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  • [原创]月考质量分析
  • 作者: 陈敬时间: 2019/4/4 15:22:01分类: 工作感悟
  • 2018-2019学年第二学期月考质量分析

    一、学生分析

    我们五二班学生有57人,学生程度参差不齐,这个班的学生有大致相同的学习习惯,但班级纪律不太稳定。班里的学生思维灵敏,爱说爱表现,课堂气氛活跃,作业书写规范整洁,女孩子表现更为突出,有少数几个男生爱耍小聪明,学习自觉性差,需要组长和老师不停地督促。本学期,在教学中我结合各班学生的特征,有针对性地进行教学,在教学方式与组织形式上有变化,有新意,力求每个班级每个学生在原有的基础上有所进步和提升。

    二、学情分析

    本册是小学阶段知识点涵盖较多的一册书,五年级学生的抽象意识在逐步的培养中,抽象思维能力并不是很强。对于本册中出现比较多的抽象概念如:质数、合数、分数的意义、长方体、正方体的体积、容积等。在本册的第一部分学习中,部分学生能跟着老师的教学思路轻松理解这些抽象知识,但大多数学生理解起来相对困难,也有一部分是没有跟上课堂的进度的。

    三、试卷分析 
       (一)计算部分:第一小题是直接写出得数。本小题的得分较好,大部分学生都能够得到相应的分数,极个别学困生失误做错了。第二小题有将近90%的学生都能做正确10%的学生没把结果算对造成失分。说明学生良好的计算习惯没有形成。计算不能过关有部分学困生连最基础的计算都无法正常计算,影响了全班的整体成绩,因此加强计算训练是摆在眼前的重要课题。

    (二)概念部分:1、填空。注重于数学基础知识的题型,题出的活,有针对性,注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中,出现问题较多的是第6小题,计算完忘记带单位,主要原因是学生没有养成习惯,分析失误造成了失分。个别学生还有丢题现象。由此可见,学生基础知识的巩固掌握不够,学生的学习习惯还存在一定的问题,学生的仔细认真程度上有问题。

    2、选择。共有5道题,正确率较高的是第13小题,本题的错误最多的就是第4小题长方体的展开图,出错原因学生空间想象能力较差,以后对此类习题要强化训练进行补救。

    (三)解决问题:此题答得较好的是第1、3、4题,失分较多的第6题。第3题主要体现在学生审题不认真,学生不理解题意,说明缺乏对生活中数学的体验,今后在这方面要加强训练。

    四、整改措施 
        1、立足教材,扎根生活。从生活数学做起,努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

    2、 重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。

    3、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

    总之,要想提高学生的数学成绩,我认为平时要扎扎实实的上好每一节课,尤其是对后进生应及时辅导,要不厌其烦地指导,每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看,让他们喜欢你,师生关系一定要融洽,这样才能提高全班同学的成绩。

     

     

     

    2019.4.2

     

     

     

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