| 教学教研工作计划
一、 指导思想
我校根据市教体局2008-2009学年度基础教育工作要点及总体安排，我校本学期的教学教研工作，要深入贯彻落实党的十七大精神，坚持科学发展观，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，积极构建书香校园、快乐校园、文明校园、和谐校园，要始终坚持教学工作在学校各项工作中的经常性中心地位不动摇；坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位不动摇；坚持教学基本建设在学校各项建设中的优先地位不动摇；坚持教学质量在学校发展中的首要地位不动摇，以人为本，加强学习，推进创新，遵循规律，务求实效，积极推广 “导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素质教育，继续加强学校特色建设，培育教育新亮点。继续推进“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践能力和创新精神。继续推进校本教研工作，努力提高教师素质，加大学科建设工作力度，提高教师学科能力。继续开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控， 力争在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。
二、主要工作及措施
（一）进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学实效
“课堂教学改革是持续提高教育教学质量的永恒保障”，我校要把培养学生自主、合作、探究学习能力作为课堂教学改革的目标，积极落实“调节教学”、“诱思探究”等学科教学理论，大力倡导和推行启发式教学法，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和教育教学质量的全面提高。要采取有效措施积极引导、激励、组织教师参与课堂教学改革，积极开展教学方式和学习方式的研究。同时在课堂教学改革中要主动寻求理论支撑和研究载体，做到改革有据、研究有体、成果有效。
1、扎实开展好阅读、实验和电化教学活动。我校要充分利用现有图书、仪器、远程教育设施设备和教育内部教育资源网中各年级、学科的教学设计、课件、视频等多种课程资源，提高三项教学活动的开课率。在阅读教学方面，要安排足够的阅读课时，加强对学生的阅读指导，要加强图书阅览室的管理，实行学生自由借阅；在实验教学方面，我校要在保证实验开出率的同时，坚持做好全体学生实验操作技能检测工作；在电化教学方面，我校要不断提高教师的远程教育设备使用能力，以便能够真正发挥远程教育设备的作用。
①加强阅读教学工作。本学期，我校要继续借助“书香校园建设”之风，大力推进阅读教学工作，进一步完善“班级图书角”、“学校图书室”管理制度，建设班级和学校读书文化，打造“书香班级”和“书香校园”，营造浓厚的读书氛围，让校园处处充满书香。我校要在教体局配发图书的基础上，克服困难，每学期购置图书一次，充实更新图书。每周开设阅读课程，做好阅读指导工作。根据学生的不同年级，确定熟读经典诗词的篇目和新课程标准要求学生必须完成的名著阅读书目，并做好督促落实。定期开展精品书推荐、读后感征文、读书笔记展评、读书心得交流等活动，让师生通过活动开展享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，提高师生素养。鼓励学生联系学习生活实际，写观察日记和读后感，提高学生的阅读和写作能力。各学校要积极开展读书标兵、书香班级的评比活动，激发广大师生的读书热情。
②加强实验教学工作。我校要加强实验教学常规管理，积极创造条件，切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率，创造条件，保证实验时间，提高实验的开出率，加强仪器室、实验室的管理和使用，进一步强化实验教学工作。本学期，我校要认真学习《新郑市中小学实验教学指导意见》，结合实际，制订出我校的实验教学工作方案，认真开展各项活动。
③加强电化教学工作。我校要认真学习贯彻《新郑市中小学电化教学指导意见》，结合实际，制定出我校电化教学工作实施方案。继续加强现代教育技术设备的管理和使用工作，提高计算机室和多媒体室的利用率，合理运用远程教育设备、电教教材、计算机、多媒体和互联网等现代化教育资源和设备，强化现代教育技术与学科教学的整和，使各种现代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。我校要认真贯彻执行《新郑市中小学现代远程教育工程学校管理有关要求》，认真做好现代远程教育工程设备管理人员和学科教师的培训，强化应用意识。要切实加强对远程教育技术设备管理，及时下载远程教育和网络资源，以现代教育技术与学科教学整合为核心，推进远程教育设备在课堂教学中的应用。同时，我校要做好校园网的规划和建设，采取切实有效的措施，对教师进行专业培训，提高教师的应用水平，对新郑教育信息网上的资源要及时下载和收集，提高资源的使用效率，形成资源与信息共享。
