粉色夏雨 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Thu, 05 Oct 2023 03:31:39 GMT 中秋节的老屋 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_o9jp5v4b9xo7j8ay.html 中秋节的老屋

中秋节刚好回家打扫院子，距离上一次回来刚好一个月，我和爱人说定每月回来一次打扫院子的卫生。
不知何时，老家成为我的牵挂，尽管我在这里生活的时间不长，但是这个院子有我甜蜜的回忆。在这里结婚生子，住了12年，这里有最初为人媳的羞涩和从容，也有初为人母的兴奋和焦虑，这里有晨起夕落的倾听陪伴，也有朝朝暮暮的忙碌劳累，这里有和爱人相处的和谐和争执，也有和公婆相处的心安理得，更有和邻居间相处的融洽日常……
女儿虽然没有在这里出生，但是每次回家都会带着她打扫卫生，并絮絮叨叨说些过往，她很喜欢听这些过往的故事，打扫卫生也很卖力，从房顶到地面，她扫的很是认真，脸上的汗出来了，汗水湿透衣背仍不停息，她说她多扫一点妈妈就会少扫一点，她爱妈妈胜过爱自己。
下过雨的院子里的落叶没有随风飘扬，静静地躺在地上，一团一团的，楼上的也是如此，我和爱人、孩子我们齐心协力扫楼上，房屋已破旧，心的向往依旧在，角 ……
]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_o9jp5v4b9xo7j8ay.html#cmt Sat, 30 Sep 2023 23:25:41 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_o9jp5v4b9xo7j8ay.html 字字风和雨 书写你和我（九月书写比赛小结） http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7mlmlqtsbaa19aar.html

字字风和雨 书写你和我

一年级第一次书写比赛总结

9月27日上午，我班进行了一年级的初次书写比赛。为了让学生对书写比赛有直观的感受，我把之前学生书写比赛的照片放出来给学生看，有学生开心的是看到哥哥姐姐拿到奖状了，也有学生开心的是他们写字那么漂亮，也有学生无动于衷的，不知道干什么的茫然状态。

话不多说，整个过程还是让学生参与其中才知味。照例先让学生和生字“宝宝”打个招呼叫出它们的名字，然后希望每个学生能专注地把这些生字“宝宝”规规矩矩、端端正正写下来，做到不写错别字，书写干净整洁，田字格里的笔画站位要准确，字的大小统一，坐姿端正等，学生很快进入状态开始书写。

学生的书写状态需要老师反复强调，班里有两个学生已经在刻意纠正自己的握笔姿势了，只要老师走到他们身边，他们就会自动纠正握笔姿势，这已经很不错了。

在学生写字间隙，我为每个学生的转态拍照，透过镜头看他们的 ……

]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7mlmlqtsbaa19aar.html#cmt Sat, 30 Sep 2023 13:43:06 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7mlmlqtsbaa19aar.html 不为孩子设限（yuyang） http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_zawkby6lloet81wh.html

不为孩子设限（yuyang）

学生yuyang在入学的这段时间里，表现出来的行为就是和进入小学阶段明显不适应，他嫌老师话多吵得慌，他嫌上午上完课下午居然还要上课，他嫌课多，不停的问什么时间放学，还有几节课，老师上课他时爱答不理的，还嫌蚊子多咬得慌，让他没有办法写字等等。想给他换座位却不同意，尊重他的意见坐在原来的位置上。他上课还睡觉，大早上的就睡觉，老师叫他他还可烦老师，嘴里嘟嘟囔囔的，影响整个课堂。在课堂上，老师软硬兼施的效果都不理想。

我观察了他两周后和他家长联系，家长说孩子就是回来抱怨上那么多课烦死了，家长告诉孩子上小学就不是上幼儿园，上完上午还有下午，不是只去一次学校就行，也就是孩子对于小学生活的不适应，在入学前，家长也没有告诉过孩子上小学可能会有哪些情况，造成现在的局面。对我而言，有些学生不能很快适应小学生活也是正常的，和其他孩子相比，他可能要花更多时间来适应小学生活，所以我们不着急，允许孩子按照他的节奏走，同时，在学校未完成的作业家长可以协 ……

]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_zawkby6lloet81wh.html#cmt Fri, 29 Sep 2023 13:30:31 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_zawkby6lloet81wh.html 九月工作总结 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_eqgpzvwk1m2p021z.html 九月工作总结


转瞬九月的工作结束，四周的教学工作忙碌而充实。在写“幼小衔接”实践案例的征集时，我通过搜集资料，了解到教育部在2021年就出台政策来大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。加上《小学入学适应教育指导要点》的指导，以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。我就能从学生入学适应为抓手，做各项工作就能不急不躁。

国家文件就是纲领，教师在执行教学任务时有了方向，我和搭档初次合作时就少了很多的分歧和争执。从最初的让学生参与很少，到第四周后让学生参与班级管理并执行相应任务，这其中有老师手把手的耐心指导和对学生的信任，相信老师和学生都是共同服务这个班级，我们既是班级利益的享受者也是付出者，所有的一切是老师和学生共同努力得到的。 ……

