新初一学法指导课教案：你会上课吗 |
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你会上课吗
教学目标
1、明确上好一堂课需要做好物质和精神上的那些准备；
2、培养良好的习惯；
3、尽快适应新初一生活。
教学重点：
物质和精神准备
教学过程：
一、引入：你会听课吗？听好一节课需要做哪些准备呢？
二、学生发言。明确：有物质和精神两个方面。
教师总结：
1、桌内如何摆放？左书、右本、中杂物（文具等），侧面挂书包（里面放什么？）
桌上如何摆放？（不能放水）
凳子如何摆放？坐姿如何？
2、精神准备
A、简略了解将要讲授的内容
B、划出疑问
C、标出学好本节课所涉及的内容
三、如何积极思维？
学生发言。
教师总结：
1、不开小差，如何提醒？写条子督促，记笔记，同桌提醒，吃辣椒。
2、遇到不懂的地方要存疑。
3、如何听其他同学回答？
倾听，才会学习；比较，才知差距；记录，才会进步。
4、当别人演板时你该怎么做？
认真做题：比较，学习优点，避开误区。
四、如何记笔记？
总结于发言后：
1、记下要点；
2、记下补充的内容；
3、记下例题及解题思路，不一定记过程；
4、记下疑难；
5、有条理。
建议：备一个好的笔记本
五、如何尽快养成习惯？
同桌、老师督促，复习
六、避免不良习惯：
1、咬手指；
2、转笔；
3、喝水；
4、吃零食；
5、接话把儿。
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我邢老师：您好！我是黄横波的妈妈，非常欣慰他成为您的学生。您的博文我都看过了，想向您请教一个问题。我给他买了一本书，书名为《数学悖论与三次数学危机》。在第1编中，关于毕达哥拉斯悖论，欧多克索斯通过建立既适用于可通约线段，也适用于不可通约线段的完整的比例论，把由于不可通约量的出现而引起的数学危机解决了。其中定义4：如果一个量增大几倍后可以大于另一个量，则说这两个量有一个比。为什么这样说？——我又看了一下书，好像明白了，谢谢。我有一个想法，就是让孩子在数学发展历史当中学数学，这样才能学得有目的，才能知其然、知其所以然，才能在小学和中学之间架起一座桥梁，不致脱节。不知您能否向我介绍几本这样的书。再次感谢，希望黄横波在您的教导下，做一个对国家、对社会、对他人有益的人。终于发出去了，真不容易！很好，我的儿子在你的班里，初一新生，我很放心。您辛苦了，谢谢！顺祝教师节快乐，全家幸福！！您辛苦了，谢谢！祝您教师节快乐，全家幸福！ 大河论文网--解决您写作发表、评职称的燃眉之急！！
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