怎样培养二年级学生的阅读兴趣,我认为以下几点可以试一试:

在教学中会遇到这样的问题：现在的学生错别字是越来越多了，遇到这样的情况怎么办？

学习查字典，如果由教师来讲，极易枯燥乏味，要利用画面，引导学生读画，读画中的文字。可以像图中所画，分小组，用字典让学生自主学习。这里需要教师课前做设计，创设情境，使学生产生学习查字典的欲望。
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如何看待二年级识字量大的问题：《课标》的识字量是从需要和可能制定的，经过实践证明也是可以达到的。出路在改进教学。
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小学生初学写作，就像刚学步的孩子，走得摇摇晃晃，颤颤巍巍，甚至摔跤，但父母总是大胆放手，不断鼓励，终于孩子会走了，并且走得稳稳当当。如果我们的老师能像父母呵护刚学走路的孩子一样，学生就都会写话了，也都愿意写话了。
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语文新教材的每一个积累运用都有一个口语交际训练,……

《语文课程标准》指出：