2、积极做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。本学期，小我校要积极推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。我校要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习——研讨——检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并要求骨干教师引导广大教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，认真评课，做好指导和督促工作。校教导处要定期通过听课评课、调研，了解和指导“导学法”在课堂教学实践中的运用。并将此项工作纳入各教师的教学活动考评之中。
3、认真开展好教师的备课活动。学校制定翔实可行的宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集体备课放手给各学科组，紧密结合各学科特点，让集体备课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用集备时间创造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理，注重教材以外的课程资源的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行超周备课，全面落实教学常规；积极探索“探究式课堂教学模式”，全面抓好“导入——引导自学——组织讨论——精讲解惑——练习应用”这一模式的创造性运用。
4、营造生命课堂，创造性地进行教学，培养创造性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、讨论合作式、导学式、发现探究式等教学方法，教学中在突出学生的主体地位，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮助者、促进者、变单向灌输为多向交流。二是要努力培养学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等。使学生通过教师的课堂教学学会学习。三是教师要精心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。
5、有效开展校本教研，扎实推进课堂教学改革。我校要把校本教研工作重心放在关注课堂、关注问题、关注效果、关注文化上。这学期，我校要加强学科教研组、备课组的建设和管理，进一步完善校本教研工作机制和考评机制，促进校本教研有效开展作为的一个管理重点。我校要把加强学科教研组、备课组建设和管理作为进一步提升我校教育教学质量空间的一个有效途径抓好落实，配好管好教研组，充分发挥教研组的研究合力，着力解决制约课堂教学效率的问题，推动课堂教学改革，提高课堂教学实效。
6、科学合理地设置作业。教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和发展，“量”，就是数量要适宜，按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的分配。“阅”，就是教师要对学生的进行批阅，批阅的方式要全批和抽批（不得少于所任教学生的1/2）相结合，但不可不批。“讲”，就是教师对布置的作业要进行讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要进行形成性练习。“集”，就是教师要建立学生作业错题集。本学年度，作业备课仍然继续进行，但要进一步提高质量和效率。
7、完善质量监控和评价体系，科学引导课堂教学改革。我校要尽快研究完善新课程学科教学质量监控和评价体系，以及新课程教学常规和课堂评价标准，加强对学科教学工作的过程性督导评价，克服单纯以考试作为监控和评价主体的片面做法，进一步完善管理评价机制，修订完善教育教学管理目标和评估标准，实现“四个转变”，即评价内容由重点向全面转变；评价标准由具体、固定向动态、开放转变；管理模式由规划——实施——评价全过程向规划调控、重评估导向、实施权自主的方向转变；评价方法由重结论、重他评向重过程，自评他评相结合转变，并且把继续完善落实检测、考试后的质量分析作为构建质量监控和评价体系的一项重要工作抓好抓实。
