周五下午放学，袁老师神秘地告诉我，她要借用我的办公室招待客人。从她的表情看，这不是一般的客人。她还说这个客人我认识。

    神秘的客人和袁老师一起进来了，那是一个高个子的男孩，我并不认识呀！袁老师说：“这就是我经常给你提起的志坚。”哦，是梁志坚！袁老师经常提起的梁志坚。梁志坚是个先天性脑瘫儿，有个双胞胎的弟弟，他们曾经都是袁老师的学生。志坚的语言和动作都有障碍，但他在家人、老师和同学的关爱下，是个极懂事的孩子。他写作业慢，但再慢他也要写完……

    眼前的梁志坚和袁老师面对面坐着，他说话的时候面部表情和正常人明显不同，而且看起来很吃力，但这丝毫不影响他和袁老师谈笑风生。

    从他们的谈话中我知道16岁的志坚现在在郑州艺术工程学校上学，学室内设计。他是今年才考上这所学校的，他考的分数是283分，他的弟弟考了617分被郑州一中录取。当袁老师问他哪门考得最好时，他不好意思地说：“我哪门考得都不好，有的是应该会的，可我没好好看书。”袁老师说志坚的心里是很清楚的，也是个很努力的孩子。志坚说他上中学时，有一次老师要求晚上大家背会新学的古文，第二天，全班人只有他一个会背。他说的时候很自豪的样子。是啊，不管什么原因，正常的孩子都没做到的事，单单志坚做到了，这是学习态度的问题，这需要志坚多么大的努力呀！袁老师问志坚现在写字的速度怎样，并让他写自己的名字看，志坚随手拿起手边的水彩笔，很快写下“梁志坚”三个字，行笔流畅，可谓是一气呵成！我问他平时喜欢什么体育运动，志坚说是篮球。他和其他健康的孩子一样，也有着自己丰富的业余生活。袁老师说：“志坚这么高了，有1米7几？”“1米8。”志坚笑着说。“1米8 呀！比老师高那么多呀。”“我再高，你也永远是我的老师。”志坚每句话都是那么真诚，而袁老师充满了喜悦和欣慰。我的眼泪悄悄充盈了眼眶……

    我一直是个旁观者，静静地听他们说。尽管我早已知道了志坚的故事，可好多关于他的事被他亲自说出来，我被更深地感动着。我悄悄拿出相机，我要把眼前这动人的画面留住。

    当初知道志坚是脑瘫儿时，他的妈妈要放弃他，他的爷爷却说：“这是一条命呀！”妈妈和爸爸离婚了，爷爷奶奶和爸爸带着他和弟弟生活，尤其是爷爷为了他付出了很多很多。志坚刚入学时，老师没有歧视他，当他的鼻涕流到嘴边时，陈老师为他一次次擦掉；起初有同学嘲笑他的时候，老师给他们讲道理；外出看电影等一些活动，老师没有把他丢下，而是给他更多的关照，让他和集体在一起……老师对他爱的眼神、爱的行动成了同学们学习的榜样，大家对志坚也都像老师那样。虽然他天生不幸，但他的生活是快乐的，所以他阳光、向上、单纯，所以他善良、知道感恩，所以他和其他孩子一样有自己的梦想和追求。

    志坚跟我们说再见的时候，天已经很晚了，他的身影是一趔一趔的，他的肩膀一高一低，但他的步子很自信。

    我想起了舟舟，那个出生于愚人节的先天愚型儿。他的父母和梁志坚的爷爷一样，最初只是让孩子活下来而别无他求，但在爱的氛围中，他不但活下来了，还活得分外精彩。那个在音乐世界才情飞扬的重度弱智的舟舟，当音乐响起的时候，他的手臂在潇洒自如的起落间，划出生命最美丽的彩虹。舟舟是中国残联艺术团的重量级人物，无数次国内外大型的演出现场，多少人为他的出色表现而经久不息地鼓掌？邓朴方曾在观看舟舟的演出后拥抱着舟舟感叹“一切生命都是伟大的”。

    想起中秋节前带孩子们到金水利智学校开展“中秋暖心”活动时的场景。80多个形形色色的智障孩子，他们被社会、被老师关爱着，印象很深刻的是，我见到的那两个梳着长长辫子的女孩，一个长及腰际，一个几乎到了腿弯处。她们的头发梳得顺顺溜溜，虽然并不能掩盖她们木讷的脸庞。我想，她们长长的辫子编进了多少母爱啊！这些孩子虽然智力有残障，但在爱他们的人眼里，一样是心肝宝贝。特奥会上，他们一样努力拼搏，他们一样积极乐观。

    尊重每一个生命吧！即使有缺憾，爱，也一样能使其创造生命的奇迹。

                       2008年9月21日星期日 13：43完

                袁老师和梁志坚