一次特别的奖励

                      教师  徐红

面对一群活泼可爱的学生，面对那一张张稚气、充满童贞的面孔，我的脑海里时不时地就会产生一些灵感，有时是在课堂上，有时是在课下，有时也会是在睡梦中。灵感来的时候，总能给我和学生带来一丝丝新鲜，一丝丝快乐，总能让我们师生之间的关系更加亲近、融洽。

今天下午第一节课我给学生听写字词时，看着光荣栏里贴着的那些得满分的学生的卷子，我在想：每次学生得满分都用这种方式来展示，学生会不会厌烦呢？能不能换一种方式，给学生一些新鲜感呢？发本子，发铅笔，发橡皮等，这些都用过多次了，老一套的做法学生是不会感兴趣的。再说了，现在的孩子生长在这样一个生活富足，衣食无忧的年代，平时那么长的一节铅笔或是那么大一块橡皮掉在地上，学生捡起来交到我那儿，楞是没人来认领。我觉得仅仅是物质上的奖励已经不能满足他们了，那么精神上的鼓励呢？我又能给他们什么呢？

突然，一个想法闪现在我的脑海里，我立即宣布：“今天听写得满分的同学，可以得到一样用金钱也买不来的东西。”学生惊异地看着我，一名学生忍不住问道：“那会是什么呢？”其他学生也开始纷纷议论起来，结果他们怎么也猜不到老师要给他们的会是什么，什么东西会是用钱也买不来的。最后他们还是决定问我，我笑了笑说：“这个用钱也买不来的东西就是跟徐老师握手或拥抱。”我话音刚落，教室里就炸开了锅了。学生们一个个激动地不得了，一个个摩拳擦掌，一个个胸有成竹，纷纷坚定地说：“老师，你听写吧！”每个人的神情看上去都有一种不得满分誓不罢休的劲头。我示意学生安静下来，开始听写。看着那一张张小脸认真的样子，真是可爱！我也忍不住有些激动，因为这是第一次要和我的学生亲密接触，抑制不住的喜悦溢满心头。

听写完毕，我极其认真地批改了学生写的词语。我发现学生的字体非常工整，正确率要比平常高的多，听写成绩令人欣喜。

下午上课，我提前步入教室，学生都围着我，七嘴八舌地问听写结果，从他们的表情可以看出他们的内心和我一样有着一种急切地期待。上课了，学生静静地坐到位置上，五十八双眼睛齐刷刷地都集中在我的身上。我郑重地宣布了听写得满分的学生的名单，当我再次重复这些学生可以跟我握手或拥抱时，他们掩饰不住内心的高兴，放声欢呼起来，“耶！”他们有的选择跟我握手，但更多的学生选择了跟我拥抱。

我用双手握了握他们的一只只小手，并拍着他们的肩膀说：“祝贺你取得成功！”当我握住学生的手时，感觉有一股股暖流传递了到了我的心房，让我感到幸福无比。李紫薇见我用双手来握她的手，她也赶紧伸出另一只手握住我的手，亲切地说：“谢谢老师！”当我还沉浸在握手的快乐中时，突然，学生齐声高呼：“抱一个，抱一个，抱一个……”声音太大，我两耳轰鸣，听不清他们在喊什么，只看见后边向我走来的学生伸开双臂，做出了让我拥抱的姿势。我赶紧稍稍蹲下身子，敞开胸怀紧紧地拥抱了他们。刘畅当时抱我抱得最紧，她将脸紧紧地贴在我的胸前，要不是后边的学生走过来，她还真不情愿松手呢。当我拥抱学生时，感觉是在拥抱自己的孩子，亲密无间，感觉我的爱是如此的博大，感觉我的孩子是如此之多，感觉我是世界上最幸运、最幸福的母亲。

此时，我想起了郭锋的那首歌《有你有我》：请握住我的手温暖我拥有的天空，有你在我左右我不怕风雪的寒冬。虽然路途漫长遥远可我们相依陪伴，留下真情祝福永远，让我们有同样的梦幻。有你有我这世界不会再有寂寞，有你的心和我一起跳动，生活会变得更加幸福，有你有我这世界不会再有痛苦，有你的爱和我一起同在，明天的未来属于你我------

我满怀激情地对学生说：“我希望用我的手来温暖你的天空，路途漫漫，无论严寒酷暑，有我和你相依相伴；我希望有我的爱和你同在，你会变得更加幸福、更加快乐！”

学生都情不自禁地鼓起掌来。此时，我的幸福感淹没在这一片掌声之中了。