8、坚持抓好展示交流平台，力促课堂教学改革。积极督促我校教师参加市教体局组织的“课堂教学达标晋级活动”、“新课程达标评优活动”、“新课程赛课活动”、“教学标兵评选活动”、“三百活动”、“教研开放日活动”等，以达标评优活动为载体，深化课堂教学改革。我校要继续组织教师认真学习贯彻《新郑市中小学新课程教学达标评优活动实施方案》和《新郑市中小学各学科新课程课堂教学评价标准》，把《实施方案》和《评价标准》作为新一轮课堂教学达标活动的实施办法，扎实做好二、三级课堂教学达标验收和一级达标及达标评优教师的推荐申报工作。我校要以开展这两项活动为契机，重点抓好课堂教学改革，层层开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师全员参与，为每一位教师搭建课堂教学改革的平台，真正提高课堂教学效率。要以活动促进改革，为学校的教学改革添加新的活力了。
（二）创新管理活动，促进学校全面发展
1、狠抓工作落实，促进学校主动发展。我校的教学管理要突出细节和习惯，要在精细上下功夫，在执行上求落实，并制订管理细则，推行自主管理、民主管理，提高各项教学工作的执行力。特别在学生管理上要遵循教育规律，从细节做起，抓好学生常规管理活动。按照要求执行好学生作息时间，落实好作业审批制度，切实减轻学生课业负担；根据学生身体条件，落实好学生座位循环轮换制。我校要从各项工作计划的制订、目标任务的分解等方面做好周密安排，并做好月督查指导工作。
2、抓过程管理，用管理督促发展。建立完善教育教学工作计划、重大工作督办制度，突出骨干教师培养，领导及教师听评课、集体备课，作业布置与批改，上课与备课相一致等方面的过程管理，要一抓到底，决不松懈。每月底进行一次常规督查工作，平日进行抽查工作，结果及时反馈给教师并列入个人业务考核之中。
3、建设“书香校园”，用文化引领特色发展。我校要认真落实市教体局《建设书香校园工作意见》要求，丰富活动内容，搭建多级平台，通过开展读书星级评选活动、诵读比赛、演讲活动、笔记展评等，大力推动书香校园建设活动，构建具有本校特色、符合学生特点的环境文化、师生文化、制度文化等，督促和鼓励我校教师多读书，读好书，好读书，把教师们打造成“学习型”教师，用文化建设推进我校童话作文教学特色的再发展。
4、加强特色学校建设，用特色促进内涵发展。我校要积极落实市教体局“把特色建设作为学校办学水平评估和目标考评的重要内容”的精神，根据我校办学传统、现实状况及学生需求开展童话作文教学特色建设，以童话作文教学特色促进学校内涵发展，着力寻找童话作文教学特色创建的突破口，积极探索学校童话作文教学特色办学的新思路、新方法。
5、加强学科建设，促进基础教育优质发展。本学期，我校要以教师学科基本功训练为突破口，以提高教师的执教能力、学科组的教研合力和学校的综合实力为目标，抓学科建设，通过学科水平的提高，促进我校基础教育内涵发展、优质发展。我校将积极组织学科教师参加各级举办的“教师基本功比赛”，并将结果作为教师考评的一项内 容。
6、加强教学督导，力促成绩提高。
严格执行课程计划，增强教学法规意识，不得随意增减课时、更改课时。在此基础上，教学业务的督查要做到“六个有效”，即：
①备课强调规范性与实用性。教师要熟悉全册教材的教学内容、编写意图，理出知识的序列，写出学期教学计划。再在把握单元教学目标的情况下，用心写好每课教案。备课时应挖掘教材的“三维目标”，根据学生实际，写出切实可行的教学设计。集体备课，就可以在商讨预案的基础上，再进行个案设计书写。教师的教学反思一般一个单元一次，要注意言之有物，找问题，寻经验，想办法，提措施，并关注多元，关注全体，达到不少于300字的要求。学校对教师备课的检查要重在平时，严在开始，经常督促，留下痕迹，不能随意降低要求。要教育教师养成对自己的业务负责的态度。
②上课强调科学性与有效性。教师要充分理解每节教材的意图，确立完整的教学目标，在教学中要让学生听得明白，说得有理，读得流利，写得规范，算得正确，调动学生的积极主动性，让课堂成为学生展示的舞台。教学时要注重方法，做到课课练、堂堂清、人人会，并且重视学生学习方式的转变，创造条件让学生进行动手操作，实践交流。尤其是科学课，小学的科学实验（包括演示实验与分组实验）要做到95%以上，要在60%以上。
③作业强调基础性与综合性。作业布置要精心设计，数量适当，难易适度，批改规范，反馈及时，指导到位。提倡布置分层作业，学困生重在基础，学优生则重在综合，因人而异，以发挥作业的功能。
④辅导强调针对性与差异性。学困生的成绩往往决定着教学成绩的高低，各校教师都应指导教师做好培优补差工作。要善于通过作业反馈、测试练习等发现问题。对于共性的问题要重点辅导，不同层次的学生要分类辅导，抓住时机及时辅导，把树立学生学习的信心，保护学生学习的兴趣做为辅导的终极目标。
⑤考试强调严肃性与真实性。要充分发挥考试的指导、评价、反馈、激励功能，重视做好质量分析工作，对每一次统一组织的考试都要找到问题所在，找准症结，找出对策，并予以落实。各校的良好考风要继续保持，教导处在审阅教师阅卷情况时要紧扣教研室阅卷要求，发现问题及时指出，督促教师认真规范做好，不能马虎。
