载入中。。。

加强德育建设，完善学生人格

               郑州市惠济区双桥小学

我们惠济区双桥小学多年来一直坚持“以德为先”的教育理念，始终把德育工作放在学校工作的首位，把德育工作当成事关学生健康成长、学校持续均衡发展的系统工程来抓。几年来在惠济区教文体局的正确领导下，我们双桥小学的德育工作以学生行为习惯养成教育为基础，以丰富多彩的活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力加强和不断改进我校的德育工作。

现就我校德育工作的一些做法汇报如下：

一、基本情况：

学校占地面积为11520平方米，建筑面积2289平方米，绿化面积4300平方米。现有专任教师21人，在校生322人，共设6个教学班。

我们学校的办学理念是：以人为本，以质量求生存，以特色促发展，以提高师生综合素质为目的。

近两年来，在惠济区教文体局的正确领导下，通过全体师生的共同努力，学校先后被评为郑州市红领巾示范学校、郑州市红领巾标兵学校、郑州市德育工作先进单位、郑州市社会实践活动先进单位、郑州市文明学校、郑州市绿色学校、郑州市园林单位等荣誉。

二、具体工作 ：

（一）、树立以人为本理念，建设全员德育机制

1、统一思想，高度重视。

为提高管理水平，增强战斗力，我校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，我亲自担任德育工作领导小组组长，全体教师为成员，我们结合我校实际，分工明确，责任到人，死抠细节，狠抓落实，能够做到通过教师例会、主题班队会、学生校会、兴趣活动等形式进行探讨、落实、执行，坚持不懈的对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育以及行为习惯的养成教育。

2、加强德育队伍建设，重视师德师风，树立正确的舆论导向。

青少年极具模仿和可塑性，在学校里面，对他们和言行举止影响最大的就是与他们朝夕相处的老师，因此，只有加强师德建设，规范广大教师的言行举止，才能使学生取乎法上，进而在不经意间养成良好的品德，规范自己的言行举止，起到春风化雨，润物细无声的教育效果。为此，我们带领教师认真学习《新中小学职业道德规范》、《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法规，强化全体教师依法从教和教书育人的责任意识，组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“八荣八耻”等内容，不断提高教师政治理论水平和思想觉悟。通过学习，加强教师的职业道德教育、法律法规教育和素质教育，经常性地进行政治学习并进行检查，要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。如为做到教书育人、管理育人、服务育人，我校强调意识到位，提出“每位教师都是德育工作者”等激励教师、鞭策教师的职责----教书育人。在学校的评优评先、年度考核等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措施，有效地激励德育队伍快速成长。

（二）、群策群力 真抓实干 彰显德育工作管理特色 　

1、加强环境文化。

近几年来，我校始终把良好育人环境的建设作为学校德育工作的突破口，坚持不懈地对校园环境建设与管理进行整体规划，有力地推动了学校整体育人功能的全面提升。

如：学校的文化广场，它由四个古代伟人画像组成。每当师生从这里走过，都能感受到孔子的“仁爱”之心和“三人行必有我师”的求学精神； 屈原 “出污泥而不染”的品格，张衡追求科学的创造精神，岳飞 “精忠报国”的爱国情怀。我们的目的就是通过四位伟人像潜移默化的影响，塑造出“博学、正义、勤奋、勇敢”的魅力师生。

每个办公室墙壁上悬挂着激励性语言，激励每一位教师不断成长、超越自我；学校每个办公室和学校楼梯的拐角处都装有一面镜子，时刻提醒我们每一位师生要时刻注重自己的仪容仪表。

我们在楼梯侧墙上布置了短小精悍的“中华传统美德故事”和“二十四孝”故事。通过这些故事培养学生勤奋好学、谦虚礼貌、自强不息、诚实守信等优良品质，滋养他们的心灵，陶冶他们的情操。

2、利用课堂学科进行教育。

思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。

3、创设德育活动载体，促进学生养成教育自主发展 。

（1）以传统节日为核心，营造独特节日文化。我国有很多传统节日，如端午节、中秋节、春节等节日中所蕴含的丰富教育资源是开展活动的极好内容。我校的少先队工作就以此为契机，开展丰富多彩的活动，让队员们通过自己的探究了解相关的节日知识或纪念日的由来，使队员潜移默化受到来自各方面的感动、熏陶与教育，感受人文，丰富知识，促进身心的健康成长。