]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_eqgpzvwk1m2p021z.html#cmt Thu, 28 Sep 2023 23:19:21 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_eqgpzvwk1m2p021z.html 学期初的第一节公开课 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_a9ssi21v3fbqf10c.html
学期初的的第一节公开课

9月12日上午上了一节公开课，对我们一年级学生和老师来说都是一次很大的挑战，我不能保证每个学生都能做到上课坐姿端正，也不能保证他们回答的在我意料之内，我对自己的课堂没有太多的期待，更多的是如何调动学生的积极性参与其中。

课堂流程是常规的，学生坐姿不端正的及时提醒，课堂上学生回答问题非常积极，而且答案很有趣。
如“你在什么地方见到过“日月水火””，学生有的说在幼儿园学过，有的说是奶奶、姐姐、爸爸妈妈教的，还有的在电视上看到的，高子墨说是在“金木水火土”中学过的，我表扬学生识字多样性，从很多地方都可以识字，大家识字途径不同，却是都认识了。
在学习“月”，时有学生说老师我见到的月亮是圆圆的，有学生说老师我见到的月亮是弯弯的，还有学生说老师我见到的弯弯的月亮多，圆圆的月亮少，我鼓励大家晚上观察一下月亮到底什么样，每天都要观察才知道，让我感 ……

]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_a9ssi21v3fbqf10c.html#cmt Thu, 14 Sep 2023 12:43:20 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_a9ssi21v3fbqf10c.html 一篇课程研制与实施方案的思考 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_timb9a1f8ct6tfkx.html 一篇课程研制与实施方案的思考

在从我晋级之后，就再也没有写过教学成果类的需要参评的文章，凡是需要参评的我一概不参加，给年轻教师更多机会更多荣誉。
今年不一样了，我不是为荣誉而战，而是我可以做些什么，不能除了教课还是教课，看似在一线，却缺少了一线的灵魂，我开始主动争取上交参评文章的机会。
今年我负责的是“幼小衔接”实践案例的征集，让我没想到的是教育部居然在2021年就出台政策来大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。
还有《小学入学适应教育指导要点》中指出：从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_timb9a1f8ct6tfkx.html#cmt Sat, 09 Sep 2023 08:51:19 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_timb9a1f8ct6tfkx.html 家校沟通心更近 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_6hb1szz93tlr8njr.html 家校沟通心更近



开学初，遇到一个家长在早上打电话说老师的处理方式不对，他是非常关注孩子身心健康的，更希望老师的处理是有益孩子身心健康发展的，但是老师的处理方式在他看来不是，要为自己的孩子讨一个公道。
其实我是有些气的：老师解决问题的方式怎么就是伤害孩子的方式？家长和老师解决问题方式不一样就是老师的错?但是又不想和他纠缠什么，早上要上班时间也是很紧张的，我说到学校后问一下再解决。
没想到到学校后又把这件事给忘了，于是过去了两天，中午家长又打来电话，还是说的那件事，说老师无法解决的话他亲自找家长解决。
我觉察自己依然有情绪的，这份情绪来自于愤怒：你想试图掌控我的解决方式。我自然是不认同的，一方面觉察自己的情绪，问自己：家长要掌控我解决问题的方式是真的吗？答案是不是。不是的话我的愤怒还在吗？家长只是来解决问题的。一方面去留意家长在乎的，试着问：你想要如何解决 ……
]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_6hb1szz93tlr8njr.html#cmt Sun, 03 Sep 2023 09:54:40 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_6hb1szz93tlr8njr.html 所有的混乱都是层次的混乱 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7t83pfpf0wnqq9vd.html 所有的混乱都是层次的混乱

假期里积极参加个人成长的学习，在第二次参加《奇迹之旅》学习中，我终于明白了“所有的混乱都是层次的混乱”这句话，而懂这句话我用了七年的时间。
当我看到自己居然用了七年的时间读懂一句话时，很是开心。之前肯定会觉得自己太笨了，居然要用七年的时间听懂一句话，现在是由衷的开心，我的生命也将因着这句话的理解而发生巨大的改变。
曾经我经常会因为问爱人要钱让我生气，我想要的是百分百，而他给到我的却不是我想要的百分百，但是在物质上他给我的远超百分百，我不会领情，这是在“行为层面”的“给不给、给多少”的问题。我会把他上升到“信念、价值观”层面的“他不爱我”。就这样，我会在“信念、价值观”层面去内耗，让自己不开心，也会让他不开心。不懂这句话前我不知道层次是混乱的，现在我知道了，我需要做的是如何表达可以实现“行为层面”的需要或者需求，在满足中的需要是百分百还是一部分，而不是在“信念、价值观”层面去纠缠不清“爱或者不 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7t83pfpf0wnqq9vd.html#cmt Sun, 03 Sep 2023 08:35:00 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_7t83pfpf0wnqq9vd.html 有质感的声音 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_fx9w7cegjhyjnhat.html 有质感的声音

