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  • [原创]假如没有灰尘
  • 作者: 琵琶语时间: 2018/7/31 22:42:14分类: 教学
  • 假如没有灰尘

    一、教学目标:

    1、认识4个生字。

    2、默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辨证的看待事物。

    3、领悟作者的表达方法,并会加以运用。

    二、教学重难点:

    懂得任何事物都有两面性。体会对比手法的运用。

    三、课前准备:

    1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

    2、查字词典,理解下列词语的意思:勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、

    湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

    四、教学课时:

    一课时。

    五、教学过程:

    1、正反认知,导入课文。

    认识灰尘吗?

    把你认识的灰尘说来听听。

    生:灰尘很小,小得几乎看不见。

    生:灰尘会污染环境。

    生:灰尘无处不在。

    ……

    假如没有灰尘会怎样?

    生:空气变得清新。

    生:环境会有很大的改善。

    ……

    想不想知道课文是怎样看待这个问题的?

    这节课我们就来学习——《假如没有灰尘》(板书课题)

    读课文吧。

    2、初读课文,排除障碍。

    找出不懂字词。(将字词板书于黑板)

    用自个儿的办法看谁最先认识它们。

    3、句述所读,统领全文。

    ⑴纷述。

    读完了吗?结合课文,说说你读到的灰尘和先前认识的有什么不同。

    生:“灰尘颗粒的直径……毫米之间。

    生:“陆地上的灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。”

    生:“灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。”

    生:它还特重要,地球上的生物几乎都离不开它。

    ……

    ⑵概述。

    用一句话来描述它,应该是——

    生:我们时时刻刻都离不开灰尘。

    简练,也说到点子上了,但不完整。

    生:灰尘很惹人讨厌。

    你只说对了一半。

    生:灰尘既惹人讨厌,我们又离不开它。

    话是说完整了,但不足以表达灰尘的重要。

    生:灰尘虽惹人讨厌,但我们时刻也离不开它。

    说的好,老师最喜欢你这种锤炼词句的能力。学语文就应该有这种敏锐的洞察力。

    看来灰尘既惹人讨厌,我们又离不开它。(师随即板书于黑板)

    惹人讨厌是因为——

    生:有碍环境卫生,危害人类健康。

    为什么我们又离不开它?

    生:“灰尘在吸收……无法睁开眼。

    生:“灰尘大多具有吸湿性能……湿漉漉的。

    ……

    4、本领探究,谙悉重要。

    ⑴画找本领。

    灰尘都有哪些本领使我们时刻离不开它?拿出笔把它的本领勾画出来,看谁最先找出来。(生画找本领略)

    生:“大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光……呈现蓝色。

    是灰尘的本领吗?

    生:“灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线,如同无数个点光源。”

    画是画对了,我可不想写这么多字。

    生:吸收和散射光线。

    除了吸收和散射光线外,它还有哪种本领?

    生:吸湿性能。

    (师将灰尘本领随机板书)

    ⑵分层缕析。

    正是基于灰尘的——(师指特点示意)

    生(齐):吸收和散射光线,吸湿性能。

    ——的本领,我们才时刻——

    生(齐):离不开它。

    知道为什么吗?先别忙着回答,答案就藏在句子中间。默读4、5、6自然段,从文中读找出来。

    (生读找因由,师在一旁巡视指导)会读书的学生能够从驳杂的段落中把所要的内容给提出来。待会儿用“如果没有灰尘的——本领,就会——”的句式说给老师听。

    1:如果没有灰尘的散射本领,强烈的阳光就会刺得人睁不开眼。

    这是为什么?(生1读句略)

    2:如果没有灰尘的散射本领,天空就会始终是蔚蓝色的。

    这又是为什么?(生2读句略)

    3:如果没有灰尘的吸湿本领,万物就会是湿漉漉的。

    这又是怎么回事?(生3读句略)

    ……

    5、拟出事例,附文讲解。

    有位老大爷每次清扫屋内灰尘时总是唠叨个没完——“要是世界上没有灰尘那该多好呀!”他说得对吗?

    用我们这节课上学到的来劝劝他吧。

    六、教学板书:

     

    惹人讨厌:有碍卫生,危害健康。

                          

     

     

              吸收和散射光线                   无法睁眼、始终蔚蓝色

    离不开                    没有灰尘

     

              吸湿性能                         万物湿漉漉;难以形成雨雾雪调节气候;影响生物生存;大自然变得单调。

    七、教学反思:

    备课要着力找出贯穿文本的句子,并以此展开对文章的学习。如若在文中找不出这样统领整节课的句子。我们可通过启发学生用简短的语句说出读文的感觉与感受来引发对文章的发散学习。如本课就很难找出统领全文的中心句,于是我就采取了让学生用一句话说出读文后的感受。学生肯定会说出诸如:“灰尘虽惹人讨厌,但我们时刻也离不开它。”“尽管灰尘有害,它的作用却很大。”之类的句子。那么,“惹人讨厌”和“离不开”就成了我贯通课文的主线。这样讲解起来就会收放自如、纲举目张。

     

     

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