二、培训组织工作的主要经验

（一）科学的课程选择是培训工作的根本

这次培训工作成功的首要经验是科学地选择了培训课程。市教育局宣外处、师训处和交流协会经过大量的间接考察了解和充分论证，最终选定了新加坡教育部校长学院的培训课程，事实证明该课程是具有很强的针对性和实用性的。这一课程代表了当前世界教育改革的领先方向，切合了我们新课改的精神，且符合培训对象----郑州名师队伍的实际需要。在这次培训中，新加坡校长学院不仅确定了最优秀的教授实施课程，还从不同学校选调了不同学科的一线教师和学生到现场与郑州名师进行面对面交流，极大丰富了课程内容和形式。

这一培训课程不仅理念新，方法活，更重要的是适应各学科教师的集体培训，既节约了培训成本，又收效显著。各学科教师在共同的体验中收获了不同的成果，大家都能在课程中找到自己的专业突破口，以改进自己的教育思想和方法。正如领队在总结中说：这次课程培训，我们有70位名师，就有70位哈母雷特。

郑州外国语中学的赵大莉老师不但学到了新的教学模式，还对新加坡的英语（语言）进行了研究，她从语音、语调、词汇、语法等方面系统分析了新加坡英语的利弊，对自己的英语教学提出了反思。

郑州一中的郑梅花老师从新加坡的教学模式联想到自己的化学教学，提出了在新课改条件下改进化学教学的思路。

郑州十一中的汪朔老师从培训中体会到教师角色转换的重要性，对自己今后的物理教学改革进行了设想。

郑州回中的袁静老师深刻感受到热爱学生是做一名合格教师的首要素质。

郑州二外的于永建老师对中新两国的物理教学方式进行了对比，找到了自身差距和优势，明确了努力方向。

郑州三十四中的王远荣老师、二十三中的宋强老师则用全新的思维和教学模式来审视自己的计算机学科教学，积极尝试在计算机教学中引入“做中学”的教学模式。

（二）周密的安排和负责的领队是培训工作圆满成功的关键

在这次培训中，市教育局宣外处、师训处和交流协会不但精心选择了课程，还对整个行程进行了周密的安排。在出国前，他们专门印发了培训工作手册，开会部署了行程，从生活细节、出行安全到学习安排都做了全面要求。他们将72人按学校类别分为四个学习小组，明确了四位组长，印发了详细的课程时间表，明确了学习纪律，并对培训后的总结论文和学习心得提出了明确要求。在启程和返回时，都做到了有送有接。在培训期间有领队随时汇报有关情况，及时协调解决问题。

领队在这次培训中也发挥了不可替代的作用。领队在四位组长的出色配合下，做到了对整个队伍的有效管理和服务：能对行程安排和学习计划进行科学细化，有效组织和安排行程进度；能随时掌握每个学员的思想状况，通过细致的思想工作，帮助学员克服陌生环境不适应心理、厌学心理和想家思归情绪；在遇到问题能通过适当方式与新方协调，及时解决学员生活学习困难；在行程中的频繁转机、乘车、考察、参观过程中，组织有序，无一人次掉队误点；在学员自由外出活动或购物时，能随时掌握人员去向，准确解答乘车疑难，甚至夜里在商场外等候到最后一名学员并带其返回驻地；在生活上领队与学员同吃同住，早上起床后在院子里迎候学员，晚上就寝前查看学员是否返回，在用餐时总是排在最后一人。领队自身是一名教科研员，在这次培训中也是一名学员，在学习过程中积极参与讨论，与大家共同探讨学术问题；在个别学员初始对课程不理解时，能在学术层面进行释疑。领队还适时宣讲市教育局“三名工程”战略及对教育发展的重大意义，激发大家的使命感和学习积极性。在半个月的共同学习、生活和工作中，领队与学员充分交流，建立了深厚的感情。

（三）新方的周到服务是培训工作圆满成功的保证

新加坡教育部校长学院对这次培训工作相当重视，对课程进行了充分准备，精心设计了课程进度和学校考察线路，考察学校的选定兼顾了各种类型和特色。在课程形式上有讲授、有讨论、有活动、有面对面交流、有实地考察，做到了理论与实践结合，感性与理性兼顾。他们还指派了专人全程跟班服务，大到学习安排，小到购买电话卡，在生活、学习、出行等各方面都做到了细致入微。在课间，他们专门安排了茶点；在晚上，他们给每位学员送去水果宵夜；在双休日，他们租借两辆大巴，向不同方向派出“班车”，供学员选乘，并搜寻和印制了当地地图，设立了“热线电话”，为学员自由出行提供便利；他们按照我们的生活习惯和要求，专程到唐人街采购豆浆、油条，在外用餐时还专门为回民学员刘红老师带上盒饭；他们走遍了十数家超市购回18个塑料脸盆供学员使用；在参观考察时，每所学校都备有茶点招待，或讲解或展示或听课或参观或印发资料，都尽可能满足我们的需求，当我们离开时，学校师生列队挥手欢送我们乘坐的大巴远去……尤其值得一提的是，新加坡校长学院在全国最高档的百年酒店----莱福仕酒店为我们举行了正式而庄严的结业典礼暨答谢酒会，再次表达了对郑州名师培训的高度重视。

新方的热情和友谊使大家无不感动，在结业酒会上有不少人热泪盈眶。郑州一中的牛建勋老师在留言中写到：热情如瘟疫一般传染给每一个身临其境的人，侵蚀并占据着每一个人心灵的全部，我岂能例外！感动并快乐着！

