自然

“这是什么，小麦吗？”

“这是蒜苗”

“哦，原来是蒜苗啊！”

“哈哈哈，笨蛋，这是小葱”

这是我和一个朋友之间的对话，我搞不清楚作为同一个时代的人，他为什么连这些生活中最常见的东西都认不清楚，更何况现在的学生呢！

中秋节的时候看见朋友发的去坡上摘枣的图片，不由得想起，我们小时候每逢周末都要去山上寻找属于自己的果子和地盘，还要比比谁摘得多摘得大，毛毛虫更是见的多了，什么都不怕，不知不觉时间过去，趁妈妈等着急之前赶紧飞快的跑回去。春天去坡上春游，夏天去河里捉鱼，树下乘凉，秋天帮着家里忙活，冬天忍着冷去溜冰。生活好像被大自然包围着。

工作以后再难有机会接触到真正的自然，散步有公园，公园里的树，公园里的草就是自然，偶有一次机会外出学习，路过一片真正的原始自然区域，虽然不大，但辽阔、心旷神怡，欢喜的不得了。

城市的现代化带给了我们很多便利，但同时也让我们失去了真正的自然，曾经听语文老师说让学生写一篇观景感，回来写的都是小区里的景色。我不由得叹气，如果教育和自然，和现实脱离了，那多可悲！在数学的学习中，实际应用一直是重点和难点，出这样的题目就是为了让学生知道数学和实际生活是紧密相连的，既要会学，还要会用，而学生往往会在这一块有迈不去的坎。比如，两个人同时同地出发，时间相同，速度是2倍的关系，那么路程也是2倍的关系，很多人明白不了；再比如说利润的问题，商品降价1元可以多卖10 件，那么降价x元，可以多卖多少件，这样的问题，不理解的同学很多。我觉得这不光是学生的问题，最主要是他们没有经历过，没有感受过。

教育来自现实，将来也要用到实际生活中，都说学以致用，我们的生活不能少了自然，教育更不能缺少自然的存在！

郑州市第一二三中学

郭丹丹

2019年10月13日