yangxiangzhi的博客 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang FEEDCREATOR_VERSION zh-cn Thu, 06 Aug 2020 09:23:06 GMT 一个坏消息一个好消息 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pb5vb3662d93r28e.html 一个坏消息一个好消息
杨香芝
今天吃完午饭,儿子来找我:“我有一个坏消息,还有一个好消息,你先听哪一个?”
我笑着说:“那先听坏消息吧。”
儿子努力忍住笑的样子,让我猜这大概都是好消息吧。果然儿子说:“今天考试数学了,这是坏消息吧?”
我心想这对你来说是吧,对我来说不是能检验你的学习成果,好查漏补缺,这是好事儿呀。但我还是选择做一个好听众。很配合地很“好奇”地问:“该说好消息了吧?”
“好消息就是我答完题了。”他兴奋地说,“而且还考了92.5分,全班同学都给我鼓掌了。”
我也跟着开心地回应:“哇!你可真棒!”
由于是在办公室,怕打扰同事们休息,我没有追问他是如何做到的。当然我更不会问“是不是题目很少、很简单?”、“最高分多少?你排第几名?”之类的问题。我想让他保持愉快的心情,想让他珍视“成功”的喜悦。
虽然昨天中午我刚接到数学老师的“投诉”:作业没有完成,试卷写了不到一半。我感谢老师告知我情况,下午放学后,我跟儿子聊了聊,我没有强迫他说,他的态度告诉我他知道那样不对,我 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pb5vb3662d93r28e.html#cmt Fri, 19 Jun 2020 08:35:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pb5vb3662d93r28e.html
教育叙事之引导规范 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ti1zx2yr4r295a2b.html 教育叙事之引导、规范
杨香芝
教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
今天上午进行模拟测试,因为只有一节课,按照以往经验,会有几个孩子写不完,而且自从疫情线上教学,学生跟课情况不同,出现了几个孩子基本没有跟网课学习,更是很少写作业甚至没有写作业。开学后的模拟卷也反映出同学们的程度差距拉大了,在速度和正确率上都是如此。但是,这几天我也思考了这种现象,如何任由其发展下去,到期末考试,整体情况会非常糟糕。
于是,思考后我制定了一个策略:我规定每一道题的时间,带领同学们做一遍,并且反馈给他们他们的速度水平如何,顺便下去巡视时看看规范度。
于是第一节在五班考试,发卷后提示同学们,先写——同学们答“班级、姓名”,然后我告诉大家:“现在是模拟考试,首先注意课堂纪律,还有把控时间。”然后,我读题:第一大题,20道口算题,给大家3分钟,开始答题。3分钟时间到了,没有答完题的同学 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ti1zx2yr4r295a2b.html#cmt Fri, 12 Jun 2020 09:34:04 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ti1zx2yr4r295a2b.html
《接纳与赞赏——建构和谐亲自关系》听课笔记 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pvdu0eyg0jo705bm.html 《接纳与赞赏——建构和谐亲自关系的两大法宝》听课笔记
杨香芝
崔佳老师开题讲,看似我们每个人都会接纳,但是有没有真正的接纳,如何将接纳落到实处,需要真正的信任,帮助我们建立和谐的亲子关系。
法宝一、接纳
其实我们自身也是希望被接纳,不够自信的我们中很多人自身的价值感不是源于对自我的认知、接纳,而是源于我所爱的人如何看待我。
(一)接纳助于建立安全感和自我价值感。
1.无条件的接纳。
接纳平凡:似乎无止境的需求,似乎无征兆的情绪,似乎无优势的外貌,似乎无骄傲的成绩,似乎无颜面的礼貌。
孩子生来就是平等的,必须给予他们尊严和尊重。比如二胎家庭,两个还孩子要平等对待和接纳。
比如无关于成绩好坏,不能给孩子讲条件,说你考到多少分,我给什么物质奖励。崔佳教授用自身经历举例, ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pvdu0eyg0jo705bm.html#cmt Fri, 29 May 2020 01:43:45 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_pvdu0eyg0jo705bm.html
开学摸底测试分析及应对 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_9yssj1km45850xhr.html 开学摸底测试分析及应对
杨香芝
