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  • [原创]《黄鹤楼》听课反思
  • 作者: 以梦为马的花儿时间: 2018/9/21 10:59:35分类: 有点意思
  • 《黄鹤楼》听评课反思

    我有幸聆听了姚国笑老师执教的示范课《黄鹤楼》,确实受益匪浅。

    国笑老师将“学生是学习和发展的主体,培养学生的语文实践能力”的理念贯穿在教学始终。下面是我的几点感受

    一、冰冻三尺非一日之功

      听课的老师都感叹:老师班里的学生认识能力强,语言表达好,其实这都是老师平时教学的积淀。因为她把每堂课都当公开课来上,她的学生就在她认真的教学下逐步提高。“读”。叶圣陶先生曾指出语文“是读的学科”。语文教学离不开读,古诗教学更离不开读。“七分诗三分读”,可见在学习古诗时朗读的重要性。读是学生对诗词理解的基础和前提。只有在朗读中才能充分发挥诗歌抒情、审美的艺术效果,也只有在朗读中,学生才能辨味诗的语言,才能加深对诗意的理解,才能被诗中的情感所感染并与之产生共鸣。姚老师就做到了让每位学生反复诵读。

    二、问渠哪得清如许,为有源头活水来

      从钻研教材中来。只有教师对文本吃得透,才会在上课时做到处变不惊,在驾驭课堂时做到游刃有余,才能使课堂中的生成变得精彩,才会像老师那样大气。因为对文本有了深刻的钻研,“拓展”。一篇古诗教完,仅仅是背出了这一首诗,还不够。我们要适度的进行拓展诵读,通过学习一首诗词,带动几首或一组诗词。拓展一般有以下几种:把握同一主题的作品、整合同一题材的作品、拓展同一诗人的作品。姚老师涉及了一定分量的课内与课外的拓展延伸,对教材深度熟悉,本节课达到预期的教学效果。所以老师的课才会紧紧地抓住了学生乃至听课老师的心。

      对于自己的教学要根据文本的内容,总体的设计适当的取舍,决不是没有原则的照搬。好课是在反复研读、反复推敲中“磨”出来的,决不是一蹴而就的。总之,这次的听评课使我受益良多,在今后教学中,我需要学习的更多。

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