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  • [原创]《有、没有》教学反思
  • 作者: 十一-Amber时间: 2018/11/23 9:53:59分类: 教学研究
  •  本节课教学内容为数前概念有、没有,有、没有是一组比较重要且常见的量,是学生进行观察、比较、形成初步数学思维的基础。在教学过程中,同学们通过听一听、摸一摸、看一看的实际行为,使他们更好的理解有、没有的含义,并且学会用简单的语言表达出来。通过学习,可以在生活实际情境中,感知物品的有无,从而区分有、没有。下面就本节课教学过程中出现的问题进行反思总结:

    一、教学过程混乱,环节衔接慌张

    教学过程预设为听一听、摸一摸、看一看三个环节,清楚明了,而实际的课堂教学中却十分混乱,我自身的紧张和提前准备的不充分是造成混乱的主要原因。教学过程中有学生要求喝水,有学生要求休息,而我没有很好的解决这些问题,打乱了我的上课节奏,以后,上课前我要准备充足,预设多种问题出现的解决方法。

    二、数学专业素养不足

    本节课讲的是数前概念“有、没有”,教学目标是学生可以正确判断物品的有、没有,而在课堂中,我让学生认字“有、没有”认的太多,这两个字没有必要反复教认,学生可以学会判断物品的有无就行。

    三、语言组织有误,需增强语言表达能力

        “听一听”一环节中,我拿出来两个铁盒子,说“同学们,老师手里有两个盒子,你们来猜一猜哪个盒子里有东西?”这句话应该换成“老师手里有两个盒子,一个盒子里面有东西,一个盒子里面没有东西,同学们听一听,哪个里面有,哪个里面没有?”更为准确,然后让同学们听一听。

    四、教学设计太随意,教具运用不严谨

    在看一看环节中,我用了两个矿泉水瓶要同学们看一看有哪些不同(一个里面有水,一个里面没有水),但是我准备的两个矿泉水瓶子的瓶盖也是不一样的一个是红色的一个是白色的,应该准备两个一模一样的瓶子。在摸一摸环节中,我直接把教具放在黑色大垃圾袋里让同学们摸,一来垃圾袋太大,二来垃圾袋太难看,都不利于教学环节的进行。

    上一节课容易,上好一节课却很难,我会更加努力,多听取前辈们的意见和建议,多做课后反思,上好每一节课!

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