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  • [原创]不要一个模子里“刻”出来的教育
  • 作者: sanshui时间: 2018/9/29 20:53:24分类: 无分类
  •          在《给教师的建议》里,第一章说到这样一个问题,“为什么早在一年级就出现一些落伍的、考试不及格的学生,而到二三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的,因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?”这个问题实在是很普遍。作者在文中也指出了原因:“这是因为在学校生活的最主要领域——脑力劳动中,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故”。确实,我们老师总是习惯于对课堂做统一的约束与整齐划一的要求,按照一定的框架引导学生进行标准化、规范化的思考,这就限制了学生的思维空间,造成学生思维活动的停滞、独立判断能力的缺失,学生也就没有自己的深入的思考、独到的判断了。

        “教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的快乐。”教师要做的这一点,就必须牢记四个字:因材施教。在充分了解学生的基础上,采取个别对待的态度,据具体情况为学生制定循序渐进的目标,使他们“跳一跳,就能摘到桃”这样子,才能使孩子们有信心地去努力实现目标。

        苏霍姆林斯基告诫我们:没有也不可能有抽象的学生,每一个孩子都是一个与众不同的个体,因此,在实际教学活动中,必须要了解学生的个别差异,掌握教学过程中的心理规律特点,有的放矢地教与学。

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