师德学习反思材料

我是光荣的人民教师，我曾庄严宣誓：忠于人民教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。爱岗敬业，教书育人；为人师表，严谨治学；热爱学生，尊重家长；追求真理，崇尚科学；终身学习，求真求善；团结协作，开拓创新；廉洁从教，乐于奉献。为祖国教育事业的全面发展，为祖国的繁荣富强培养优秀人才，我愿献出全部力量！-----庄严宣誓的声音一直回荡在耳际，通过学校组织的师德学习活动，使我对自己曾经的誓言有了更新的认识。现就学习后的点滴心得及今后工作的自我要求作一简要阐述。

一 理想信念

理想是价值观念的一种基本形式，即理想、信念等共同构成一个人的价值观念，是价值观念的具体化。

理想，是人们对事物的最高追求，它是具有科学根据的，符合事物发展规律，并能通过一定努力而能达到的希望和目标。因此，理想也是一种动力。

信念，是人们对某种现实或观念所持的信任态度。人们对于事业的最高信念就是理想。所有的信念并不一定能成为理想，但是，理想却是一种坚定的、强化的信念。

理想是目标，是人的精神支柱。

理想，是个闪光的字眼。人们赞美它，向往它，探索它。诗人笔下的理想“是石，敲出星星之火；是火，点燃熄灭的灯；是灯，照亮夜行的路；是路，引向你走向黎明。”

1 在实践中坚定理想信念

个人理想是实现社会理想的基础，结合我们的工作，我们现实的个人理想应该是什么？应该怎么实现，应该是立足平凡的岗位，做好本职工作，应该是以平凡创造伟大。

2理想信念应建立在科学的基础上，而科学又是发展的，因而理想信念的具体内容也应该是发展的，马克思主义是科学，马克思主义是发展的科学。建立起科学的、发展的、实事求是的理想信念。我们现实的理想就是提高自身的业务水平，有过硬的业务水平，就能真正为提高自己的教学水平服务，真正为教育事业，出一份力，尽一份职。立足本职工作是平凡的，但平凡不等于平庸，要实践“三个代表”，首要的是个人在本职工作上获得成功，做出成就实现我们的理想。不能唯上，唯书，要唯实，要根深叶茂，理想才能长成参天大树。

3理想是乐观积极的态度、不断进取的决心。

二 遵纪守法

1自觉遵守教育法律、法规和规章，自觉维护教育主权和教师职业荣誉。一、全体教师积极贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》，并按照其要求去做。

2无违法乱纪现象，严格按照法律的要求做。严以律己、宽以待人、坚持以学生为本，始终把学生的学习、生活、做人等放在第一位，一切为了学生的发展。

3不搞封建迷信现象，不搞任何邪教组织现象，始终按照各种法律的要求去做。

4学习各种法律，提高法律意识和守法水平，为建设和谐校园贡献着自己的一份力量。

5积极学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并将其两部法律贯彻实施，积极保护未成年人的合法权益，从未有过体罚和变相体罚学生现象。

6从无乱收费、乱订辅助读物现象。

7在今后的教学活动中，我将继续学习关于教育方面和社会生活方面的各种法律，严格按照法律的要求去做，不断提高守法水平。成为一个知法、懂法、护法、用法的人。

三 爱岗敬业

1教育是生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命灿烂生命的职业。关注自我的生命质量是教师真正意义上的觉醒！有了这样的觉醒，才有神秘光辉的照耀，英雄品质的渴求，理想境界的眺望，主动追寻生命的意义，充满着对人的价值与意义的理解与尊崇，感受到内心的庄严感、崇高感和被净化了的自我超越感，唤起对过去美好时光的追忆和缅怀，对未来幸福生活的向往和憧憬。我要用生命去谱写学生的奇迹!用我的爱心换回学生的天真!我不会把教学看作负担，把学生看作对手。我找到教书带来的快乐，我会真正的享受到它了。从最初觉得与孩子在一起日子很快乐，到慢慢觉得教育是谋生的工具，一度为此沮丧颓废，心浮气躁，再到后来在舍弃下变的轻松起来。生活让我觉得，坚定会让生活更精彩。

2近几年的教育改革，尤其注重呼唤人文精神，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤与崇高人性的对话，给众多教师带来了教育观念上的觉醒。人文情怀的回归，更使不少老师深切地体认到了以人为本是教育的活的灵魂，真正的教育意味着人和人心灵上最微妙的相互接触。使教育的过程，真正体现在师生平等、融洽、和谐的交往之中，体现在师生的心灵晤对中，体现于充满愉悦和成功的体验之中。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次梦境中全是学生。要教育好学生，你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要关心的不只是他们的学习还有他们的精神。老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希翼。传递文明，老师是桥；科教兴国，老师是帆； “一碗粥、一杯水”足矣；“一枝笔、一本书”乐也。为人师表，无尚光荣，我甘用清贫换取精神的富有，执着一份清淡，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝容颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯永不返悔。

四 依法从教

正确行使管理学生的权限，一视同仁，不体罚或变相体罚学生。我国是社会主义法制国家，在这样的国家里，必须依法办事，教师从教当然也不能例外。也就是说，依法从教是必须的，是不能有所选择的。“法，升斗也，斤两也，绳墨也。”说白了，法就是具有权威约束力的一种普遍标准和行为规范。守法是不能打折扣的。许慎对“法”字的解释是“从水，示其平也”。作为教育者，必须不断提高自身的政治素质和业务素质，方方面面都能做到为人师表，事事处处以身作则，时时刻刻摆正自己的位置，必须从言谈举止、衣着打扮、一点一滴的小事做起，要求学生做到的自己必须首先做到。忠诚国家的教育事业必须落实到行动上。