独在异乡为异客，最害怕的是孤独，最难熬的是寂寞，最无法忍受的是无助，最不愿接受的是冷漠。然而，在新加坡的日子里，无论是在学校，还是在宿舍，无论是在商场里，还是在巴士车上，我感受到的到处是火一般的热烈情谊！

曾记得到新加坡的第一天中午，由于不了解国人的用餐习惯，午餐并不丰盛，部分学员未能填饱肚子，可爱的黄诗慧小姐（新方负责人）自己掏钱买来面包、点心、牛奶等等充满爱心与亲情的食品！我不得不感动！

 也曾记得导游莎莎小姐（新方车乘服务人员）晚上九点送我们回宿舍后再打车回家帮我们查乘车路线的身影！我不得不感动！

 还曾记得黄瑞兴老师放弃和夫人一同亲密度假而改携夫人一同参加我们毕业酒会的深情一幕！我不得不感动！

 还曾记得南华中学、锦文中学、科兰芝中学、维多利亚中学一次又一次的热情接待！我不得不感动！

 还曾记得巴士司机那不厌其烦的聆听与讲解！我不得不感动！

还曾记得学员之间从陌生到相熟、再到亲密无间的友情！我不得不感动！

还曾记得我们的CEO（学员对领队的戏称。领队带第一批学员提前半天回国，当晚又到机场迎接第二批学员，大家短别重逢，热烈问候，无不唏嘘）深夜到机场接机的情景！我不得不感动！

（四）学员的端正的学风和强烈的求知欲是培训工作圆满成功的基础

参加这次培训的名师们学习态度端正，刻苦认真，表现出了良好的学习素质。整个培训期间，无论是集中上课还是考察学校，无一人次缺课、请假，郑州五十二中的徐江丽老师始终带病坚持上课，“名师夫妻档”外语学校的邢中芳老师和郑美玲老师在培训期间分室而居、同班上课，传为佳话；在课堂上大家争相发言，热烈讨论，积极参与活动，认真记笔记；课后议论始终围绕学习内容，在学习两天后就有多位老师编写、上传“名师博客”；考察学校时大家认真听对方讲解，积极参与师生交流、入班听课；郑州二中的景桂芹老师在学习间隙即召集教研协作区物理学科老师研究制定教研计划；郑州一中刘惠臻老师、二十三中宋强老师等在学习期间制定了自己教科研计划，重新设计了教科研“名师课题”；回郑后，每人撰写了4000字以上的论文或总结心得，并积极结合自身工作开展教育实验，如初中信息技术学科在市教研室的组织下把引入“做中学教学模式”实验作为今年下半年学科教研和听课活动的重要内容。

在培训期间，名师们团结互助，无私奉献，涌现出了不少积极分子，表现出了良好的团队意识。如四位组长，外语学校的曹四清老师、信息技术学校的卢广峰老师、四十四中的顾宇燕老师和六十二中的魏虹娣老师，积极负责，踏实细致，赢得大家一致称赞；省二实验的王涛老师经常主动协助领队工作，被大家戏称为“副CEO”；三十四中的王远荣老师设计制作了结业纪念册，安排全体学员留言后赠新加坡校长学院一册，带回交市教育局一册，被大家赞为此次培训的点睛之笔；106中学的杨雪梅老师经常帮助女同志解决生活问题，是众口皆碑的“好心人”；郑州十六中的董庆媛老师英语口语娴熟，是大家公认的“随队翻译”；回中的张恒山老师时常给他人打饭、捎物；乘车、用餐时大家都主动排队，外出时男同志帮女同志提包带行李……等等感人事例不胜枚举。领队在结业酒会上致辞时讲：两周来的学习使我们结下了深厚的友谊，我坚信我们70位名师将永远是好同志、好朋友、好伙伴、好兄弟、好姐妹，这次培训的成果将永远激励着我们，大家携手奋进，共同进步，为郑州教育的美好明天再立新功！

三、启示和建议

（一）走出去的培训形式是培养教师精英的重要途径

名师工程是我市“三名工程”战略的重要组成部分。百名名师是我市十万中小学教师的优秀代表，这次第二届名师出国培训体现了市教育局决策的高瞻远瞩，成效显著，意义深远。这次培训活动对第二届名师的触动十分深刻，业务促进十分明显，大家开阔了眼界，更新了理念，学到了方法，增强了师德，这必将对提高第二届名师的综合素质起到长远影响。建议我们认真总结经验，今后继续有计划地分批选送优秀教师团队出国培训，以扩大我市精英教师的队伍。

（二）充分发挥名师引领作用是提升全体教师队伍素质的有效途径

名师是全体教师队伍的师德楷模、业务精英、奉献榜样、人格标尺，充分发挥名师引领、辐射作用，以带动全体教师队伍质量的提升，才是实施名师工程的最终成果。这次名师培训中大家表现出了良好素质，回国后又撰写了大量总结论文和学习心得，建议市教育局结集出版这些文章，并挑选优秀名师开设专题报告，以扩大培训成果的效益。

（三）加强教育对外交流是教育改革发展的重要动力

这次培训工作的成功不仅是我市教师培训工作的一大成绩，也是我市教育对外交流工作的一大成绩。名师们在学习期间不但学到了国外先进的教育理念和方法，找到了自身的不足和努力方向，也看到了我们教育的长处和优势部分。这次培训是一个双向互动的过程，我们一方面在学习，另一方面也在展示我市教育的成就和教师的素质。中外教育各有优势，只有在交流中才能做到扬弃，才能找准教育改革的突破口。建议我们继续大力推进教育对外交流和合作，为我市教育改革发展注入新的活力和动力。

（注：此文为拟上交市教育局的总结，参阅了大量名师总结和心得中的内容，在此一并表示感谢！文中如有不妥之处，敬请各位名师提出批评。----孙CEO）