“我是从初中来到小学，对于小学教育来说，我是一张白纸，一切都要从零开始，今后我会努力的向大家学习”。这是我来到一小时面对英语组全体同事们的一番话。时隔一个多月的今天，特别听了所有同事的课之后，我在内心深处更加坚定了自己当初的预言，也更加钦佩在这里从事小学教育的每一位教师。

从初中来到小学，我是在深一脚浅一脚的摸索中前进，尽管周围的同事们给予我了很大的关心与帮助，但我深知一切终归还要靠自己。长达十余年之久的初中英语教学，已经形成了固定的课堂教学思维模式，在短期内是很难彻底改变的，尤其连年来我一直从事高年级英语教学，这一衔接的跨度实在太大了，让我着实心中不安。孩子们会喜欢我吗？孩子们会接纳我吗？孩子们会适应我的课堂节奏与课堂用语吗？……带着这一连串的问题我走进了每一个教师的课堂。

景晓丽老师的课条理清晰，课件制作精细别致，多媒体教学得心应手；孙燕研老师的课激情高昂，教态自然大方，课堂教学自始自终井然有序；张雪岭老师极富智慧的课堂设计令人惊讶，镇静、从容、沉稳的教态使人叹服，学生在极其轻松愉悦的环境中就得到了锻炼提高；陈友兰老师手下的三年级小学生在她的带领下，竟如此的投入，兴趣盎然，她的课堂导入巧妙，知识过渡自然；刘晓霞老师一节课始终面带微笑，我们都应该知道，微笑是开在学生心目中永不凋谢的鲜花，学生怎会不喜欢她；秦丽红老师单词的讲解方法巧妙；特别和我一同进校的周丽霞老师，虽然刚刚大学毕业，但课堂教学竟如此的张弛有度，没有丝毫的惊慌，坦然、镇定……他们在自己的课堂上不是在给学生单纯的传授知识，而是在与学生进行心与心的交流。他们都能够依据小学生的年龄特点，心理特征，进行整体的课堂教学设计，他们知道孩子们喜欢什么，孩子们需要什么，该怎么处理课堂上的突发事件，该怎么设计布置课堂作业，这一切的一切，我都应该虚心向他们学习。

通过近一周多来的听课，我看到了许多以前我从未看到过的东西，课堂上学生的豪情，那是一种真情的自然流露，孩子们是纯真的。我学会了课堂上应该更多的去赏识孩子、鼓励孩子、引导孩子；课下应该更多的去指导孩子，与孩子们沟通交流；我懂得了同事们对于我来说是一片森林，只有走进去，才方知他的深奥与博大；同事们对于我来说又是一面镜子，是他们让我看清了自己的不足和过去的缺憾，今后我应该更多的走进他们的课堂，去努力的学习他们的优点和长处，不断改变自己的同时，更重要的是不断地丰富自己，让自己尽快在一小这个温暖的家园中成长、成熟。

作者：郝跃锋