很早的时候，我听过自己录播的一节课，和我上课时的感觉完全不一样，我以为自己在课堂上的声音柔和，说话条理清晰，没想到声音很难听，有一种据理力争在里面，还有一种想要全然掌控的情感在里面，让我对自己很是怀疑：我的声音、我的课堂是这样的？
我曾经想每个学期录制一节课，听听自己的声音和查看自己上课状态，包括课堂讲解的流畅度，没想到录制课中再一次看到自己拼尽全力的表现中，语速过快，课堂的衔接不够流畅，而且自认为肢体语言丰富的自己，事实上动作稍多，而且准确性和具体性都值得再次探讨，和想象中的自己差得很远。
我以为我以为的不是我以为的，我试着留意自己的声音，无论是读书还是说话，想象中的自己和现实中的自己总是有差距。声音中透出一份着急和急切，而且语气很僵硬，每个字都显得板板正正、规规矩矩，丝毫感觉不到柔软和亲切，也感受不到灵活和稳定。有一点是我从不压抑自己，总是声音大且很直白的表达自己，而且中间没有我想要的节奏感、起伏和 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_fx9w7cegjhyjnhat.html#cmt Wed, 26 Jul 2023 08:31:36 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_fx9w7cegjhyjnhat.html 2022--2023学年下学期工作总结 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_71mgbh68u4s84icj.html 2022-2023学年下学期工作总结

上午在单位把自己所有的资料整理了一遍，曾以为自己也没有做什么，把那些资料整理出来，抽屉里的、桌子上的、桌子下的纸箱里的，还不包括教室里的一些，按照分类进行整理，大体分为五类。
第一类是思维导图。本学期让学生试着做思维导图，2月-3月的思维导图我绘制，学生填写内容，到4-5月放手让学生尝试绘制，最后到6月学生自如绘制，整个过程有引导、有示范、有评价、有榜样，有层次有节点逐步推进，最后让学生逐渐掌握。做得好的部分是分阶段实施，这也是今年推动制作思维导图不难的重要原因，不是胡子眉毛一把抓的状态。其二是每次的评价指导，让学生知道可参考的地方在哪里，同时纠正一些在设计中存在的问题，如左边的分支写字时从右到左，不厌其烦的纠正中让学生理解并按照顺序来写，到最终每个学生能完成基本的识字分类思维导图。其三是让学生看到书写的重要性，层次理解的重要性，相似内容的关联性。一张图，要试着有自己的结构框架进行整理，无论是单元整理、词句整理 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_71mgbh68u4s84icj.html#cmt Tue, 04 Jul 2023 12:58:06 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_71mgbh68u4s84icj.html 女儿学习 成绩小结 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_nmtfg2g9u90d90or.html 女儿学习成绩小结

一直在等待女儿的考试成绩，很是期待她能一鸣惊我，事实上，除了科学在及格分之上，语数英都在及格分以下，同时离及格分很近很近了。
满心的期待落空了，一年级就想女儿语数都能考80分我就可以骄傲一下，到三年级了，我至今都没有骄傲。
从女儿的练字上我就知道她不是那种突飞猛进的孩子，她的进步缓慢地让你几乎认为她没有进步，可我还是抱着一丝期望，直到期望再次落空。
这个学期里女儿的一些习惯仍是可圈可点的，如女儿知道学习了。从最早的写作业要催，回家就看电视，到后来看电视看到7:30后去写作业，再到后来的看电视看到广告时去写作业，再到后来的吃完饭，看几分钟动画片，无论有多喜欢都拿着书包进房间写作业，对待作业的态度是非常认真的，而且越来越积极。
其次，会抱怨老师布置作业太多，尤其是临近期末。但是她的抱怨归抱怨，仍是安安静静去写作业，而且比我预估写作业的时间更 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_nmtfg2g9u90d90or.html#cmt Mon, 03 Jul 2023 13:13:14 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_nmtfg2g9u90d90or.html 独立并勇敢 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_t0q9e2a3yq020zb6.html 独立并勇敢
——女儿第17周学习小结（20230618）

周五晚上我要外出学习，女儿很是担心没有妈妈的陪伴怎么办，我现在已经学会了让孩子解决遇到的问题，于是问她：是呀，妈妈不能陪你睡觉，怎么办？我知道自己想出来的办法未必适合女儿，她知道答案。她说：可以抱着妈妈的衣服睡，这样就像妈妈陪在身边一样。我为女儿的解决方法赞。
和女儿聊到过临近期末如何做好复习，女儿说之前的语文就是默写词语效果还不错，但是没有持续的坚持下来，如果能持续的坚持下来就好了，我问她是否需要妈妈的帮助，她说妈妈要记得每天提醒她做练习。结果是提醒也不管用，暂且放在一边。我现在觉得自己很有耐心的等待一个机会，对于孩子的学习，家长永远不要比孩子还要着急，只有他着急时学习才有效果。
女儿说自己的数学从六十多分考到了七十八点五，我很开心，离我们的目标八十分只差一点五分了，女儿说是，还要继续努力，认真学习，努力达成自己的目标。其实有 ……]]> 李永红 http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_t0q9e2a3yq020zb6.html#cmt Sun, 18 Jun 2023 22:40:11 GMT http://blog.zzedu.net.cn/pugongying/article_t0q9e2a3yq020zb6.html