国庆节假期结束就开始了高一新生的第一次月考。看到月考成绩不由得倒吸了一口凉气。虽然成绩不仅是检测学生入校以来所掌握的学习情况，也是对他们过去成绩的一个摸底，但看到这样的成绩还是让人忧虑重重。

  这次检测因为是对9月份的学习情况的一个检测，所有考试内容都是我们备课组自己确定的，除了常规的单项选择、完形填空、阅读理解以外，我们还检测了10个单词拼写、5个句型转换，然后是改错和写作。单词拼写和句型转换用的是平时学案上的原题。但是检测结果却不容乐观。

  3班学生共67人。单词拼写0分的有6人，只得了1分的有19人。10分的句型转换没有0分，但有一个1分，2个2分。

  4班学生有67人。单词拼写0分的有5人，只得了1分的有20人。

  两个班里写作成绩只有个位数的共有8人。

 大多数学生的成绩都不能令人满意，只有个别同学属于凤毛麟角，比如4班的程萌同学，作文写得很漂亮，基础知识也掌握得牢固。张英昊和尹婷也比较不错。3班就没有这样出色的苗子，相对不错的有蒋丹、李小娇和李世清。

   我在苦苦思索下面的课程该如何进行。给这样的学生补充大量的课外阅读可行吗？对他们有帮助吗？给他们上课该用什么样的讲课方式？要被他们补差的话，该从何入手？

   我现在发现自己已经降低了对他们的期待，接受了这样的现实：他们不是一中或者外国语的学生，他们基础很差。那我该怎么办？怎么办？从初中的课程给他们补起？他们愿意接受吗？他们乐意学吗？他们还有信心吗？

   我们还有两年打基础的时间。两年，够用了吧？

   需要跟备课组的其他老师商量一下，看如何做。

   各位大侠，有好的建议吗？或者你们有曾经用的扶贫资料？呵呵，可肯让洒家学习学习？