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  • [原创]《黄河是怎样变化的》基于标准的教学设计
  • 作者: shiqiaoyun123时间: 2019/10/28 13:37:20分类: 教学研究
  • 《黄河是怎样变化的》基于标准的教学设计

    教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社

    教学内容来源:小学四年级语文(下册) 第三组

    教学主题: 大自然的启示

    课时:1课时  第一课时

    授课对象:四年级学生


    目标确定的依据

    1.课程标准的相关要求

    基于识字与写字的要求:

    1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力。

    2)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

    3)写字姿势正确,有良好的书写习惯。

    基于阅读的要求:

    1)能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。

    2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

    3)能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

    基于口语交际的要求:

    1)能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求生动具体。

    2)能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人交流自己的阅读感受。

    教材分析

    《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。以此告诉人们要保护生态环境。

    学情分析

    本节课的教学对象是小学四年级的学生。学生对学习语文的兴趣浓厚,积极性高,自主学习能力和合作意识较强。并且学生思维活跃,能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈;学生对语文的学习非常感兴趣朗读能力强;学生的语言表达能力有待于不断提高,所交流的对课文内容的理解及感悟很局限。

    教学目标

    1. 借助拼音,我会认识“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣”8个生字。

    2.我通过小组合作,练读、赛读,会正确、流利的朗读课文,简要说出课文主要内容,知道黄河变化的原因,谈一谈自己受到的启示,培养保护大自然的意识。

    评价任务

    任务一:会认识“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣”8个生字。

    任务二:会正确、流利的朗读课文,简要说出课文主要内容,知道黄河变化的原因,谈一谈自己受到的启示,培养保护大自然的意识。

    教学过程

    环节

    教学活动

    评价要点

    环节一

    激趣导入

    活动1

    1、出示小黑板,指名重点读“保护母亲河行动”。

    2、为什么要“行动起来,拯救黄河”呢?(板书课题,指名读题)

    整体感知,初步了解课文内容。

    环节二

    自读课文

    活动2

    1、请大家谈一谈,你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢?

    2、学生自由朗读课文,读通读顺,初步感知课文大意。

    活动3

    1、了解黄河的变化,适时引导感悟重点语句,并有感情朗读重点语段,边读边想象,感悟“黄河成了中华民族的忧患”。

    2、黄河发生变化的原因要重点理解“社会原因”,即人的原因,。    (完成目标一)

    1、指名认读、开火车读、全班齐读等多种形式(评价任务一)

    环节三

    指导读文

    活动3

    1、了解黄河的变化,教师适时引导学生感悟重点语句,并有感情朗读重点语段。

    2、黄河发生变化的原因要重点理解“社会原因”,即人的原因,通过图示、图片、或小黑板,感受“恶性循环”之理和“水土严重流失”之害。(完成目标二)

    组内练读、分组赛读、指名读,个别指导读等多种读书形式检测目标2。

    (评价任务二)

    环节四

    升华感情

    活动4

    1、朗读全文,升华情感

    2、教师小结:通过自学与交流,我们读懂了课文。

    黄河是我们的母亲河,是中华民族的摇篮,可如今却成了一条祸河。让我们把我们对黄河母亲的关心,对环境保护的关注,通过我们的深情朗读表现出来吧!(完成目标二)

    (评价任务二)

    环节5

    拓展延伸

    活动5

    1.收集有关黄河资料,为治理黄河出出主意。

    分组交流检测

    附:板书设计 黄河是怎样变化的

    过去——摇篮         如今——祸河

    保护环境治理—— 牧林为主,保护资源, 规划用地,修筑水利

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