女儿曾多次听我说到青铜、葵花，所以便问我青铜葵花是什么。我告诉她青铜是一个小男孩，葵花是一个小女孩，这是两个善良、坚强的孩子，他们的名字就是这本小说的题目。

“妈妈，还是那个杨红樱写的吗？”

女儿听我给她读过杨红樱的童话《没有尾巴的狼》，特别喜欢。我摸着她的小脸说：“宝贝，不是杨红樱，是另一个作家曹文轩的。”

“哦，曹文轩。”女儿似懂非懂地重复着。

女儿一直要求我给她读这本书，我觉得让一个六岁多一点的孩子听这种大苦大难的小说合适吗？所以，就一直推辞着。今晚，女儿又要我给她讲青铜葵花的故事，我决定给女儿读这本书。

“七岁的女孩葵花走向大河边时，……”我的朗读开始了，女儿认真地听着。读到第二段时“草是潮湿的，花是潮湿的……”，女儿打断了我的朗读。“妈妈，什么意思呀？”我说，就是说这里的草、花、房屋等一切都是湿漉漉的。我继续读着，女儿忽闪着大眼睛专心地听。

“什么是干校？什么是大麦地？什么是芦苇？”女儿边听边问。我简单地向她说明，这一节的内容一开始我班学生都不感兴趣，写景的，不明白是什么意思，更何况女儿。难得女儿还很愿意听。

我继续读着，女儿仍在听。

“葵花为什么和野菊花说话？和乌鸦说话？”

“因为她太孤独了，没有小伙伴，妈妈死了，爸爸要去劳动。”

女儿眼中闪着泪花，她感受到了葵花的孤独和对爸爸的爱。一直读到葵花坐上了小木船，不知什么时候船在飘动。女儿又问“谁把船上的绳解开了？”我没有回答，读到嘎鱼出现了，女儿明白了原来是嘎鱼这个男孩。

葵花哭了，望着嘎鱼。女儿的泪也流出了眼眶，“妈妈，嘎鱼为什么要把绳解开呢？葵花怎么办?嘎鱼会救她吗？”

“因为他很调皮，你听‘嘎鱼无动于衷地看着小船与葵花’。”

“嘎鱼故意不让葵花抓住绳子，他为什么这么坏？”女儿不解地问道，心里很替葵花着急。

直到第三节读完，嘎鱼扔下竹篙追他的鸭群去了，葵花无助地飘荡在小船上。女儿此时已是呜呜地哭出了声，泪流满面，我也忍不住流下了泪，为葵花，也为女儿。我想劝女儿，不知说什么好，就任她哭了一会儿。

“妈妈，葵花怎么办呢”谁来救她？她爸爸呢？”女儿的问题一个接一个。

“青铜救了她，她爸爸不知道她跑到大麦地了。你听：青铜骑在牛背上，把小船拉向了老榆树。葵花回到了爸爸身边。”

听完了第一章的内容，女儿又说：“妈妈，嘎鱼大声地说青铜是个大哑巴，他多么不懂礼貌，他应该说青铜不会说话或他发不出声音，对吗妈妈？”

“是呀，宝贝，这样说话很伤青铜的自尊心，青铜会难过的。今天就先读这些吧，明天妈妈再接着给你读，好吗？”

女儿擦干了泪水，安静地入睡了。

女儿从小感情就很丰富，看电视或听书到了感人之处总会流泪，甚至哭出声来。女儿特别爱看书，也特别爱惜书，这个习惯是从小养成的，几个月大的她就表现出对书的喜好，我相信这个习惯会让女儿受益一生。

《青铜葵花》的开头就吸引住了女儿，我决定就这样坚持着每天读一些，让女儿感受青铜和葵花身上的坚强、宽容、懂事、勤奋，也感受一下他们的苦难、至爱、乐观。我想原本就很善良懂事的女儿一定会更加懂得珍惜幸福，快乐美丽地成长，同时也体验着成长的美丽。

好友说：“你觉得让孩子这么小就感受苦难合适吗？”我说：“我也考虑过这个问题，对于在蜜罐中长大孩子来说感受一下苦难未尝不是一件好事，最起码让他们觉得自己是幸福的，生活是美好的，学会珍惜，懂得感恩。再说，《青铜葵花》中的苦难流露着温馨与美丽，洋溢着执着与坚强，散发着幸福与快乐，那种人性光辉会给孩子一些小小的启示。

女儿走进《青铜葵花》，认识了青铜和葵花，随着以后的阅读一定会深深地记住青铜和葵花，也许还会学会感悟青铜葵花。

我希望女儿有一个快乐、幸福的童年，也祝愿女儿能够美丽地成长并享受成长的美丽。