随着疫情在防控下趋于稳定,春晓小学根据安排于511日如期开学,前两天为开学第一课、特殊时期的行为规范训练、课堂常规训练,接着三天为开学学习过渡时期,第二周伊始我们进行了假期线上教学、学习效果摸底测试,接下来我会主要从试卷试题情况、得分率这两方面来分析疫情期线上教学、学习情况。
试卷采用《数学学习与巩固测试卷》,这套试卷整体是比较符合人教版教材的教学目标、考察全面的。整张试卷题量不大,但是出题很灵活。
第一题,口算9分,跟区教研室的指导复习、测试一致。分为一步计算和混合运算,人均得分7.72,得分率85.8%。跟往常的测试比起来,得分率偏低,主要原因在于,第七单元的加减计算不熟练、混合运算不熟练。
第二题,填空,22分,人均得分18.56分,得分率84.38%。内容覆盖很全面,错误较多在于万以内数的近似数、比大小、算式比大校。
第三题,连线,4分,人均得分3.88分,得分率96.88%。对第三单元,轴对称图形之剪一剪的考察,题目简单,得分还可以。
第四题,列竖式计算,6分,人均得分5.46分,得分率90.97 ……
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风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_9yssj1km45850xhr.html#cmt Fri, 22 May 2020 06:54:22 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_9yssj1km45850xhr.html
复学后二年级下数学教学计划 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ie4i8hrlgq2poeji.html 二年级下数学教学计划
杨香芝
4月份随着疫情稳定,已经制定了开学前后教学衔接计划,现在小学全面复学,我们的教学计划根据学生实际掌握情况、实际教学进度,相应有些微调整。
  1. 本周摸底。
    第一周给学生一个适应期,同时第六单元的习题需要处理,本周以第六单元课后“做一做”及两个练习(练习十四和练习十五)为载体,巩固开学前6个上学日的知识,并且规范答题格式。
    通过两天上课的练习情况,已然发现在列竖式计算时出现的各种问题:
    1.除数大于余数;
    2.商和除数乘积大于被除数,并且让这个乘积减被除数得出余数;
    3.会口算,先写出正确横式,然后写竖式时,把商和除数位置写反;4.数学不知道对齐;
    ……
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风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ie4i8hrlgq2poeji.html#cmt Fri, 15 May 2020 06:53:16 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_ie4i8hrlgq2poeji.html
线上教学之解锁新技能 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_b7wjse7vdarikwje.html 线上教学感悟之解锁新技能
杨香芝
将近3个月的线上教学课即将结束,回想这个经历,还是蛮有感慨的,除了不完美的个别同学不听课、不交作业导致的差异化增加,想想我们的收获还是很多的。最让我感慨的是我们各自解锁了新技能。
一、教师解锁的技能
有人说:当教师成了主播就没网红什么事了。这一定是热爱本班老师的粉们,给老师的鼓励,因为我只有经历了才知道,主播是怎么炼成的:
  1. 安装软件、打开软件、试播,有没有杂音啊、板书用什么工具啊、互动面板在哪里啊、我怎么给学生回复消息啊等等,都是试了若干遍才掌握的。
  2. 声音设置:当我知道用notebook去直播并且有声音时,我们会想,怎么能让声音更集中、音效更好?于是我试着用耳机,第一次用耳机时出现了回音,在直播中试出了声音设置中只留一个麦克风的声音源,我发现孩子们很热心,跟老 ……
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风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_b7wjse7vdarikwje.html#cmt Sat, 09 May 2020 09:45:29 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_b7wjse7vdarikwje.html
疫情期间用数学日记架起沟通桥梁 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_2sqs0r162s2vthp7.html 杨香芝
感受到同学们在疫情期间“停课不停学”学习状态各异,学习效果良莠不齐,通过直播互动、家长聊天等渠道感受到孩子们面临的问题、情绪,一方面跟部分同学、家长沟通,鼓励、肯定、支持、解惑,可是如何将沟通面全覆盖、沟通效果更深入持久?上周我这样布置了数学作业。
写一篇数学日记,三个方向选择一个: A、这两个月所学数学知识,你是怎么应用到生活中的?
