善同学生们谈话。每个能当上老师的人,都具备基本的职业素养,情商也不会低到哪里去。教师的职业压力有很大一部分来自家长对教师的期望,希望在教师的手中,自己的孩子来一个华丽的升华,教师压力之大,也就可想而知,曾遇到过上班几年的教师,面对班里的学生,内心依然会犯怵,原因无他,学生一旦成绩下滑,通过学生自己的推卸责任,大脑加工,再讲出的理由,不知道家长会 ……]]> 小小的石头 http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_yun9ia6xvlklfiiy.html#cmt Mon, 12 Aug 2019 09:41:30 GMT http://blog.zzedu.net.cn/mz-cjw/article_yun9ia6xvlklfiiy.html