教师的素质和队伍建设是保障学校教育质量的关键。特别是新课改大潮对基础教育产生的影响是深远的，在这个过程中，许多教师从中脱颖而出，教师的思想境界和整体素质正发生着质的变化，正逐步走向科研型和学习型。“与新课改一同成长”成为当今师资队伍建设的响亮口号。

在新课改中，师资队伍建设显得尤为关键。为了准确掌握我校师资队伍建设的情况，切实加强师资队伍建设，就我校师资队伍建设状况开展调查研究，现将总结报告如下：

一、师资队伍建设现状分析

目前我校教师队伍的现状课概括为“二多五少”，即主课教师多、年轻教师多，专任教师少、高学历教师少、高职称教师少、“名师型”教师少、领头羊教师少。

二、师资队伍建设存在问题

1、师资队伍自身存在的问题

（1）能力较差。由于长期受传统教育观念的影响，有40%的教师教学技能单一，有三分之一的教师科研能力差。青年教师缺乏实践技能和必须的教育理论与教学技能。

（2）压力较大。教师是具有较强社会责任感的群体。但是教师由于自身家庭的生活原因总是面临着许多社会和家庭压力。而今由于教育问题得到家长和社会的压力越来越大，要求越来越高。而教师的业务水平在不能快速提高的情况下，教学就显得比较吃力。

2、影响师资队伍建设的主要问题

（1）专任教师紧缺

按照新课改的要求，小学阶段新开设了综合实践活动课、科学课、地方课程，并且规定从三年级开始设英语课。还有音乐体育美术这些专业性很强的学科对师资的要求也比较高。然而现实情况是，现有教师大部分都并非专业教师，很难胜任新学科的教学，这些学科教学的质量难以得到有效的保证，造成了新课改中的课程方案落实不力，课程开设不全，学科质量不高的普遍现象，影响了课程改革的质量。

（2）培养渠道不畅。学校用人机制不能适应市场经济体制和教育改革的要求，师资交流存在困难。我校近几年基本上未补充专业师资。专任教师补充和提高也缺乏必要的基地和有力的措施支持，在职教师的进修和提高都受到了经费、名额等条件的限制。

（3）培养经费不足。师资培训没有专项经费，学校对师资培养培训经费投入太少。

（4）工作量不均衡

教师年龄大了到后勤，干保卫，可以退二线稍息；能力强的教师就会身兼数职，班主任，管理员，主科，副科好几门，每周20多节课。教师工作量极不协调，学校领导学校管理方面的工作分配不均，在分课时有的每周只有十节八节课，有的却有二十多节课，造成忙的忙死，闲得闲死。遇有业务检查，全体教师齐上阵，又把教学工作搁置一边了，往往是顾此失彼。

二、    完善师资队伍管理的对策与建议

    1、创造教师工作的良好环境，缓解心中压力。人的能力有大小，管理工作的最高境界是人尽其才，物尽其用，最大程度地调动每个人的积极性。要想工作干得出色，必须注重以人为本，突显人文关怀。不仅仅只关心教师干得工作怎么样，更要关心教师的生活怎么样，要体谅教师工作的困难，要原谅他们工作中的不足，相信每个人的能力和心愿。在他们遇到困难的时候能够给予支持，在他们出现失误的时候要能够给予理解和指导。众人拾柴火焰高，只要教师的积极性提高了，他们就能以校为家，乐学爱教，参与学校管理的积极性就必然高涨。

 2、加强教师的继续教育，提高教师整体素质。在终身学习的理念下，坚持“学科专业是基础，远程教育是特色，德才兼备，一专多能，善教精管”的目标，设立专项培训基金，重在培养中青年骨干和学科带头人。开拓学习交流渠道，安排中青年教师走出学校进行学习考察进修。广泛开展教学研究和教学交流活动，促进本校教师全面提高素质。

3、加强骨干教师培养力度，造就专业学科带头人。根据学校发展和人才的需求，确定学校重点选拔若干专业基础扎实、教学科研有一定潜力的中青年教师加以培养，使其在学校教学、科研、管理中成为中坚力量，成为专业学科的带头人。经过3—5年培养，使各学科中，均有1—2名的校级骨干或有一定影响的教师。

4、加强培养青年教师，提高学历层次。青年教师是学校教育发展的继承人。培养好青年教师队伍，是实现学校可持续发展和保持教育长盛不衰的根本原因，只有后继有人，才能永葆事业发展。我们要积极、稳妥地采取“送出去，请进来”方式，有计划地组织教师进行高学历进修，取得学历的教师要给予奖励。

5、加强农村中小学紧缺学科教师培训。上级主管部门必须统筹安排教师，结合教师定编工作，实行合理布局、协调发展。针对教师队伍存在着结构性失衡问题，迅速开展中小学外语、综合实践活动课、科学课、体育、美术、信息技术等专业教师培训。

6、学校要多措并举，不断提高教师教学能力。一是开展课堂教学研讨周活动。学校要定期组织公开课活动，加强教师互听互评，利用新课改的精神指导课堂教学，课堂教学力求做到内容新，方法活，效果实。二是积极参加教学研究活动。为了掌握最新教研动态，在上级的统一安排下，学校要定期组织教师到外校听课，观摩特级教师优质课。三是实行外出学习教师汇报反馈制度。为了及时传达学习成果，实现资源共享，外出教师要通过还原课，讲座，辐射全校，带动一片，以收到较好的效果。通过这样的培训方式，教师的观念新了，思路开了，教学效果更好了，同时确保了教师外出学习的有效性。多渠道的提高教师的教学能力。

7、完善各项激励机制，加大考核评估力度。一方面，要营造良好的育人环境，增强凝聚力，要坚持尊重知识、尊重人才、解放思想、开拓创新，以成就事业吸引人，以明确目标激励人。采取切实有效措施，为教师排忧解难，构建宽松、和谐、信任、合作的用人环境；另一方面，要进一步健全各项激励机制，明确提出教师队伍建设工作目标和考核指标，定期进行评估，公布评估结果，进一步完善教师资格认定制度和教师职称的评聘工作制度，鼓励先进、鼓励冒尖，推进和完善教师队伍建设。

8、完善师资培养培训的政策措施。要保证师资培训的经费，确保培训工作顺利开展。要有专项经费，切实解决教师在培训中的合理费用，提高教师参与培训的积极性。

考虑到教学管理实际和教师实际的现状，灵活、坚持、以教师自我实现需要的激发、满足、提升是我们师资队伍建设的基本活动理念。唯有如此，才能最大限度地克服当前我校在师资建设中存在各种问题。