B、两个月的数学学习中,你遇到哪些问题和困难?如果你挑战成功了,请写一写你是如何战胜困难的;如果你被困难吓倒了,也请你写写你的困难和情绪,也许老师能陪你渡劫呢。
C、上了两个月的网课了,你对网课认识多少?你认为网课的优缺点都有什么?你是如何利用发挥网课优势的?
期待你带来精彩内容或话题。
果然,同学们的作业带给我的有惊喜、有感动、有反思。
一、总结收获类的。
刘同学的数学日记中这样写道:“学习数据收集整理后,我记录每天喝水杯数,整理一周的喝水情况。学习图形的运动,我知道生活中有很多平移现象,如:飞机、轮船、汽车的运动,滑滑梯、推拉门的运动;旋转现象有:车轮的运动、荡秋千、电 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_2sqs0r162s2vthp7.html#cmt Fri, 17 Apr 2020 06:28:15 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_2sqs0r162s2vthp7.html
疫情期及开学后的衔接教学计划 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_t8h9t0ovotlfxghc.html
杨香芝
  随着假期无限期不定期延长,线上教学几乎将下册全本内容都涉及到了,同时留给我们在校时间也越来越少,在逐渐转变线上教学方式、深度的同时,我也在考虑,开学后该怎么样教学使得既能让疫情期间自觉学习的孩子仍能有收获,又让几乎不跟线上教学的孩子能对内容做一个全面接收呢?为此我分章节内容制定如下计划。
一、数据收集整理
学情分析:主要内容和概念已经掌握,但是缺乏的是收集数据、分析数据的能力时间、锻炼。
教学中遇到问题:练习一,第1题“调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组”,第一次统计出现52.9%的同学选择“其他”,再次利用智能填表进行填空而非表格统计,收到的数据显示同学们的爱好依然非常不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组交流、讨论,最后大家共同拟定一个收集数据的方案。让同学们实践中学会收集、整理并分析数据,培育“数据分析观念”,学会思考,学会表达,善于合作交流。
二、表内除法(一)、(二)和有余数的除法
  这是第2单元、第4单元、第6单元的内容,这几个单元计算比较多,内容并不抽象,需要重点理解的主要在 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_t8h9t0ovotlfxghc.html#cmt Wed, 15 Apr 2020 10:16:49 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_t8h9t0ovotlfxghc.html
老师陪你聊的那些事儿 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_d2dcfn6pu4fen8g5.html
杨香芝
  本周我校进行了家校互动活动之“老师陪你聊”,我分为两部分进行:一是跟二五班班主任一起和五班的家长、学生分别聊。二是跟  二六班班主任一起和六班的家长、学生一起聊。今天先来说说五班的聊天情况。
  五班是聊了几位最近学习状态不太理想的同学,外加一位状态很好的同学,意在让他带动其他同学。在谈话开始,只有一位家长对学生的一门功课学习很满意,其他家长都是觉得孩子不是很好。然后我用情绪饱满、高涨的语音语调跟那个最近表现良好、进步很大的孩子的妈妈说:“其实你要看到孩子的优点和进步的地方,我跟王老师都觉得邓同学进步特别大,作业认真完成,提交积极,有时候老师还没有布置作业,他会问老师什么时候布置作业啊、赶紧布置作业吧、我想写作业。这个状态多么棒啊,而且的确在这种状态下,家长和老师都不用发愁他不听讲、不交作业,这都不存在的,不要去计较是否完美,至于需要家长提醒上课,这很正常,在校最起码也有铃声提醒呢。这样一想,咱们孩子是不是很棒?看到孩子的进步要及时给予肯定和鼓励。”家长连忙回答:“是是是,多肯定和鼓励。”
  其他家长说了孩子的表现 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_d2dcfn6pu4fen8g5.html#cmt Tue, 07 Apr 2020 05:49:29 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_d2dcfn6pu4fen8g5.html