（2）利用各种节假日，开展感恩教育活动。教师节、母亲节、三八妇女节等节日都是对学生进行德育感恩教育的好契机。如我们学校开展的：“我为教师献支花”、“缅怀革命先烈”、“清明节扫墓”、“慰问孤寡老人”、“献爱心”、“我为母亲洗脚”等多种形式的活动。通过活动的组织，学生的行为习惯发生了质的变化，我们的学生变得更加懂事了。

（3）根据学生兴趣爱好，创设校园节日文化。我们学校根据学生的实际，开展了有深受学生喜爱的“读书节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“体育节”等活动，这些活动每月开展一次。如在体育节中组织的“少林拳操比赛”、“两跳一踢比赛”、“快乐课间展示”等活动；在艺术节开展的有“毛笔字展示”、“课本剧比赛”、“三字经背诵比赛”、“校歌比赛”等活动。通过这些活动使我校少先队员的各项艺术才能得到了充分的展示，提升了少先队员精神境界，为创设魅力校园打下了坚实的基础。

（4）优化组建小队，丰富队员假日文化。现在学生的假期生活时间较长，所以我们组织少先队员开展丰富多彩的社会实践活动，以丰富假日文化。如我校六中队在班级开展了“感恩社会”主题队会，但是感觉学生思想认识淡薄，于是课下相继开展了“我是服务小标兵”的社会实践活动。我们旨让队员在社会生活中去实践、去发现、去研究，达到在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中内化、在内化中成长，在认识自我中不断完善。通过实践活动使我校少先队员逐渐形成良好的意志品质、思想道德以及科学的世界观和人生观，学会做人，把自己的行动与社会联系起来，使自己的身体素质、心理素质、文化素质真正得到提高。

（5）书香校园活动。阅读可以使人陶冶情操、提升修养、拓展人生；阅读还可以使人丰富生活、愉悦人心。我校非常重视学校师生的阅读活动，阅读的指导思想就是“让读书成为我们每个人的习惯，让好书伴随每个孩子快乐成长。”在具体的实践中，我们主要从以下几方面入手：（1）创设氛围，学校的图书室、班级书架一本本经典读物时刻吸引着我们全体师生。（2）教师范读。学校认为：没有教师的阅读，就没有学生的阅读，因此我们把“读书能生智慧”作为教师读书的指导思想。学校每周规定时间为教师集体阅读时间，还组织读书交流会等系列活动“润物细无声”地影响着全校师生。（3）活动促读。我们学校开展有“读书演讲比赛”、“美文诵读”等丰富多彩的读书活动，激发学生阅读的兴趣，展示读书成果。

(6)开展丰富多彩的红领巾社团活动。红领巾社团是由少先队员参加，由少先队员自己组织、管理并定期开展活动的少先队群众组织。我校根据我校的实际情况成立了红领巾合唱队、雏鹰广播站、红领巾书画团等团体。通过社团丰富多彩的活动，为我校少先队员提供了更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。目前学校形成了一种人人有事做、人人求发展、人人都快乐的健康、和谐的氛围。

(7)书法特色建设活动。书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。为了不断提升师生的魅力，我校于2009年2月把学校的特色定为书法，把书法定为学校特色。以“认认真真书法，堂堂正正做人”作为书法教育指导思想，软硬结合，促进学校书法艺术教育的发展。学校目前设立书法教室，聘请书法协会的周金水教师定期对教师进行全员培训，定期举行师生书法艺术观摩、考级、书法展评、点评、辅导等活动。坚持每天30分钟的练习有效促进了学校特色的稳定发展，让师生在感受中国传统书法艺术魅力的同时，不断提升自身的品味和修养。自开始学习毛笔书法以来，师生的精神面貌都有了较大变化，教师通过毛笔书法练习，调节了自己工作的压力，从中找到了乐趣；学生的习惯养成变得更好了，更加有礼貌了，和教师的距离拉得更近了；同时还拉近了教师与家长的距离，更加促进了家校联系。

4、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。

家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，各班教师通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。

三、存在问题

　　1、因为学校地处农村，而且家长的文化素质普遍较低，部分学生会出现“5+2=0”的现象。

　　2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。

四、今后打算：

　　1、学校要开展德育教研活动，要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。

　　2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

　　例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。

　　3、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

　　4、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进学生整体素质的提高。从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。

　　总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨的工作，更是一项持久性工作，我们一定会常抓不懈，我们相信在各级领导的重视、关心、支持下，我们一定会越走越远。目前，我校的德育工作还在探索阶段，恳请各位领导对我校的德育工作提出指导性的建议，我们双桥小学全体师生将十分感谢，谢谢大家！