⑥学科活动强调多样性和普及性。本学期市局、教研室将开展系列学生活动，涉及语文习作、数学竞赛、英语听力、书法美术等诸多内容。要提前做好学生学科活动的发动、组织、辅导工作。学校也应围绕提高学生素质，开展多种活动，动员广大学生参与，丰富学校生活，提高学生素质。对数学竞赛等需要长期坚持的辅导项目，要做好长远规划，物色人选，积极扶持，认真辅导，才有可能取得优异成绩。
7、加强“学生成长档案袋”的研究。“学生成长档案袋”对学生的成长有极大的辅助作用，我们决不能忽视，故而，本学期，我校要创造性地实施“内容设计、材料来源、方法步骤到管理利用”的基本模式，充分发挥其在促进学生反思和发展方面的作用。
8、扎实开展校际交流活动，借合力促进共同发展。我校将继续在科研、课堂教学改革等方面与兄弟学校进行交流与互动，实现典型引路、优势互补、资源共享。我校要通过与兄弟学校进行交流与互动，积极展示学校的教学成果，认真学习兄弟单位的先进经验和做法。
①加强安全教育和安全，确保学生、教师和学校财产安全。
②高度重视毕业班工作，全面提高教育教学质量，努力完善各项管理措施，激活育人机制。
③抓住学校政治思想工作这个重点不放松，将学校少先队工作与各科教学结合起来，促进学校德育工作的持续发展。力争在学校德育工作、常规管理、教育质量等方面再上台阶。
④优化教学设备，提高教学设备利用率；美化绿化校园，营造良好育人环境。
（三）切实加强校本研究，促进专业素养提高。
本学期，我校要进一步加大校本研究、课堂教学模式的研究和推广力度。以诱思探究课堂教学为重点，以课程整和为突破口，实施课题带动战略，大力推进教学创新，努力提高课堂教学效果。各科教研组，要组织本学科教师根据新形式的要求，结合本学科的特点和教学现状，研究总结适合本学科教学的课堂教学模式。
1、加强理论学习，转变观念，树立全新的教育教学理念，促进素质教育全面发展。我校要高度重视教师的业务理论学习，进一步完善学习制度，借推进书香校园之风，营造浓厚的读书氛围，提高教师自我学习的积极性，引导教师主动扩展学习内容，创新学习方式，积极撰写读书笔记、教学反思、教学日记，在学习中融入自己的教学实践，创造性的开展灵活多样的学习研讨活动。
2、继续开展学科建设，提高教师的学科能力。本学期，将继续开展学科建设，我校要继续加强学科基本功训练，把基本功作为突破口，不断提升教师素养和教学技能，提高教学水平。我校要引导各学科教研组细化教学常规，组织好学科活动，定期开展集体教研活动，解决预设和生成的教学问题，及时收集、整合在备课、教研和课堂教学过程中产生出来的优秀课程资源，构建学科教学资源库。
3、继续开展“6+1”活动。我校要及时总结校本教研经验，重新修订、完善本校的校本教研实施方案，做到既结合实际又追求实效。继续开展好“6+1工程” “6”是指：①教师撰写一篇优秀教学案例；②一篇优秀经验材料；③一篇优秀教学反思；④每位教师建立一个成长档案袋；⑤制作一个多媒体教学课件；⑥上一节公开研讨课。“1”是指，学校每月上交一份校本教研工作小结。
4、瞄准研究方向。教学研究要服务于教学，教学研究的方向就是教育教学过程中发现的问题。教师要有问题意识与研究意识，要善于思考问题产生的原因，寻求问题解决的策略，这就是教学研究的方向。一个学生思想疙瘩的解开，一个教学案例的研讨，一个突发事件的处理，都是教学研究的内容。
5、完善研究制度。建立完善的教研制度，有利于教学研究氛围的形成。各校要改革以往的单双周教研活动形式，确定每周一天的“教研活动日”，每个学科每周都要研讨一次，切实解决一些疑难与热点问题。学校定期开展“教学开放周”活动，邀请家长、其他学校教师、教研人员到班听课，加强交流，增进了解。教师要增强研究意识，主动学习，认真做好“六个一”活动，即：每周一次教后感或教学反思，每周听课一节以上，每月上一节研究课，每月提供一个有价值的典型案例，每学期至少写一篇教学论文或经验总结，每学期读一本教育专著，努力从经验型教师向研究型教师转变。
6、丰富研究形式。教学研究的方式要多种多样，教学设计、案例分析、角色扮演、反思随笔、教育叙事、课题研究、教坛沙龙……，都是生动有效的教研形式。各校教研活动要摒弃读文章、听讲座、记笔记的做法，我们倡导互动交流，轻松平等的教研气氛，让所有教师都能有思考，有启发，有争论，有收获。
7、要保证教研、教科研时间。我校要在每周二下午4：00—5：30的时间进行研究学习，单周为教研时间，双周为教科研时间。在此时间里，要集中组织教师学习、研讨有关业务理论、课改动向、先进的教育理念及教学方法等。要求每次活动都要有计划，有记录，有安排，有心得，有体会。并且要分阶段进行总结，以提高我校教师的业务水平，从而更好的推进我校的教育教学改革。
8、积极参加教学区活动。教学区间周五组织的集体教研活动，要求我校全体教师务必按时参加，不得迟到，不得早退，更不能无故缺席，并且，要求有记录，有体会，有总结，决不允许敷衍塞责，应付从事。
（四）加强学校体育、卫生、艺术工作，促进学生全面发展
积极开展课外文体活动，严格落实“两课两操两活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》，搞好学生体质健康检测。
新郑市梨河镇绰刘小学
2008年8月
|