当孩子以最快的速度一口气背上四五十首古诗没有半点停顿的时候，当孩子非常自信非常流利地诵出“明月几时有，把酒问青天…”的时候，在惊叹孩子记忆力的同时，一种幸福感悄然心头。

一个月前，无意之间和孩子的谈话中，得知孩子对考试期间能够临场作文感到吃惊而对于背默平时作文感到合乎常理时，我才意识到孩子写作文的为难。

经过我的再三思考，认为孩子光“看”书不够，必须“记”，也就是把看过的东西在大脑里储存下来，决定先从“背古诗”入手。

在我的建议下，每天晚饭之后，孩子背一首古诗，我这个当妈的也同样背一首古诗，然后两人互相比赛背诵。当孩子觉得哪首古诗比较难背时，我除了适时予以讲解之外，在他背会之前，我努力背会给他听，督促其及时背会。当孩子有为难情绪想退缩时，我就挑选几首易背的而且是课本上出现过的孩子背的极其熟练的让他大声背诵，给以成就感，引导其自觉背诵。……

就这样，我们坚持着。背古诗也成了孩子每晚的幸福生活内容。每天晚上，孩子自觉地除了当天要背的一首外，还要复习前一天背的那首。遇到孩子比较熟悉的，孩子就接着往后背一首，甚至两首。若一连几首都背得滚瓜烂熟，我就及时地指导孩子复习，或是背诵一首诸如〈念奴娇·赤壁怀古〉、〈虞美人〉之类脍炙人口的词。

就这样，我们快乐并幸福着。逢上散步时，我俩挽着胳膊，诗句不由地脱口而出，孩子甚至望着天边的月亮：“无言独上西楼，月如钩”；茶余饭后，我俩争先恐后地背，那种兴奋劲儿惹得他那歪在沙发上看电视的老爸也来了兴致，关上电视，和我们一起背起诗来……。

现在，背古诗是孩子每天最乐意做的事，背古诗也成了我家每天必备的一道特色菜。