体现在教书育人上，教书已不再是传统意义上的教书了，在执行好教学大纲的同时，要把好时代科技脉搏，不断用本门学科的前沿知识充实自己并尽可能地把最新的知识传授给学生，这样才能保证学生学到的知识不至很快淘汰，同时还要把教学与科研有机地结合起来，并尽快把科学技术转化为生产力，以教养教，谋求发展。依法从教、教书育人绝不是一句空话。它是有法可依的。在法制不断健全的今天，我们从事任何工作都必须依法办事，何况我们神圣的教育事业。

五 严谨笃学

勤奋刻苦钻研业务，不断注重学习新知识，紧跟新课改步伐，不断提高教育教学水平。

1教育是启人心智，育人心德的过程。新课程对于我来说最大的变化是从以前的关注自己的教到现在关注学生的学，而且更能宽容每一位学生。工作中发扬严谨治学、诚信质朴，求真务实、勇于创新的优良作风，更新观念，刻苦钻研，牢固掌握专业知识；加强自身学习，不断丰富文化科学知识，掌握现代教育理论和技术。用自己严谨的治学态度、精益求精的工作作风及刻苦钻研、不断探索的进取精神去影响学生；用自己榜样的力量去引导、激励和鼓舞学生，潜心教学，努力提高教育教学质量。

2培养自己的创新个性。国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。创新的时代赋予了教师创新的机遇，创新的事业为教师提供了创新的舞台。社会的发展、学生的成长需要教师去创新。只有教师的创新，才能培养出创新的学生；只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。创造性的教育教学活动，离不开教师的独立思考、自主意识和怀疑精神。没有建立在教育教学规律基础上的独立性，就没有个性发展，也就无从谈起教育创新。要培养鲜活的有个性的学生，首先要培养有个性的教师，工作使我充满自信，不迷信定势，不屈从于权威，具有自己的意志和自主行动的倾向。
    3保持一颗好奇心。好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神。好奇心是人们创造性活动的内驱力。教师的好奇心越强，学生的创造性就会越高涨。创新型教师要把学生稚朴的好奇心系统地培养为科学的好奇心，教师本身就必须具有强烈的好奇心。

 4丰富自己的想象力。想象力是创造的先导，是创新的动力，失去想象创新无从谈起。凡是创新型教师都充满了对学生发展、教学方法、教学手段、教学场景的想象。不断吸收由教育科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的教学方法；在设计和组织教学时，能体现出鲜明的创新思维，并以这种思维去努力影响学生，给学生以示范与引导，在潜移默化中养成学生的创新学习品质。在教学中重视知识的传授，让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累，尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果，并更多地教给他们方法、思维、技能，给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台。要求他们敢于质疑、敢于否定、敢于综合、善于联系。

5精益求精严谨笃学。科学技术在日新月异地发展，知识更新节奏在迅猛地加快。要不断拓宽知识视野，具备本学科坚实的知识基础和扎实的教学基本功，广泛涉猎其它领域的重要知识，善于接受新观念、学习新教法，在教学过程中不断改革创新。只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，创新的精神，方可居高临下、游刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任，才能适应时代的要求。

六 尊重家长

认真与家长合作，深入学生家庭，虚心听取家长意见和建议，热情指导家庭教育。具体做到：

1礼貌接待家长。做到热情、有礼、大方、得体。向学生家长主动耐心介绍学校情况。以取得家长的支持和配合。

2全面客观地向学生家长介绍学生情况。对学生的优点、取得的进步要充分肯定，同时用恰当语言指出学生今后努力的方向。

3不指责、不命令学生家长，不作学生家长的“老师”。全面了解学生家长的意见和看法。对学生家长某些不配合的言行，要冷静对待，言行要得体。

4受到学生家长误解，要耐心解释，主动与学生家长沟通，为今后相互配合教育学生创造良好条件。

5不强令学生家长限时到校。有必要请学生家长来学校协助开展工作，要用商量的语气讲清此行的必要性。

6老师家访要预约。

7适时接听学生家长的电话，并及时回复，不拒绝学生家长电话联系。

8使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“欢迎”、“对不起”、“上午好”、“劳驾”、“再见”等。忌用“必须”、“一定”、“早该”等词语。

9不接受学生及家长的异常馈赠。不利用老师身份向学生家长推销商品或要求学生家长为个人办私事。

七 廉洁从教

坚守高尚情操，不乱收费，不收受学生和家长的馈赠及宴请。

教师之所以受人尊重，首先当然是因为教师是人类文化、文明的传播者。“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。

其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为后人垂范。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。

再次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、快乐的。桃李不言，下自成蹊。这是其他职业无法比拟的。

我要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我也相信，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。

教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待一些不公正的社会问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 “教者必以正”， “修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”，这是为师立教之根本。

八 为人师表

坚持真理，修正错误，表里如一，诚实守信，举止文明，模范遵守社会公德，自觉树立教师良好形象。

教育的每一天都是新的，伴随着梦想，守望着信念，就有永远的源头活水。也许我们无法抵达“捧着一棵心来，不带半根草去”的至高境界，但我们至少能做到心中有人，胸中有爱，让每个儿童的喜悦和苦恼敲打着我们的心，唤起我们对生命的敬畏与思考。而一旦失落了理想与信念的滋润，我们的心灵将会如同无源之水、无本之木。作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

“身教重于言教”，这是教育工作的重要规律，对于学校的教育，尤为重要。教师的表率作用对于孩子的成长有特殊的影响。孩子模仿性强，他们对于老师的言行举止观察最细，感受最深，并时时模仿看。教师的行为举止就是他们直观的、活生生的学习榜样，年龄越小越是这样。  

一句话，教书育人是我的事业，诲人不倦是我的态度，探索进取是我的精神。