“本班同学最喜欢”类题目线上联播教学反思 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_67xl5j0u7ud68zm4.html
杨香芝
  根据上周末二年级数学制定的教学计划,清明假期过后的第一天即今天为下册第一单元数据收集整理的练习课,在此之前名校同步课堂分别进行过第一单元的学习和复习,各班也都处理过本单元大部分的练习题,还剩余几道题,都是“本班同学最喜欢”类的题目,一共四道题。我的授课计划是先进行2~3分钟知识总结,再进行统计填表题的讲解。
  根据题目特点,我提前一天在钉钉发布了班级填表任务,共设计了四道单选题,并且发布给8个班401位同学,截止到昨天晚上22:00我收到282份调查数据,并试着筛选出部分数据,发现一些问题,比如“你最喜欢参加的课外小组”选择其他的人数超过一半。由于设置的填表结束时间是昨天的23:30,所以今天早上8点再次下载数据,一共收到293份调查数据。我使用筛选功能筛选出8个班的3个表格,每个表格数据为545个项目,这个这样需要共筛选出8×(545=112(个)数据,这是我事先没有预料到的,忽略了这个工作量在其次,主要是相应地忽略了耗时,如果进行顺利的话,大概一个小时,但是两个表格切换、制作新表格,这些耗时加起 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_67xl5j0u7ud68zm4.html#cmt Tue, 07 Apr 2020 05:48:07 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_67xl5j0u7ud68zm4.html
智慧爱之《把时间当作朋友》有感 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_wdjxy7ydc36x8nk0.html 收看智慧爱读书会《把时间当作朋友》有感
杨香芝
今天,参加了智慧爱读书的线上读书活动,收获颇多,尤其是郝希澈大咖和兰舟姐的主分享。
郝老师不仅解读详细,还加入了自己在其他书籍上的收获。兰舟姐不仅解读这本书,还结合了实例,真的是非常接地气。我把笔记分享出来,这也是一种输出吧,尽管走了捷径。

郝老师认为,在疫情期间,大家在家待了两三个月,对待时间我们大概分为三类:
1.把时间当作管理的对象。
2.消磨时间。
3.当作相处的朋友。
你是怎么对待时间?
时间是管理的对象吗?
无论如何对待时间,它都会流走的。逝者如斯夫。
时间带走容颜、友谊、健康等。但是同时时间也会带来气质、阅历、坚韧、牢不可破的感情等
时间会带走的东西,终究会带 ……]]>
风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_wdjxy7ydc36x8nk0.html#cmt Sat, 28 Mar 2020 02:50:17 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_wdjxy7ydc36x8nk0.html
数学思维导图之万以内数的认识总结 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_8a0n7o4x5ty98pcj.html 思维导图之万以内数的认识
杨香芝
思维导图,从我接这一届的学生开始我就想过让同学们做,但是对于低年级的孩子完成起来困难,在这个特殊的假期里,我们跟着名校同步课堂,里面出现了思维导图总结知识的实例,我眼前一亮,太好了,我可以藉此机会跟同学们好好说说。
于是,我在直播答疑时,重点讲了思维导图的组成以及如何画思维导图。结果喜人,这不,学生们的作品,还真是给了我惊喜呢!
我们一起来欣赏其中的几幅吧。







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风中的树叶 http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_8a0n7o4x5ty98pcj.html#cmt Fri, 27 Mar 2020 01:48:38 GMT http://blog.zzedu.net.cn/sallyyang/article_8a0n7o4x5ty98pcj.html