教师应有钓者的心境

“授人以鱼，不如授人以渔。”“鱼”与“渔”让我想到了常在河边看到的钓者。和煦的阳光，轻柔的微风，平静的河面，稠密的树阴，钓者在悠闲地垂钓。无鱼时的悠闲的等待，鱼上钩时的扬竿欣喜，好惬意啊！

我羡慕钓者，更敬佩钓者。垂钓中大多时候是令人心焦的等待，而钓者却很有耐心，心如止水，忘却了自我，目不斜视，专心地望着浮标，独守着那份执着。

在这样静谧的环境中，涤尽烦琐与自然景色相对，此种环境，发人深省，追究人生意味，可任思绪自由飘飞。

蓦然一思，教师不也应该像钓者一样吗？真正的优秀的教师也应该拥有钓者的心境。

教师应该拥有耐心。钓者无鱼时的等待是令人心焦的，但真正的钓者都是处之泰然、心如止水的，他知道鱼儿从到来到上钩是需要一个过程的，等待之后一定是收获。学生也是发展中的个体，其知识结构、心理品质也是个不断完善的过程。因而，我们渴望学生成功，渴望学生个个品学兼优，也需要有耐心。学生的进步需要我们脚踏实地地进行教育引导。学生的过错是难免的，因而需要我们要耐心地给予纠正、帮助。学生的成功是需要我们应该拥有耐心的。

教师应该满怀希望。钓者无论是否钓到鱼儿，总把希望寄托于下一杆。教师不也是如此吗？学生有了点滴的进步，我们看在眼中，喜在心里，但同时也应该冷静地分析学生的现在状况，找出问题，提出更高的要求，寄希望于学生改正错误，更好，更优秀。一个学生成功了，希望有更多的学生成功。一个目标实现了，寄希望于更多的目标的实现。寄希望于下一个目标实现得更好。尤其是对于后进生、问题学生，更应该是满怀希望的。只有我们对他们抱有希望了，实践中向着希望的目标迈进，才能逐步地点燃他们心中的未燃的或即将熄灭的希望之火，才能真正使之人生路充满希望。师者的充满希望，功德无量。

教师应该拥有一颗平常心，拥有对教育的执着。无论车来车往、人喧马嘶，钓者始终能独守一片净土，心境平和，眼观河面，进入心外无物的忘我的境界。教师也应如此。“孔雀东南飞”的南下高薪潮、向“钱”看等等都是盲动潮。为了寻求所谓的“个人幸福”、“个人价值”，但更多的是丢掉了自己本来的根，丢弃了生养自己的故土，抛开了家乡父老的期望。究其根本原因在于心态的问题，教师的职业特点产生的心态问题。一个优秀的教师应该是以教师的事业特点为重的，心中装着学生，装着教书育人的重任，应该拥有一颗平常心，应该有对教育事业的执着。林语堂先生语：“人世之熙熙，是是非非，舍本逐末，轻重颠倒，未尝可了，未尝不欲了，而终不可了。凡人在世，俗务羁身，有终身不能脱，不想脱者。由是耳目濡染愈深，胸怀愈隘，而人品愈卑。”人生必有痴，而后有成。痴各不同，或痴于财，或痴于权，或痴于情。各行其是，无对错可分。可是作为教师，一个以事业为重的教师应该痴于对教育的热情，不要被权欲、财欲所牵绊，毕竟之为过眼云烟。应该守着和孩子们在一起的一方净土，做一个佛家言“有我亦无我”的人类文明的传递者。

教师应该拥有钓者的心境，就做一个满怀希望的钓者吧！